{"id":79216,"date":"2024-03-22T15:56:25","date_gmt":"2024-03-22T14:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?page_id=79216"},"modified":"2024-10-23T14:21:24","modified_gmt":"2024-10-23T12:21:24","slug":"jahrbuch-2022-lehre-studium","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/jahrbuch-2022-lehre-studium\/","title":{"rendered":"Jahrbuch 2022 Lehre &#038; Studium"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"79216\" class=\"elementor elementor-79216\" data-elementor-settings=\"{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6d638e1 elementor-section-full_width elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6d638e1\" data-element_type=\"section\" 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elementor-inline-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"\/en\/jahrbuch-2022-lehre-studium\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-grip-lines-vertical\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">EN<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bf02ede elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bf02ede\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Goethe in progress 2022 \u2013 Lehre &amp; Studium<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93ba1a9 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"93ba1a9\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Raum f\u00fcr gute Lehre<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d9b382d animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d9b382d\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Was macht gute Lehre aus? Diese Frage haben sich viele beim Ad-hoc-Wechsel zu virtueller Lehre in der Pandemie gestellt. L\u00e4ngst sind die Universit\u00e4ten zur Pr\u00e4senzlehre zur\u00fcckgekehrt \u2013 und experimentieren weiterhin bewusst mit neuen Lern- und Lehrformen. Welche Rolle spielen dabei digitale Konzepte? Welche neuen, auch internationalen Lehrangebote kamen an der Goethe-Universit\u00e4t hinzu? Wie motivierend sind Praxiskontakte und wie wichtig ist die Begleitung von Studierenden bei Studienzweifeln? Ein \u00dcberblick \u00fcber innovative digitale Projekte und neue Studieng\u00e4nge, \u00fcber Forschende, die f\u00fcr ihre exzellente Lehre ausgezeichnet worden sind, und wie die Goethe-Uni ihre Studierenden bei der R\u00fcckkehr auf den Campus unterst\u00fctzt hat.\u00a0\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-98d00ce elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"98d00ce\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div data-ha-element-link=\"{&quot;url&quot;:&quot;#ellvis&quot;,&quot;is_external&quot;:&quot;&quot;,&quot;nofollow&quot;:&quot;&quot;}\" style=\"cursor: pointer\" class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b381cb5 animated-fast elementor-invisible\" data-id=\"b381cb5\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a18c6e9 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"a18c6e9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#nachhaltigkeit\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-1536x1024.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-79338\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-300x200.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-500x333.jpg 500w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-768x512.jpg 768w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web-18x12.jpg 18w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/GruSi-133_c-Juergen-Lecher_web.jpg 1800w\" sizes=\"(max-width: 1536px) 100vw, 1536px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d0946c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7d0946c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Studieren im Dialog<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a353ba elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8a353ba\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u201eErfolgreich Lehren und Lernen &#8211; Vielfalt und Internationales im Studium\u201c \u2013 mit dieser neuen F\u00f6rderlinie des Landes unterst\u00fctzt die Goethe-Universit\u00e4t 16 Projekte, die das Lehren und Studieren f\u00f6rdern. Zum Bespiel die Projekte \u201eStudienerfolg im Dialog\u201c und \u201eGet-in-touch &amp; Re:Start your Campuslife!\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-ha-element-link=\"{&quot;url&quot;:&quot;#digitell&quot;,&quot;is_external&quot;:&quot;&quot;,&quot;nofollow&quot;:&quot;&quot;}\" style=\"cursor: pointer\" class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8b197e7 animated-fast elementor-invisible\" data-id=\"8b197e7\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e037d01 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e037d01\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-1536x1024.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-79327\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-300x200.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-500x333.jpg 500w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-768x512.jpg 768w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web-18x12.jpg 18w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cw_PEG_Bereichsbibliothek_2013_E3A9090_ud_web.jpg 1800w\" sizes=\"(max-width: 1536px) 100vw, 1536px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-16b1f56 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"16b1f56\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Digitaler Flow<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-479e4d9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"479e4d9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Wie kann Hochschullehre von Digitalisierung profitieren? Im \u201eDigital Teaching and Learning Lab\u201c der Goethe-Universit\u00e4t werden innovative Entwicklungsprojekte in Lehrveranstaltungen umgesetzt. Das Projekt i-TaLES beispielsweise bildet k\u00fcnftige Lehrer*innen darin aus, digitale Lernspiele zu entwickeln.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9b0ac10 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9b0ac10\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div data-ha-element-link=\"{&quot;url&quot;:&quot;#neue-studiengaenge&quot;,&quot;is_external&quot;:&quot;&quot;,&quot;nofollow&quot;:&quot;&quot;}\" style=\"cursor: pointer\" class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-07d7f7d animated-fast elementor-invisible\" data-id=\"07d7f7d\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f7cdede elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f7cdede\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#nachhaltigkeit\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/beitragsbild_comparative-democracy-master_01.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-59032\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/beitragsbild_comparative-democracy-master_01.jpg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/beitragsbild_comparative-democracy-master_01-300x208.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f726748 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f726748\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Da geht\u2019s lang<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-61ae91d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"61ae91d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Neue Masterstudieng\u00e4nge an der Goethe-Universit\u00e4t bilden in\u00a0\u201eComparative\u00a0Democracy\u201c aus, in \u201eSozialethik\u201c und \u201eGlobal Finance and Economics\u201c. Mit einem neuen Bachelorstudiengang erhalten Hebammen eine akademische Ausbildung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-ha-element-link=\"{&quot;url&quot;:&quot;#preise&quot;,&quot;is_external&quot;:&quot;&quot;,&quot;nofollow&quot;:&quot;&quot;}\" style=\"cursor: pointer\" class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-589ba0f animated-fast elementor-invisible\" data-id=\"589ba0f\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3178e22 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"3178e22\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Beitragsbild_1822-Preis_2022.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-65847\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Beitragsbild_1822-Preis_2022.jpg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Beitragsbild_1822-Preis_2022-300x208.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Beitragsbild_1822-Preis_2022-18x12.jpg 18w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c3978c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5c3978c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Spot an<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e96dfe9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e96dfe9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Bei der j\u00e4hrlichen Vergabe des 1822-Preises stehen besonders engagierte und innovative Lehrende im Rampenlicht.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-289d1a6 elementor-section-full_width elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"289d1a6\" data-element_type=\"section\" 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Studierenden die R\u00fcckkehr an den Campus schwer. Hilfe und Orientierung bot ihnen das landesgef\u00f6rderte Programm \u201eGet in Touch &amp; Re:Start Your Campuslife!\u201c der Goethe-Universit\u00e4t.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9f1fe1f elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9f1fe1f\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-86b60a2\" data-id=\"86b60a2\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f67c43b animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f67c43b\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Die anonym gesammelten Stimmen der Kursteilnehmer*innen lassen am Erfolg keinen Zweifel: \u201eEs war eine gute Woche, um herauszufinden, wo ich stehe und wo Probleme liegen, die ich vorher noch nicht greifen konnte. Es war toll, mit anderen Menschen daran parallel zu arbeiten\u201c, formuliert es ein Teilnehmer. \u201eMan lernt viel \u00fcber sich und sieht, wo der Schuh dr\u00fcckt\u201c, sagt eine weitere der 120 Studierenden, die 2022 an den beiden einw\u00f6chigen Online-Kursen \u201eDesign Your life \u2013 Die Kunst sich neu zu er:finden\u201c teilgenommen haben. Der Kurs der Psychotherapeutischen Beratungsstelle der Goethe-Universit\u00e4t vermittelte Studierenden, mit Problemen und Anforderungen nach dem Prinzip des \u201eDesign Thinking\u201c kreativ umzugehen \u2013 Denken also auch als praktisches Tun zu erfahren. \u201eMan arbeitet haptisch, visualisiert, baut Prototypen\u201c, erkl\u00e4rt Gerhard Hellmeister, Kursleiter, Psychologe, Therapeut und Mitarbeiter der Psychotherapeutischen Beratungsstelle. Mit seinem Team hat er den Online-Kurs w\u00e4hrend der Pandemie entwickelt, als Kontaktbeschr\u00e4nkungen und \u201eAlles auf Abstand\u201c-Regeln bei manchen Menschen \u00c4ngste und Depressionen ausgel\u00f6st hatten. \u201eWas wir den Studierenden im Kurs vermitteln wollen, ist die Angst vor dem Scheitern zu \u00fcberwinden.\u201c Angst, so Hellmeister, verhindere spannende Lebensentw\u00fcrfe. Es komme also vielmehr darauf an, im Kleinen etwas zu ver\u00e4ndern \u2013 und kleine Schritte zu gehen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-76a249e elementor-blockquote--skin-quotation animated-fast elementor-blockquote--align-left elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-blockquote\" data-id=\"76a249e\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"blockquote.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"elementor-blockquote\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-blockquote__content\">\n\t\t\t\tWas wir den Studierenden im Kurs vermitteln wollen, ist die Angst vor dem Scheitern zu \u00fcberwinden\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"e-q-footer\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<cite class=\"elementor-blockquote__author\">\u2013 Gerhard Hellmeister, Mitarbeiter der Psychotherapeutischen Beratungsstelle<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bad889f animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bad889f\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Laut einer amerikanischen Studie, so Hellmeister, werde ein heutiger Collegestudent in seinem Leben mehr oder weniger vier verschiedene Berufe aus\u00fcben. Lineare Lebensentw\u00fcrfe funktionierten nicht mehr, junge Menschen m\u00fcssten mit Br\u00fcchen, \u00dcberg\u00e4ngen und Neuanf\u00e4ngen im Leben umgehen lernen. Zu dieser Erfahrung von Unsicherheit packte die Corona-Pandemie die Erfahrung einer fundamentalen Krise noch oben drauf. Studierende geh\u00f6rten neben Erwerbslosen zu der von Kontaktbeschr\u00e4nkungen am st\u00e4rksten betroffenen Besch\u00e4ftigungsgruppe, wie Studien hierzulande belegen. Viele f\u00fchlten sich einsam und antriebslos \u2013 \u00a0was auch in der Psychotherapeutischen Beratungsstelle der Universit\u00e4t wahrgenommen wurde: Die Berater*innen erlebten in ihren Gespr\u00e4chen zunehmend depressive Verstimmungen und Angsterkrankungen; internationale Studierende meldeten vermehrt Gespr\u00e4chsbedarf an, und Studierende, die zuvor Beratung in Anspruch genommen hatten, suchten wieder Unterst\u00fctzung. Nach den ersten Ma\u00dfnahmen zur Lockerung im Zuge der Corona-Pandemie wurde deutlich, dass Studierende, die mit dem Studium in Lock down-Phasen begonnen hatten, Schwierigkeiten hatten, soziale Kontakte auf dem Campus zu kn\u00fcpfen. Das Fehlen von Peer-Groups machte sich besonders bemerkbar.<\/span><\/p><p>Die Goethe-Universit\u00e4t hat auf diese Situation mit dem Projekt \u201eGet in Touch &amp; Re:Start your Campuslife!\u201c reagiert \u2013 unterst\u00fctzt durch das F\u00f6rderprogramm \u201eQuiS_Plus\u201c des HMWK, das die negativen psychischen und sozialen Folgen der Corona-Pandemie bei Studierenden mindern sollte und bis Mitte 2023 l\u00e4uft. Zahlreiche Einrichtungen, Abteilungen und Initiativen haben sich dazu an der Universit\u00e4t zusammengetan und sind proaktiv t\u00e4tig geworden \u2013 die Psychotherapeutische Beratungsstelle, das Zentrum f\u00fcr Hochschulsport, die Fachschaften, studentische Initiativen und Hochschulgruppen, das Universit\u00e4tsorchester Collegium Musicum, die Theatergruppe Chaincourt Theatre, der Internationale Studientreff, der AStA und viele andere mehr.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d11173b elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-items-bottom elementor-section-height-default\" data-id=\"d11173b\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7d49a56\" data-id=\"7d49a56\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-59ecfbe animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"59ecfbe\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(Foto: Zentrum f\u00fcr Hochschulsport)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-69c2a40 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"69c2a40\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7d1bf37\" data-id=\"7d1bf37\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-abbf33d animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"abbf33d\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">In der Psychotherapeutischen Beratungsstelle wurde kurzzeitig das Personal aufgestockt, um den wachsenden akuten Beratungsbedarf zu decken. Der beschriebene Online-Intensivkurs \u201eDesign your life\u201c beispielsweise gab Studierenden Instrumente an die Hand, neue Perspektiven zu entwickeln und das eigene Studienleben aktiv zu gestalten.<\/span><\/p><p>Im Zentrum der \u201eGet in Touch\u201c-Initiativen stand, die R\u00fcckkehr an den Campus und ins Unileben in Pr\u00e4senz so niederschwellig wie m\u00f6glich zu halten. Kreativ und serviceorientiert waren die Angebote des Zentrums f\u00fcr Hochschulsport, das physische und psychische Gesundheit aller Studierenden und Mitarbeiter*innen im Blick hatte und sich dabei keineswegs nur an eine sportaffine Klientel wandte. Knapp 10.000 Studierende machten beispielsweise Kontakt mit der mobilen Pausenbox \u201eGoethe Play\u201c in Gestalt eines Lastenfahrrads: Das war zwischen dem Campus Westend, Riedberg und Bockenheim unterwegs und brachte zwischen Vorlesungen und Seminaren handliche Sets wie Wikingerschach, Frisbee, Spikeball bei den zur\u00fcckkehrenden Studierenden ins Spiel. Beim Summerchallenge wurde dann auf den Sportfl\u00e4chen des Campus Ginnheim der kleine Kreis der Spielesets durch Multisportturniere und Sportarten wie Beachvolleyball, Mini Ultimate Frisbee und Fu\u00dfball ersetzt. Bei neuen Sportarten wie \u201eheadies\u201c \u2013 einer kreativen Kreuzung zwischen Tischtennis und Kopfball &#8211; \u00a0wurde das Summerchallenge-Motto \u201eBewegung und Begegnung\u201c auch auf unerwartete Weise umgesetzt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2f5e87 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"a2f5e87\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-1536x1024.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-79339\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-300x200.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-500x333.jpg 500w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-768x512.jpg 768w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web-18x12.jpg 18w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ReVue_Ausstellung_web.jpg 1800w\" sizes=\"(max-width: 1536px) 100vw, 1536px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">(Foto: SLI)<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8b1ae30 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8b1ae30\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Als beliebtes Forum f\u00fcr soziale Begegnung bew\u00e4hrte sich auch das Gruppensingen, kurz GruSi, bei dem das Zentrum f\u00fcr Hochschulsport mit dem Collegium Musicum und der Hochschule f\u00fcr Musik und darstellende Kunst kooperierte. Hier kamen unter den B\u00e4umen auf dem Campus Westend summ- und singfreudige Menschen zusammen und nahmen den gesundheitsf\u00f6rdernden Effekt des Singens quasi nebenbei mit. Das bunte Kulturprogramm von \u201eGet in Touch\u201c umfasste au\u00dferdem die Ausstellung <\/span><em style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Re.Vue<\/em><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\"> \u00fcber die Geschichte des Kunstgeschichtlichen Instituts und des bald zu verlassenden Campus Bockenheim, selbst kuratiert von Studierenden des Instituts. Insbesondere studentische Initiativen und Hochschulgruppen wurden ermutigt und mit einem finanziellen Zuschuss unterst\u00fctzt, aktiv zu werden. So wurden in ihrem umfangreichen Programm weitere kostenlose Initiativen angeboten wie Exkursionen, Feste und Filmabende; es gab ein interkulturelles Mentoring-Programm, Workshops zu Improvisationstheater, Schnuppertanzen, Kochkurse und Museumsf\u00fchrungen \u2013 sorgf\u00e4ltig umgesetzt von studentische Initiativen wie Goethe Greens Office, MakeLab, die TechAcademy und die Fachschaften der Gesellschaftswissenschaften, Ethnologie, Sport, Informatik, Mathe Chemie, Lehramt und andere mehr. \u00dcberhaupt bedeutete die \u201eGet in Touch\u201c-Aktion, dass unterschiedliche Akteure und Institutionen der Goethe-Universit\u00e4t gemeinsam als sozialer Kit wirkten und an dem einen gro\u00dfen Ziel arbeiteten: den Re:Start auf einem lebendigen Campus so leicht und durch vielf\u00e4ltige soziale Begegnungen so lebendig wie m\u00f6glich zu gestalten.<\/span><br><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-812ea15 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"812ea15\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5acf66e elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5acf66e\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8d91c85\" data-id=\"8d91c85\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-066d3da elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"066d3da\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2468c15 animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2468c15\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u201eStudienerfolg im Dialog II\u201c unterst\u00fctzt nicht nur bei Studienzweifel und drohendem Studienabbruch, sondern wendet sich auch an Studierende, die mit sehr guten Leistungen im Studium unterwegs sind (Foto: Elke F\u00f6disch)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-392be2e elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"392be2e\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-104bbdc\" data-id=\"104bbdc\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-576168f elementor-align-center elementor-mobile-align-start elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"576168f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Neue Projekte \u2013 ELLVIS<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aaf8e9d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"aaf8e9d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ein Studium wird besser, wenn es begleitet wird<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-beff2e8 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"beff2e8\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Das Projekt \u201eStudienerfolg im Dialog II\u201c will Barrieren abbauen und den Zugang zur Beratung erleichtern. So sollen abbruchgef\u00e4hrdete Studierende gezielt unterst\u00fctzt und leistungsstarke Studierende \u00fcber geeignete Ma\u00dfnahmen gef\u00f6rdert werden. Nach einer Pilotphase geht die erfolgreiche Aktion der Studienfachberatung in Fachbereichen 2022 in die zweite Runde.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ae07017 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ae07017\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5a98bae\" data-id=\"5a98bae\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-46f6a76 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"46f6a76\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Die Gr\u00fcnde f\u00fcr Verz\u00f6gerungen im Studium k\u00f6nnen sehr verschieden sein: Manche Studierende h\u00e4lt Pr\u00fcfungsangst davon ab, sich zur f\u00e4lligen Pr\u00fcfungen zu melden; andere finden neben einem notwendigen Job nicht die Zeit, sich auf anstehende Klausuren vorzubereiten; Nicht-Muttersprachler stehen oft vor Herausforderungen mit der wissenschaftlichen Sprache, was zu Verz\u00f6gerungen im Studienverlauf f\u00fchren kann; und andere haben nach dem Abitur schlicht untersch\u00e4tzt, was mit dem gew\u00e4hlten Fach auf sie zukommt und hadern mit ihrer Entscheidung.<\/p><p>Im Projekt \u201eStudienerfolg im Dialog II\u201c werden Studierende entsprechend ihres individuellen Studienverlaufs von der Studienfachberatung ihres Fachbereichs proaktiv angeschrieben und zu einem freiwilligen Beratungsgespr\u00e4ch eingeladen. Dort geht es dann darum, die Gr\u00fcnde f\u00fcr die Studienverz\u00f6gerung zu finden und gemeinsam Alternativen zu bestimmen. Das kann der Hinweis auf die Psychotherapeutische Beratungsstelle sein, die bei Pr\u00fcfungsangst und psychischen St\u00f6rungen hilft, oder es kann gemeinsam ein Studienplan erstellt werden, um das Studium besser zu strukturieren und realistische Ziele zu setzen. Manchmal vereinbaren Studienfachberater*innen und Studierende auch, sich regelm\u00e4\u00dfig auszutauschen und in Kontakt zu bleiben.<\/p><p>Mit dem Projekt \u201eStudienerfolg im Dialog\u201c reagierte die Goethe-Universit\u00e4t auf die Tatsache, dass bundesweit etwa ein Drittel der Bachelorstudierenden den Studiengang wechselt oder zwischen dem dritten und sechsten Semester die Hochschule ohne Abschluss verl\u00e4sst (Berechnungen von 2020). Das Pilotprojekt \u201eStudienerfolg im Dialog\u201c der Studienfachberatung wurde 2016 bis 2022 vom Land Hessen gef\u00f6rdert, von 2022 an wird das Projekt bis 2025 im neuen Programm \u201eErfolgreich Lehren und Lernen \u2013 Vielfalt und Internationales im Studium\u201c (ELLVIS) aus erfolgreich eingeworbenen Mitteln des F\u00f6rderprogramms \u201eQuis\u201c des Landes Hessens erneut finanziert. Und \u2013 ginge es nach dem Willen der ausf\u00fchrenden Studienfachberater*innen in den Fachbereichen \u2013 damit grunds\u00e4tzlich in der Studienfachberatung der Goethe-Universit\u00e4t verankert.<\/p><p>\u201eIch bin ein ganz gro\u00dfer Fan dieses Angebots\u201c, sagt Fabienne Peter, Studienfachberaterin im Fachbereich Rechtswissenschaft. Der \u201eSchubs\u201c, der die Einladung f\u00fcr manche Studierende bedeute, mache den Unterschied. \u201eViele erz\u00e4hlen, ihnen habe der Mut gefehlt, in die Beratung zu kommen\u201c \u2013 obwohl ihnen seit l\u00e4ngerem bewusst sei, dass in ihrem Studium etwas in die falsche Richtung laufe. \u201eDanke, dass Sie nach mir schauen, h\u00f6ren wir oft\u201c. Nat\u00fcrlich k\u00f6nne sie als Beraterin nicht bei allen Problemen helfen \u2013 \u201eviele arbeiten halbtags, um ihr Leben zu finanzieren, oder sie haben famili\u00e4re Probleme.\u201c<\/p><p>Als 2022 in der Pandemie erstmals wieder Veranstaltungen in Pr\u00e4senz stattfinden, nimmt Fabienne Peter wahr, wie die Probleme der Studierenden zunehmen. Viele haben ihre Jobs verloren und somit auch ihre Wohnungen und sind zur\u00fcck zu ihren Eltern gezogen. Diejenigen, die ihr Studium in der Pandemie begonnen haben, haben den Campus noch nie gesehen \u2013 und haben M\u00fche, Kommiliton*innen kennenzulernen. \u201eOft kann ich in diesen F\u00e4llen nur ermutigen, am Ball zu bleiben, also die Wohnungssuche nicht aufzugeben und zu schauen, welche sozialen Angebote die Uni au\u00dferhalb des regul\u00e4ren Curriculums anbietet und diese einmal zu besuchen.\u201c Wenn erste Zweifel am Studienfach oder mangelnde Planung dazu f\u00fchren, dass das Studium ins Stocken ger\u00e4t, ist Peters Expertise als Studienfachberaterin gefragt.<\/p><p>\u201eStudienerfolg im Dialog II\u201c hilft aber nicht nur bei Studienzweifel und drohendem Studienabbruch. Das Projekt wendet sich auch an Studierende, die mit sehr guten Leistungen im Studium unterwegs sind, m\u00f6glicherweise ohne sich dessen bewusst zu sein. Diese Studierende weichen beispielsweise positiv von der Regelstudienzeit ab \u2013 indem sie eine Zwischenpr\u00fcfung, die im vierten Semester vorgesehen ist, im Blitztempo nach zwei Semestern erfolgreich absolviert haben. In Gespr\u00e4chen mit leistungsstarken Studierenden geht es darum, auf Stipendienm\u00f6glichkeiten und Jobs an der Universit\u00e4t hinzuweisen und den weiteren Studienverlauf beispielsweise bei Schwerpunkten fachlich zu beraten.<\/p><p>Etwa 1.400 Einladungen haben die Studienfachberater*innen aus sieben Fachbereichen im Jahr 2022 versandt. Rund 60 Prozent der abbruchgef\u00e4hrdeten Studierenden reagierte auf die Einladungsmail der facheigenen Studienberatung \u2013 und vereinbarte einen Termin. Von den besonders leistungsstarken Studierenden waren es rund 80 Prozent, die nach der Einladung die Sprechstunde besuchten. \u00dcber diesen R\u00fccklauf der Studierenden bekomme die Hochschule vor allem Einblicke in die bislang unsichtbaren Gr\u00fcnde von Studienzweifeln und -abbruch \u2013 und k\u00f6nne gegensteuern, erkl\u00e4rt Fabienne Peter. Ihr Fachbereich habe bereits mit weiteren Ma\u00dfnahmen reagiert \u2013 beispielsweise erleichtere das Mentorenprogramm bei Einf\u00fchrungsveranstaltungen den Erstsemestern den Einstieg ins Studium. \u201eEin Studium wird besser, wenn es begleitet wird\u201c, ist Peter \u00fcberzeugt.<\/p><p>Martha Geiger, die das Programm \u201eStudienerfolg im Dialog II\u201c koordiniert, sieht einen weiteren Pluspunkt: \u201eWir haben mit dem Projekt die M\u00f6glichkeit, unsere Studienberater*innen und auch Studienfachberater*innen in den Fachbereichen umfassend in aktuellen Beratungsthemen weiterzubilden und ihnen Supervisionssitzungen anzubieten.\u201c Das wiederum biete nicht nur Unterst\u00fctzung im Arbeitsalltag, es steigere auch die Qualit\u00e4t der Beratung, selbst in anspruchsvollen Gespr\u00e4chssituationen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c1af3b6 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c1af3b6\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4831d53 elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4831d53\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ab88523\" data-id=\"ab88523\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab70793 elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"ab70793\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?v=jLAemS6QGQw&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f7c51b animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6f7c51b\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Neugierig auf mehr? Ein Gespr\u00e4ch mit Alexander Kaib, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Schreibzentrum der Goethe-Universit\u00e4t, \u00fcber den Hintergrund der Interviewserie im <a href=\"https:\/\/www.unireport.info\/132102324\/unireport-ausgabe-1-2023-vom-09-februar-2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">UniReport 1\/2023 (\u201eWissenschaftliches Schreiben will gelernt sein\u201c)<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8106065 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8106065\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d7dd807\" data-id=\"d7dd807\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8913b7b elementor-align-center elementor-mobile-align-start elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"8913b7b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Neue Projekte \u2013 ELLVIS<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-03d614b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"03d614b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Wie die Prof(i)s lesen und schreiben<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ab0ebe animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7ab0ebe\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Wie k\u00f6nnen Studierende Schreiben lernen? Das Schreibzentrum an der Goethe-Universit\u00e4t befragte dazu Lehrende aus verschiedenen Fachdisziplinen. In einer Interviewserie berichten sie \u00fcber ihre Entwicklung zu Schreibprofis, \u00fcber Techniken, T\u00fccken und das Gl\u00fcck des Schreibenlernens.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-326ef3e elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"326ef3e\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1b6bd45\" data-id=\"1b6bd45\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a7f8535 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a7f8535\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>An einer Universit\u00e4t lernt man automatisch \u201eakademisch\u201c schreiben und lesen \u2013 davon gehen viele Studierende aus. Doch tats\u00e4chlich sind viele am Anfang ihres Studiums verunsichert: Wie erschlie\u00dfen sich wissenschaftliche B\u00fccher beim Lesen, und wie nimmt ein Thema beim Schreiben Gestalt an? Genauer: Wie einen Text beginnen, wie ihn aufbauen, wie eine angemessene Sprache finden?<\/p><p>Muss man das also wirklich \u2013 Schreiben-K\u00f6nnen, Lesen-K\u00f6nnen? Das haben Mitarbeitende des Schreibzentrums Lehrende der Goethe-Universit\u00e4t gefragt, Profis, die es wissen m\u00fcssen und die zudem Erfahrungen aus zehn verschiedenen geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachgebieten einbringen. \u201eWir waren beeindruckt, wie offen, wie ehrlich, wie detailliert die Professorinnen und Professoren von ihren Erfahrungen mit dem akademischen Lese- und Schreibprozess erz\u00e4hlt haben\u201c, berichtet die Leiterin des Schreibzentrums, Nora Hoffmann. Da ist von der H\u00fcrde des Anfangs die Rede und vom Loslassen-K\u00f6nnen ganzer Abschnitte, von qu\u00e4lenden Selbstzweifeln, vom notwendigen Austausch mit anderen und der begl\u00fcckenden Erfahrung, das Schreiben lernen zu k\u00f6nnen. Denn so lautet das fach\u00fcbergreifende Fazit: Schreiben ist kein Geniestreich, sondern ein Handwerk, das mit \u00dcbung, Experimentieren und Techniken erlernt werden kann.<\/p><p>Die verschiedenen Strategien und auch fachspezifischen Techniken der wissenschaftlichen Schreibprofis schildert die Interviewserie <strong>Wie die Prof(i)s Lesen und Schreiben <\/strong>in kurzen thematischen Zusammenschnitten und l\u00e4ngeren Interviews. Durchgef\u00fchrt wurde das Interviewprojekt von den Mitarbeitern des Schreibzentrums Daniel Bella und Alexander Kaib. Das Projekt entstand im Rahmen von \u201eErfolgreich Lehren und Lernen &#8211; Vielfalt und Internationales\u201c im Studium (ELLVIS), finanziert durch das Programm \u201e<a href=\"https:\/\/quis-hessen.de\/ueber-quis\/\">QuiS<\/a>\u201c im \u201e<a href=\"https:\/\/www.gwk-bonn.de\/fileadmin\/Redaktion\/Dokumente\/Papers\/7_HE_Verpflichtungserklaerung.pdf\">Zukunftsvertrag Studium und Lehre st\u00e4rken<\/a>&#8220; des Landes Hessens (2022-2025).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-99bcb07 elementor-section-content-middle animated-fast elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"99bcb07\" data-element_type=\"section\" 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Borgards, der Politikwissenschaftler Prof. Julian Garritzmann, der Rechtswissenschaftler Prof. Matthias Jahn, der Theologe Prof. Christof Mandry, der Humangeograph Dr. Tino Petzold, die Soziologin und Erziehungswissenschaftlerin Prof. Barbara Rendtorff, der Amerikanist Prof. Johannes V\u00f6lz, der Physiker Prof. Marc Wagner und die Geschichtswissenschaftlerin Prof. Barbara Wolbring.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0eb1ff1 animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0eb1ff1\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Das Schreibzentrum der Goethe-Universit\u00e4t bietet den Studierenden und Lehrenden <a href=\"https:\/\/schreibzentrum.uni-frankfurt.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Workshops zur Weiterbildung und Beratung zum wissenschaftlichen Schreiben und Lesen an.<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f129710 elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-items-stretch elementor-section-height-default\" data-id=\"f129710\" data-element_type=\"section\" id=\"digitell\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-68879a5\" data-id=\"68879a5\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eb41a1a elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"eb41a1a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2afbaa3 animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2afbaa3\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Adaptives Testen entspricht dem Verfahren in m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen: Der Dozent geht auf die Antworten des Gepr\u00fcften ein und entwickelt von dort aus weitere Fragen (Foto: Uwe Dettmar)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e1b15d5\" data-id=\"e1b15d5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d81ba73 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d81ba73\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Wie Pr\u00fcfungen fairer werden<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5b49036 e-transform animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5b49036\" data-element_type=\"widget\" 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nicht mehr wie vor 50 Jahren ablaufen, m\u00f6chte ein Team von p\u00e4dagogischen Psychologen der Goethe-Universit\u00e4t \u00e4ndern. Elektronische Pr\u00fcfungen sollen individuelle Kompetenzen besser messen und Pr\u00fcfungen gerechter gestalten. \u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fe5869f elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fe5869f\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ccbcaf7\" data-id=\"ccbcaf7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e583b21 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e583b21\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u201eKriteriumsorientiertes adaptives Testen\u201c in der Hochschule, kurz KAT-HS: Der Name des digitalen Klausurenkonzeptes verspr\u00fcht den Charme einer technischen Gebrauchsanleitung. Doch hinter den Begriffen \u201ekriteriumsorientiert\u201c und \u201eadaptiv\u201c stehen Konzepte, von denen aus sich leicht ein Bogen zu so hochbrisanten und -aktuellen Themen wie Chancengleichheit, Bildungsgerechtigkeit und Qualit\u00e4t in der Ausbildung schlagen l\u00e4sst.<\/p><p>Worum geht es bei AKGU, den \u201eAdaptiven Klausuren f\u00fcr die Goethe-Universit\u00e4t\u201c, die das Team des p\u00e4dagogischen Psychologen Prof. Andreas Frey entwickelt hat? Es geht, wie Projektleiter Dr. Aron Fink erkl\u00e4rt, um nichts weniger, als Klausuren durch eLearning individuell an Kompetenzen der Pr\u00fcflinge anzupassen, sie transparenter in Bezug auf die \u00fcbergreifenden Lernziele einer Lehrveranstaltung zu machen und auch statistisch vergleichbar zu Pr\u00fcfungen der Vorjahre. Es geht also auch um die Defizite herk\u00f6mmlichen Pr\u00fcfens \u2013 und wie sie durch digitale Verfahren wie KAT behoben werden k\u00f6nnen. Das von Aron Fink, Lara Wei\u00df und Jan Luca Schnatz von der Arbeitseinheit P\u00e4dagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt Beratung, Diagnostik &amp; Evaluation entwickelte Pilotprojekt ist ein Teilprojekt des durch die Stiftung \u201eInnovation in der Hochschullehre\u201c gef\u00f6rderten Projekt DigiTeLL aus der F\u00f6rderlinie \u201eHochschullehre durch Digitalisierung st\u00e4rken\u201c \u2013 und wurde damit 2022 erheblich weiterentwickelt. In DigiTeLL (Digital Teaching and Learning Lab) werden innovative Entwicklungsprojekte in Lehrveranstaltungen umgesetzt.<\/p><p>Eines der Defizite herk\u00f6mmlicher Pr\u00fcfungsverfahren beschreibt das Team so: Oft sei nicht klar, ob eine Aufgabe in Bezug zu den Lernzielen stehe, die in einem Studiengang vermittelt werden sollen. Wenn mit 50 Prozent aller richtig beantworteten Fragen die Klausur bestanden ist, deckt diese Teilmenge an Fragen dann auch wirklich alle Kriterien ab, die Aussagen \u00fcber das Erreichen kompetenzorientierter Lernziele zulassen? Fragt die Pr\u00fcfung Detailwissen ab, oder steht sie in einem \u00fcbergeordneten thematischen Zusammenhang, wie es Studiengangsmodule vorschreiben?<\/p><p>Herk\u00f6mmliche Einheitspr\u00fcfungen, erkl\u00e4rt Fink, k\u00f6nnten sich zudem nicht an das Kompetenzniveau des zu Pr\u00fcfenden anpassen. Adaptives Testen dagegen entspreche eher dem Verfahren in m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen, in denen der Dozent auf die Antworten des Gepr\u00fcften eingeht und von dort aus weitere Fragen entwickelt. Adaptive Klausuren ermittelten nach jeder Antwort auf eine Frage das individuelle Kompetenzniveau des Studierenden; die folgenden Aufgaben bauten sich dann sukzessive darauf auf \u2013 ein Verfahren, das auch die Vorhersehbarkeit von Pr\u00fcfungsfragen und somit Betrug in Pr\u00fcfungen erschwert.<\/p><p>Wenn adaptive Tests sich individuell an das Leistungsniveau eines Studierenden anpassen, sind sie herk\u00f6mmlichen Tests noch in einem weiteren Punkt \u00fcberlegen: n\u00e4mlich auch an den R\u00e4ndern differenziert zu messen \u2013 also bei sehr geringer Kompetenz sowie bei \u00fcberdurchschnittlich hoher fachlicher Kompetenz des Pr\u00fcflings. Traditionelle Tests messen am genauesten im statistischen Mittelfeld.<\/p><p>Ein weiteres Manko: Traditionelle Klausuren seien meist statistisch nicht mit Tests aus vorhergehenden Semestern verbunden, konstatiert das AKGU-Team. Mit derselben Leistung k\u00f6nnten Pr\u00fcflinge bislang in verschiedenen Semestern verschieden benotet werden, denn ihre Benotung orientierte sich auch an der Leistung der Kohorte und nicht an Kriterien, die Schl\u00fcsse auf das Erreichen kompetenzorientierter Lehrziele zulie\u00dfen.<\/p><p>In den USA und in englischsprachigen L\u00e4ndern werden adaptive Pr\u00fcfungsverfahren l\u00e4ngst angewandt, beispielsweise in der medizinischen Ausbildung. In Deutschland steigt das Interesse langsam an. Messgenauigkeit und Fairness bei Pr\u00fcfungen scheinen zu \u00fcberzeugen. Und weil sich die \u201eForschungsbereiche der Psychometrie und des Educational Measurement in den letzten Jahren rasant entwickelt haben\u201c, so das Team um Prof. Frey, \u201elassen sich digitale Pr\u00fcfungen inzwischen auch hierzulande technisch einfacher durchf\u00fchren.\u201c Bevor adaptive Testverfahren auch an Universit\u00e4ten breit eingesetzt werden k\u00f6nnen, m\u00fcssen allerdings noch einige H\u00fcrden \u00fcberwunden werden. Dazu geh\u00f6ren grunds\u00e4tzliche Vorbehalte gegen\u00fcber adaptiven Pr\u00fcfungssystemen, aber auch Anforderungen an die Infrastruktur der Universit\u00e4t. Gemeinsam mit dem HRZ und studiumdigitale hat Fink mit seinen Kolleg*innen an der Goethe-Universit\u00e4t bereits ein skalierbares System eingef\u00fchrt \u2013 und auch anwenden k\u00f6nnen: In PC-Pools integriert f\u00fchrte das AKGU-Team im regul\u00e4ren Studienbetrieb zwei Klausuren durch, eine mit rund 100 Probanden, eine weitere zur Probe der Skalierbarkeit mit 1000 Studierenden auf Lehramt.<\/p><p>Die DigiTeLL-F\u00f6rderung der KAT-HS-Software, die in der freien Statistik-Software R geschrieben ist, hat zudem zu neuen Aufgabenformaten gef\u00fchrt: zum Beispiel zu Antworten in Programmiersprachen f\u00fcr statistische Berechnungen, die angehende Psychologen erlernen m\u00fcssen. Die n\u00e4chsten Schritte zu einer uniweiten Einf\u00fchrung adaptiver Pr\u00fcfungen sind bereits geplant: Zurzeit arbeitet die Arbeitsgruppe daran, die KAT-HS Software in die zentrale Lernplattform Moodle zu integrieren. Lehrenden wird somit der Zugang zu adaptiven Testverfahren erleichtert. Auch wird daran gearbeitet, sagt Projektleiter Fink, \u201ein unser Programm Sprachmodelle zu integrieren, damit eines Tages auch Freitexte automatisiert auswertbar sind\u201c.<\/p><p>Mit dem vorgestellten Klausurkonzept liegt nun ein niedrigschwelliges, wissenschaftlich fundiertes und direkt in der Breite einsetzbares Konzept inklusive offener Software vor. Wenn es nach den W\u00fcnschen des Teams geht, wird KAT-HS kurzerhand von einem universit\u00e4ts\u00fcbergreifenden Netz \u201egekapert\u201c, also genutzt und weiterentwickelt &#8211; von der Hochschule f\u00fcr die Hochschule sozusagen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cab083c animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cab083c\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-336fe2f animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"336fe2f\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Weitere Informationen unter:<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/digitell\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Digital Teaching and Learning Lab ( DigiTeLL )<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/135908239\/AKGU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Adaptive Klausuren f\u00fcr die Goethe-Universit\u00e4t<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-feebf3d elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"feebf3d\" data-element_type=\"section\" id=\"digitell-2\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-01cf86f\" data-id=\"01cf86f\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-abaf2ca elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"abaf2ca\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a6f604 animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8a6f604\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Welche Elemente nutze ich in meinem Lernspiel? i-TaLES erm\u00f6glicht es Studierenden auf Lehramt, einfaches Programmieren zu lernen (Foto: Pia Barth)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-cdfab84 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"cdfab84\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-58c862c\" data-id=\"58c862c\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2c99cd7 elementor-align-center elementor-mobile-align-start elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"2c99cd7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Neue Projekte \u2013 DigiTeLL<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b515298 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b515298\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lernen im digitalen Flow<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e5a66af animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e5a66af\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Das Projekt i-TaLES bildet k\u00fcnftige Lehrer*innen darin aus, digitale Lernspiele zu entwickeln. Dazu lernen sie Grundlagen im Programmieren und wie sie digitale Formate p\u00e4dagogisch einsetzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e2c7678 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e2c7678\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1cb2883\" data-id=\"1cb2883\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a399e6b animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a399e6b\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u201eUnterricht mit Tablets macht d\u00fcmmer\u201c \u2013 mit diesen und \u00e4hnlichen Headlines spiegeln Medien die kontroverse Diskussion \u00fcber die Digitalisierung in Schulen. Ist Digitalisierung im Unterricht eine Gefahr f\u00fcr die geistige Entwicklung von Kindern? Oder sind digitale Elemente im Unterricht sinnvoll? Und wenn ja wie und wann? Die Didaktiker der Informatik Prof. Andreas Dengel und David Fernes sind digitalen Lernformen gegen\u00fcber schon aus professionellen Gr\u00fcnden aufgeschlossen. Einem kritischen Einwand stimmen sie allerdings zu: Lehrer*innen fehlen f\u00fcr die digitalen Herausforderungen in der Schule oft die n\u00f6tigen Kompetenzen. Dies wollen die beiden Informatiker \u00e4ndern: Das Projekt \u201eImmersive Teaching and Learning in Educational Settings\u201c, kurz: i-TaLES, bringt angehenden Lehrern an der Goethe-Universit\u00e4t bei, p\u00e4dagogische Lernspiele auf einem einfachen Niveau selbst zu programmieren. Zu diesem Ziel wurde i-TaLES im Rahmen des Projekts \u201e<a href=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/f7\/projekt-digitell-106206707\">Digital Teaching and Learning Lab<\/a>\u201c (DigiTeLL) der Goethe-Universit\u00e4t als Teilprojekt (Partnership) gef\u00f6rdert. DigiTeLL selbst ist Teil der F\u00f6rderlinie \u201eHochschullehre durch Digitalisierung st\u00e4rken\u201c der \u201eStiftung Innovation in der Hochschullehre\u201c. Das Interesse von Lehramtsstudierenden im Sommersemester 2022 war gro\u00df, die Pl\u00e4tze im i-TaLES-Pilotseminar schnell vergeben.\u00a0<\/p><p>Einmal pro Woche machten sich die Seminarteilnehmer*innen und angehende Lehrer*innen aller Fachrichtungen und Schulformen also auf den Weg ins Institut f\u00fcr Didaktik der Mathematik und Informatik an der Robert-Mayer-Stra\u00dfe: Vorerfahrungen im Programmieren brachten sie keine mit, daf\u00fcr aber gro\u00dfes Interesse, ihren Unterricht zuk\u00fcnftig auch mit digitalen Elementen zu gestalten. Zum Beispiel mit Lernspielen. Welcher Inhalt soll dabei vermittelt und welche Lernziele aus den Kerncurricula sollen erreicht werden? Und welche technischen Kenntnisse sind daf\u00fcr n\u00f6tig? Dengel und Fernes st\u00fctzen sich auf \u00dcberlegungen der p\u00e4dagogischen Psychologen und Bildungstechnologen Punya Mishra und Matthew J Koehler, die ein Unterrichtsmodell unter den Bedingungen der Digitalit\u00e4t entwickelt haben: das Technological Pedagocial and Content Knowledge-Modell, kurz TPACK. Das Modell unterscheidet drei Wissensbereiche: Fachwissen, p\u00e4dagogisches Wissen und technologisches Wissen. Der Schwerpunkt von i-TaLES liegt auf der Vermittlung technologischer Kompetenzen und den Schnittstellen zu den beiden anderen Kompetenzen, das hei\u00dft dort, wo sich neue Technologie mit p\u00e4dagogisch reflektierter Vermittlung fachlicher Inhalte \u00fcberlagert. Es geht also um die gleichzeitige Vermittlung medienp\u00e4dagogischer Kompetenzen, Kompetenzen zu Virtual Reality in der Lehre und der Evaluation der Lernumgebung. \u201eWir argumentieren\u201c, sagt Dengel, \u201edass dieses Modell f\u00fcr Diskussionen \u00fcber Technologieintegration auf mehreren Ebenen viel zu bieten hat: theoretisch, p\u00e4dagogisch und methodisch.\u201c<\/p><p>Sind Lernziele und Inhalt einmal bestimmt, finden die Studierenden im Seminar ein (von Informatikern entwickeltes) einfaches Programm vor, mit dem sie schrittweise ihr Spiele entwickeln k\u00f6nnen: Welche Geschichte erz\u00e4hle ich, und wie k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen in meiner Welt des Lernspiels agieren und interagieren? Wie packend ist die Geschichte, wie stark also ist das Pr\u00e4senzerleben und der \u201eFlow\u201c? Wie f\u00fclle ich den leeren Raum des Bildschirms \u2013 mit einer W\u00fcste, G\u00e4rten, H\u00e4usern? Wer sind meine Protagonisten: Tiere, Menschen, Dinge? Wie bewegen sie sich? Im Rahmen bereits vorliegender Module k\u00f6nnen die Studierenden die Welt ihres Lernspiels fantasievoll ausgestalten \u2013 und im Anschluss mit ihren Kolleg*innen oder in Schulklassen auswerten: Was wurde verstanden? Was wurde behalten? Ist die generelle Medienkompetenz gestiegen?<\/p><p>32 Lernspiele haben die Teilnehmer*innen verschiedener F\u00e4cher und Schulformen der ersten i-TaLES-Seminare entwickelt \u2013 das Themenspektrum reichte von \u201eSchleier des Nichtwissens\u201c in der Religionswissenschaft \u00fcber Schaltkreislogik in der Informatik, die Vorstellung des Graffitik\u00fcnstlers Banksy und mathematischen Rechenaufgaben auf einem verschneiten Weihnachtsmarkt aus dem Fachbereich Mathematik bis hin zu einer Zeitreise in die Welt der Gladiatoren. In den meisten F\u00e4llen \u2013 dies ergab die Auswertung der Didaktiker \u2013 stieg der inhaltliche Lernerfolg der Probanden messbar an. Auch ist das p\u00e4dagogische Interesse der Teilnehmenden an immersiven Lernformaten gestiegen, also an spielerischem Lernen, bei denen die Sch\u00fcler*innen in eine Situation abtauchen und quasi \u201enebenbei\u201c lernen.<\/p><p>Dengel w\u00fcnscht \u201eallen Lehramtsstudierenden die M\u00f6glichkeit, einfaches Programmieren zu lernen\u201c. Denn mit der st\u00e4rkeren digitalen Medienkompetenz der angehenden Lehrer*innen wachse auch das Verst\u00e4ndnis der digitalen Welt und damit zugleich \u201eauch ein kritischer Blick auf sie\u201c, den die Lehrer*innen wiederum im Unterricht vermitteln k\u00f6nnten. I-TaLES wird in den kommenden Semestern fortgesetzt. In Zukunft wollen die Informatikdidaktiker erforschen, welche Lernspiele den gr\u00f6\u00dften Lernerfolg haben und warum das so ist. Auch will Andreas Dengel den Fokus seiner Forschung verst\u00e4rkt auf die Hochschullehre legen und das Feedback im spielerischen digitalen Lernen direkt in die Lernspiele integrieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-282be32 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"282be32\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50bf09b animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"50bf09b\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Weitere Informationen unter:<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/135931835\/i_TaLES\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Immersive Teaching and Learning in Educational Settings: i-TaLES<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c5addd5 elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-items-stretch elementor-section-height-default\" data-id=\"c5addd5\" data-element_type=\"section\" id=\"neue-studiengaenge\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element 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data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Proteste in Athen gegen die Sparpolitik der Europ\u00e4ischen Union (2015) (Foto: Kostas Koutsaftikis\/Shutterstock)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5ab618a\" data-id=\"5ab618a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-906fea9 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"906fea9\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Analysieren, warum Politik in die Krise ger\u00e4t<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ad5222c e-transform animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ad5222c\" data-element_type=\"widget\" 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Demokratie? Warum ist Demokratie zunehmend herausgefordert? Und wie kann man sie sch\u00fctzen? Dies fragt der neue Masterstudiengang\u00a0\u201eComparative\u00a0Democracy\u201c, der im Wintersemester 2021\/22 gestartet ist. Er ist international ausgerichtet, forschungsbasiert und der erste englischsprachige Studiengang in den Gesellschaftswissenschaften.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-346b536 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"346b536\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9acce04\" data-id=\"9acce04\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b0a2903 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b0a2903\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Nach Ansicht des Politikwissenschaftlers Julian Garritzmann kam das Studienangebot eines Masters \u201eComparative Democracy\u201c genau im richtigen Moment. \u201eDas Interesse ist riesig, wir haben Bewerbungen aus der ganzen Welt \u2013 pro Studienplatz kommen f\u00fcnf Bewerbungen. Wir sind ein forschungsstarker Bereich mit vielen Professuren, Postdocs und Promovierenden.\u201c Der erste Jahrgang des Masterprogramms in der Vergleichenden Politikwissenschaft startete zun\u00e4chst mit 20 Studienpl\u00e4tzen, das Angebot soll aber bald erweitert werden.<\/p><p>Thematisch eingestimmt auf den neuen Studiengang hat die von Garritzmann organisierte Vorlesungsreihe \u201eComparative\u00a0Politics Speaker Series\u201c; auch ein kollaboratives Doktoranden-Kolloquium besch\u00e4ftigte sich bereits mit vergleichender Demokratieforschung. Der Masterstudiengang\u00a0Comparative\u00a0Democracy wird als erster rein englischsprachiger Studiengang in den Gesellschaftswissenschaften angeboten \u2013 \u201edamit sind wir nat\u00fcrlich f\u00fcr eine internationale Klientel sehr interessant\u201c, betont Garritzmann, der seine wissenschaftliche Ausbildung und Qualifikation unter anderem in Z\u00fcrich, Harvard und Florenz absolviert hat. Entsprechende englische Sprachkenntnisse sind deshalb Voraussetzung f\u00fcr die Teilnahme am internationalen Studiengang \u2013 zumal die relevante Forschungsliteratur ohnehin englischsprachig sei. \u201eFrankfurt ist ein idealer Standort daf\u00fcr \u2013 nirgendwo anders in Deutschland hat man ein derart internationales Publikum. Wir leisten mit diesem Studienangebot auch einen Beitrag zur weiteren Internationalisierung der Goethe-Universit\u00e4t.\u201c<\/p><p>Die Ausrichtung des neuen Studienangebots kn\u00fcpft bewusst an aktuelle Diskussionen an: Die Krise der Demokratie, der Vertrauensverlust der politischen Institutionen in der Bev\u00f6lkerung, immer mehr Nicht- und Protestw\u00e4hler \u2013 das sind nur einige Stichworte, die den Hintergrund bilden f\u00fcr eine vergleichende Demokratieforschung. \u201eIn der Vergleichenden Politikwissenschaft haben wir zahlreiche Arbeitsbereiche, in denen diese Fragen behandelt werden: die politische Verhaltensforschung, die politische \u00d6konomie und die politische Institutionsforschung.\u201c Garritzmann verweist auf eines der wichtigsten B\u00fccher der letzten Jahre zum Thema: \u201eHow democracies die\u201c (Wie Demokratien sterben) von Steven Levitsky und Daniel Ziblatt. \u201eDie beiden Autoren f\u00fchren \u00fcberzeugend aus, dass im Zuge der Krise eine stufenweise Zerst\u00f6rung der Demokratie einsetzt: erst der politischen Normen und politischen Kultur, dann der Institutionen\u201c.<\/p><p>Die Vergleichende Politikwissenschaft k\u00f6nne nun Erkenntnisse dar\u00fcber liefern, unter welchen Bedingungen neue partizipative Demokratiemodelle funktionieren \u2013 und unter welchen nicht. \u201eNat\u00fcrlich kann man sich Modelle von Beteiligung ausdenken. Wenn die Modelle aber dann so komplex sind, dass nur noch hochgebildete Akademiker:innen daran teilnehmen, ist das nicht zielf\u00fchrend und k\u00f6nnte sogar eher noch zu mehr Populismus f\u00fchren.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0e41039 elementor-blockquote--skin-quotation animated-fast elementor-blockquote--align-left elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-blockquote\" data-id=\"0e41039\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"blockquote.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"elementor-blockquote\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-blockquote__content\">\n\t\t\t\tTheoretische Grundlagen sind nat\u00fcrlich sehr wichtig, aber wir fragen immer auch: Wie sieht die Realit\u00e4t aus, passt sie zur Theorie?\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d480c2 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1d480c2\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Der neue MA\u00a0<\/span>Comparative<span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">\u00a0Democracy ist als empirisch-analytischer Studiengang konzipiert. \u201eTheoretische Grundlagen sind nat\u00fcrlich sehr wichtig, aber wir fragen immer auch: Wie sieht die Realit\u00e4t aus, passt sie zur Theorie, muss die Theorie ihr gegen\u00fcber \u00fcberdacht werden?\u201c Der empirischen Forschung kommt daher im Studium eine gro\u00dfe Bedeutung zu. Ein Schwerpunkt liegt auf Forschungsdesigns und Methoden. Eine besondere Expertise f\u00fcr qualitativ-vergleichende Sozialforschung bietet Garritzmanns Kollege Prof. Claudius Wagemann, f\u00fcr quantitative und experimentelle Methoden sein Kollege Prof. Constantin Ruhe. \u201eWir m\u00fcssen im Blick haben\u201c, so Garritzmann, \u201edass wir unsere Studierenden f\u00fcr eine Forschungskarriere ausbilden, die zu einer Arbeit an der Universit\u00e4t, aber auch bei benachbarten Forschungsinstituten f\u00fchren kann. In Frage kommen aber auch T\u00e4tigkeiten bei Arbeitgeberverb\u00e4nden, Gewerkschaften und im Journalismus.\u201c<\/span><\/p><p>Sind empirische Kompetenzen in der Politikwissenschaft wichtiger geworden? \u201eJa, definitiv\u201c, antwortet Garritzmann sofort. Lange Zeit sei sein Fach theoretisch ausgerichtet gewesen, was auch mit der Herkunft aus Verwaltungswissenschaft und Rechtswissenschaft zusammenh\u00e4nge. Dann kam der interdisziplin\u00e4re \u201eempirische Turn\u201c, ein st\u00e4rkerer Fokus auf empirische Forschung. Inzwischen herrsche in der Politikwissenschaft ein gewisser Methodenpluralismus \u2013 wobei die Methode stark durch die jeweilige Forschungsfrage gepr\u00e4gt sei. Eine Studierende habe etwa Tweets politikwissenschaftlich analysiert und f\u00fcr die quantitative Auswertung selbst ein Programm geschrieben. Andere arbeiten historisch-vergleichend oder nutzen Experimente, um Politik besser zu verstehen.<\/p><p>Praktische Anteile werden im neuen Studiengang gro\u00dfgeschrieben. So umfasst das Studium etwa ein spezielles Praxismodul zum forschungsbasierten Lernen, und es schreibt ein Praktikum vor, das bei Parteien, Ministerien, Institutionen und auch Medien absolviert werden kann. Wie sieht f\u00fcr Garritzmann der\/die \u201eideale\u201c Studierende des neuen Studienganges aus? Die Interessenten haben in der Regel bereits im Bachelor Vorkenntnisse im Bereich der Vergleichenden Politikwissenschaft erworben, aber auch Quereinstiege aus der Soziologie sind m\u00f6glich. \u201eInteresse ist f\u00fcr mich das Wichtigste. Mit Neugierde kann man alles lernen, selbst die kompliziertesten theoretischen und empirischen Inhalte.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c49dd15 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c49dd15\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(df)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bff14b5 elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bff14b5\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-13e3056\" data-id=\"13e3056\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7e7b39a elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"7e7b39a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31f3acb animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"31f3acb\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(Foto: 1766380496 \/ shutterstock)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-30e2f6d elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"30e2f6d\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8c6fe1a\" data-id=\"8c6fe1a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-06369d7 elementor-align-center elementor-mobile-align-start elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"06369d7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Neue Studieng\u00e4nge<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e348da elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5e348da\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Hebamme goes Uni<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9b44ff8 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9b44ff8\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Gro\u00dfbritannien, Spanien und die Niederlande haben sie schon, nun hat Deutschland sie auch: die akademische Ausbildung f\u00fcr Hebammen. Zum Beispiel an der Goethe-Universit\u00e4t. Im Sommersemester 2022 startete der duale Kooperationsstudiengang\u00a0Hebammenwissenschaft, den Frankfurt University of Applied Sciences und Goethe-Universit\u00e4t gemeinsam anbieten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d82930b elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d82930b\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1442edc\" data-id=\"1442edc\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bc50dee animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bc50dee\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Bei der Ausbildung von Hebammen ging Deutschland bislang einen Sonderweg: W\u00e4hrend andere europ\u00e4ische L\u00e4nder den vielleicht \u00e4ltesten Beruf der Menschheit l\u00e4ngst akademisiert hatten, wurde in Deutschland in Modellstudieng\u00e4ngen noch vorgef\u00fchlt, ob die Akademisierung des Berufsfeldes sinnvoll ist. Traditionell galten medizinische \u201eAn-Berufe\u201c wie Hebamme, Krankenschwester, Krankengymnast*innen und Medizinisch-Technische Assistent*innen als Ausbildungsberufe und wurden an nichtakademischen Fachschulen gelehrt. Angesto\u00dfen durch europ\u00e4ische Richtlinien, die die Vergleichbarkeit europ\u00e4ischer Bildungsabschl\u00fcsse zum Ziel haben, wurde die Hebammenausbildung allerdings 2020 umfassend reformiert und modernisiert.\u00a0Die Berufsbezeichnung \u201eHebamme\u201c wurde damit auch einheitlich f\u00fcr alle Geschlechter eingef\u00fchrt. Deutschland zieht also nach \u2013 mit einer \u00dcbergangszeit bis 2027. Solange d\u00fcrfen Hebammenschulen noch ausbilden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-510e9ab elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"510e9ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Das Ausbildungsziel: Geburten eigenst\u00e4ndig leiten und Familien begleiten<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b4a6bbd animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b4a6bbd\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>In Frankfurt wurde der neue Kooperationsstudiengang nun von zwei Hochschulen \u2013 und dort von zwei ausgebildeten Hebammenwissenschaftlerinnen \u2013 gemeinsam koordiniert: Friederike Hesse agiert von der Frankfurt University of Applied Sciences aus, Nadja Zander von der Goethe-Universit\u00e4t. Der achtsemestrige Studiengang schlie\u00dft mit dem akademischen Grad Bachelor of Science (B.Sc.) und der staatlichen Zulassung zur Hebamme ab. Auf dem Stundenplan f\u00fcr die ersten 30 Studierenden stehen medizinisch-naturwissenschaftliche Grundlagen und pflegerisches Basiswissen. Zudem werden die Studierenden darauf vorbereitet, Geburten eigenst\u00e4ndig zu leiten und Familien zu begleiten. Auch die \u00f6konomische Seite des Berufs ist Teil der Ausbildung. \u201eDenn auch wenn eine Hebamme angestellt ist\u201c, erkl\u00e4rt Friederike Hesse, \u201earbeitet sie nebenher oft noch freiberuflich\u201c. Die Studierenden schlie\u00dfen mit ihrem Studium auch Arbeitsvertr\u00e4ge mit Kooperationskrankenh\u00e4usern ab. Zu diesen Praxispartnern geh\u00f6ren das Universit\u00e4tsklinikum Frankfurt, das B\u00fcrgerhospital Frankfurt, das Klinikum Frankfurt H\u00f6chst, das Sana Klinikum Offenbach, das Klinikum Darmstadt und die Helios Dr. Horst Schmidt Kliniken Wiesbaden.<\/p><p>Nicht nur der Ausbildungsweg f\u00fcr Hebammen hat sich ge\u00e4ndert. Auch das Berufsbild, sagt Nadja Zander, wandle sich gerade in Zeiten hoher Mobilit\u00e4t, in denen junge Paare nicht mehr in der N\u00e4he ihrer Familien wohnten. \u201eUnser Beruf ist ohnehin herausfordernd \u2013 das liegt in der Natur der Sache, denn eine Geburt ist nicht planbar und ist immer ein einschneidendes Ereignis im Leben einer Familie.\u201c Dazu k\u00e4men nun aber h\u00f6here Anforderungen in der Betreuung durch den sozialen Wandel der Gesellschaft. Welches professionelle Selbstverst\u00e4ndnis haben Hebammen heute? Dass mit der Akademisierung der Ausbildung neuerdings auch zur Hebammenwissenschaft geforscht werde, sieht Nadja Zander f\u00fcr ihren Beruf als Gewinn.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1e0e39f animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1e0e39f\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(df\/pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4686139 elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4686139\" data-element_type=\"section\" id=\"neue-studiengaenge-3\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5c3e43e\" data-id=\"5c3e43e\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e0b028 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"5e0b028\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d14ccda animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d14ccda\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u201eDas ganze Feld ist in Bewegung\u201c: Gesundheitsethische Fragen stellen sich zunehmend nicht nur im Gesundheitswesen im engeren Sinne (Foto: nguyen-hiep \/ unsplash)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-30ad835 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"30ad835\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-46ad3d5\" data-id=\"46ad3d5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4b99227 elementor-align-center elementor-mobile-align-start elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"4b99227\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Neue Studieng\u00e4nge<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8391eb1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8391eb1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ethik im Gesundheitswesen ist mehr als tr\u00f6stende Worte<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6d76154 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6d76154\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Wer wird zuerst gerettet? Im Gesundheitswesen stellen sich ethische Fragen nicht nur in Katastrophensituationen. Im Wintersemester 2021\/22 ist der neue duale Masterstudiengang \u201eSozialethik\u201c von Goethe-Universit\u00e4t und Hochschule Sankt Georgen gestartet. Er bereitet Studierende aus den Sozialwissenschaften, der Soziologie, Theologie und Gesundheitswissenschaften auf schwierige Aufgaben im Gesundheitswesen vor.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e6d2e6b elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e6d2e6b\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-adf60ed\" data-id=\"adf60ed\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-72a5538 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"72a5538\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Nach ihrem Bachelor in Soziologie und Philosophie war Victoria Dichter auf der Suche nach einem Master in Soziologie. Zuf\u00e4llig stie\u00df sie bei der Recherche auf den neuen dualen Studiengang \u201aSozialethik im Gesundheitswesen\u2018 \u2013 und war \u201eangetan von der breiten Palette an Bez\u00fcgen zu unterschiedlichen Feldern\u00a0im Gesundheitswesen. Vor allem\u201c, so Dichter, \u201ehat mich die Interdisziplinarit\u00e4t gleich angesprochen\u201c. Hinzu kam, dass bei 16 Studienpl\u00e4tzen eine intensive Betreuung im Studium zu erwarten war. Die Entscheidung f\u00fcr den Masterstudiengang fiel ihr leicht.<\/p><p>\u201eDie demografische Entwicklung und der medizinisch-technische Fortschritt bringen eine gro\u00dfe Dynamik ins\u00a0Gesundheitswesen\u201c, erkl\u00e4rt Prof. Dr. Christof Mandry, Professor f\u00fcr\u00a0Sozialethik\u00a0an der Goethe-Universit\u00e4t, die Gr\u00fcnde, warum die Goethe-Universit\u00e4t den neuen Studiengang entwickelt hat. Mandry begleitet die Einf\u00fchrung des neuen Studiengangs intensiv. \u201eDie medizinischen, pflegerischen und sozialen Einrichtungen befinden sich in st\u00e4ndiger Transformation. Es gibt deshalb einen gro\u00dfen Bedarf an ethischer Expertise in den Unternehmen und Institutionen des Gesundheitswesens\u201c. Das reiche von der medizinethischen Fallberatung \u00fcber organisations- und f\u00fchrungsethische Fragen bis hin zum gerechten Zugang zu medizinischen und pflegerischen Dienstleistungen und zur sozial gerechten Mittelverteilung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d2a700 elementor-blockquote--skin-quotation animated-fast elementor-blockquote--align-left elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-blockquote\" data-id=\"2d2a700\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"blockquote.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"elementor-blockquote\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-blockquote__content\">\n\t\t\t\tAls gemeinsamer Studiengang von zwei Frankfurter Hochschulen steht der Studiengang auch f\u00fcr ein echtes Frankfurter Studienprofil\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d09a6ee animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d09a6ee\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Der duale Studiengang soll Studierende der Sozial- und Geisteswissenschaften auf diese Aufgaben vorbereiten. Der Masterstudiengang, der jeweils im Wintersemester startet, richtet sich an Studieninteressierte mit einem deutschen oder internationalen BA-Abschluss in Theologie, Sozialwissenschaften, Philosophie, Pflegewissenschaften und einer Reihe weiterer geistes- und sozialwissenschaftlicher F\u00e4cher. Ihnen er\u00f6ffnet er ein weiteres Berufsfeld in einem gesellschaftlichen Wachstumsbereich. Vielfalt wird auch dadurch gro\u00dfgeschrieben, dass zwei Institutionen mit ihren Expertisen den Studiengang gemeinsam anbieten: Die Goethe-Universit\u00e4t, mit der Klinikseelsorge des Universit\u00e4tsklinikums als einer unter mehreren Praxispartnern, und die Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen. Als gemeinsamer Studiengang von zwei Frankfurter Hochschulen steht der Studiengang auch f\u00fcr ein echtes Frankfurter Studienprofil.<\/span><\/p><p>Die Kooperation mit der Goethe-Universit\u00e4t, erkl\u00e4rt Prof. Dr. Edeltraud Koller, Professorin f\u00fcr Moraltheologie an der Hochschule Sankt Georgen, sei ein Gl\u00fccksfall f\u00fcr ihre Hochschule; denn die Studierenden w\u00fcrden so an unterschiedlichen Lernorten mit einer gro\u00dfen Themenbreite in Ber\u00fchrung kommen. Nicht nur\u00a0im Gesundheitswesen im\u00a0engeren Sinne, auch\u00a0im\u00a0Bereich Sozialer Arbeit werden Mitarbeiter*innen zunehmend mit gesundheitsethischen und -politischen Fragen konfrontiert.\u00a0<\/p><p>Praktische Erfahrungen machen die Studierenden vom ersten Semester an: 30 Prozent der Studienleistungen in dem viersemestrigen Studiengang werden \u201eon the job\u201c erbracht in Partnereinrichtungen\u00a0im\u00a0Medizin- und Pflegebereich. \u201eDie Studierenden lernen, wie ein klinisches Ethikkomitee funktioniert oder wie die medizinische Versorgung von Menschen ohne Versicherungsschutz organisiert wird\u201c, erkl\u00e4rt Studiengangskoordinatorin Julia Westendorff, die die Praxiseinheiten organisiert. \u201eSie lernen ganz praktisch, indem sie mit dabei sind. Das kann mitunter sehr herausfordernd sein.\u201c Die Kurzpraktika und Hospitationen bereiten auf das Praxissemester vor, das dann das gesamte dritte Semester einnimmt.\u00a0Und welches die Studierenden zum Beispiel bei Marita Canniv\u00e9-Fresacher, Krankenhausseelsorgerin\u00a0im\u00a0Universit\u00e4tsklinikum, verbringen. \u201eKlinikseelsorge ist eben viel mehr, als nur ans Krankenbett zu gehen und tr\u00f6stende Worte zu spenden\u201c, betont sie. Deshalb sei das gro\u00dfe Team in der Klinikseelsorge von Vorteil. \u201eWir k\u00f6nnen viele praktische Beispiele anbieten \u2013 zum Beispiel Exkursionen in die Psychiatrie, die Begleitung von onkologisch erkrankten Kindern und Gespr\u00e4che \u00fcber die Rolle der Ethik in der Klinikseelsorge.\u201c<\/p><p>Der neue Studiengang sei zwar berufsqualifizierend konzipiert, betont Mandry; das Berufsbild Sozialethiker*in sei allerdings gerade erst im Entstehen. Mit ihrem Kompetenzprofil sollen die Studierenden auf den Wandel im Gesundheitswesen umfassend vorbereitet sein: Es umfasst sozial- und medizinethische Reflexionsweisen, sozialwissenschaftliche Analysemethoden und Kenntnisse der medizinischen Versorgungsstrukturen. Ein digitales Tool namens DigiDual dient ihnen dazu, ihre Praxiserfahrungen aus Hospitanzen mit wissenschaftlichen Leitfragen zu reflektieren und sich in Peer groups in virtuellen R\u00e4umen zu Aufgaben austauschen. Das Studium umfasst ebenso t\u00e4tigkeitsnahe Fertigkeiten\u00a0im\u00a0Bereich der \u00d6ffentlichkeitsarbeit, Gespr\u00e4chsf\u00fchrung oder Organisationsplanung. \u201eDas ganze Feld ist noch in Bewegung. Wichtig ist, dass die Studierenden eigene Interessen entwickeln, F\u00e4higkeiten ausbilden und Netzwerke kn\u00fcpfen\u201c, sagt Edeltraud Koller.<\/p><p>Das eigene Berufsbild mitgestalten: Dieser Aspekt des Studiengangs gef\u00e4llt Victoria Dichter besonders gut. \u201eIch kann\u00a0im\u00a0Studium meinen vielf\u00e4ltigen Interessen nachgehen.\u201c W\u00e4hrenddessen arbeiten die beiden Hochschulen daran, ihre Netzwerke zu Partnern\u00a0im Gesundheitswesen\u00a0weiter auszubauen. Auch das, so Mandry, diene dem Zweck, das Berufsbild Sozialethiker*in weiter zu pr\u00e4zisieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f2f9acf animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f2f9acf\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(df\/asa)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-09cbf2e elementor-section-content-top elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"09cbf2e\" data-element_type=\"section\" id=\"neue-studiengaenge-4\" 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class=\"elementor-element elementor-element-ae5ddfe animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ae5ddfe\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(Foto: Vietnamese-German University (VGU))<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-aef6452 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"aef6452\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container 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Studieng\u00e4nge<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a4172a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4a4172a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Deutsch-Vietnamesische Kooperation erstmals auf Graduiertenniveau <\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a9a18e9 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a9a18e9\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Im Wintersemester 2022\/23 startete der Masterstudiengang \u201eGlobal Finance and Economics\u201c an der Vietnamese-German University (VGU) \u2013 ausgerichtet vom Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Goethe-Universit\u00e4t, der Goethe Business School und dem Fachbereich Economics und Management an der VGU.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f8a9567 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f8a9567\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-39be37f\" data-id=\"39be37f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap 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Die beiden Universit\u00e4ten tauschen Studierende aus und haben zwei Bachelorstudieng\u00e4nge mit den Schwerpunkten \u201eManagement\u201c sowie \u201eFinance and Accounting\u201c entwickelt. Seit dem Wintersemester 22\/23 erweitert der neue Masterstudiengang \u201eGlobal Finance and Economics\u201c die Partnerschaft und damit auch das Profil der Goethe-Universit\u00e4t als international vernetzte, weltoffene Hochschule: Professorinnen und Professoren des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften der Goethe-Universit\u00e4t unterrichten als \u201eFlying Faculty\u201c auf dem Campus der VGU. Vietnamesische und internationale Lehrkr\u00e4fte des dortigen Fachbereichs Economics und Management sind ebenfalls in die Lehre des Studiengangs eingebunden und werden auf diese Weise sukzessiv ausgebildet. Der Masterstudiengang ist ein Baustein, mit dem sich die VGU im vietnamesischen Hochschulsystem und &#8211; umfassender noch &#8211; in der ASEAN Region profilieren will.<\/p><p>Initiiert wurde der vom HMWK gef\u00f6rderte Studiengang gemeinsam vom Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Goethe-Universit\u00e4t, der Goethe Business School (GBS) und dem Fachbereich Economics und Management an der VGU. Die Konzeption und Koordination liegt in den Anfangsjahren im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Goethe-Universit\u00e4t: Akademischer Direktor und Projektleiter ist Prof. Michael Binder, das Management teilen sich die Goethe Business School und die VGU. Mittelfristig soll der Master allerdings als gemeinsamer Studiengang der VGU und der Goethe-Universit\u00e4t von den vietnamesischen Partnern federf\u00fchrend betrieben werden, mit Ausnahme der Qualit\u00e4tskontrolle, die weiterhin gemeinsam ausge\u00fcbt werden soll.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-02e1d6d animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"02e1d6d\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1023\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-1536x1023.jpg\" class=\"attachment-1536x1536 size-1536x1536 wp-image-79342\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-300x200.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-500x333.jpg 500w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-768x512.jpg 768w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002-18x12.jpg 18w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/VGU-dorm-1-002.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 1536px) 100vw, 1536px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">(Foto: Vietnamese-German University (VGU))<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fe8b38c animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fe8b38c\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">Der viersemestrige Studiengang richtet sich an Absolventinnen und Absolventen der Wirtschafts- bzw. Ingenieurwissenschaften, der Informatik, Mathematik oder verwandter Studieng\u00e4nge. Die vietnamesischen Studierenden erwartet im neuen Masterstudiengang ein Pflichtbereich mit Kursen zu Asset Pricing, Corporate Finance, Makro- und Mikro\u00f6konomik, \u00d6konometrie, Data Science und Programmierung. Sp\u00e4ter k\u00f6nnen sich die Studierenden in Hinblick auf ihre Berufst\u00e4tigkeit in einzelnen dieser Felder spezialisieren. Damit sollen die Studierenden methodologisch und fachlich qualifiziert werden, um Schl\u00fcsselpositionen beispielsweise im vietnamesischen Finanzmarkt besetzen und wirtschaftspolitische Rahmenbedingungen des Landes mitgestalten zu k\u00f6nnen. Im dritten Semester bietet der Studiengang \u201ePractice Topics\u201c-Kurse an, die von Praktikerinnen und Praktikern aus Zentralbanken, Finanzministerien, internationalen Organisationen und dem privaten Finanzsektor angeboten werden. Kurse wie digitale F\u00fchrung, interkulturelle Kompetenz, Networking, Pr\u00e4sentationen, professionelles Schreiben, Teamarbeit und Rhetorik erg\u00e4nzen das Studium.<\/span><\/p><p>Wer m\u00f6chte, kann sein Studium mit einer Auslandserfahrung abschlie\u00dfen: Im vierten Semester k\u00f6nnen die Studierenden ein \u201eExperience Frankfurt Finance\u201c-Modul belegen. Damit erhalten sie vor-Ort Einblicke in die Arbeit von Frankfurter Finanz- und Zentralbankinstitutionen, k\u00f6nnen sich f\u00fcr ihre Masterarbeit mit Studierenden verwandter Studieng\u00e4nge an der Goethe-Universit\u00e4t austauschen und werden pers\u00f6nlich von Professorinnen und Professoren betreut.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ed332aa animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ed332aa\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Michael Binder<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1b70eae elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-items-stretch elementor-section-height-default\" data-id=\"1b70eae\" data-element_type=\"section\" id=\"preise\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b0d843e\" data-id=\"b0d843e\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9e99666 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"9e99666\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fe6448 animated-fast ha-has-bg-overlay elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6fe6448\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>F\u00fcr besonderes Engagement und Innovation in der Lehre mit dem 1822-Universit\u00e4tspreis f\u00fcr exzellente Lehre ausgezeichnet: die Romanistin Dr. Marta Mu\u00f1oz-Auni\u00f3n (1. Preis, Mitte), der Biologe Prof. Paul Dierkes (2. Preis, rechts) und Friedrich Wolf (3. Preis, links) (Foto: Uwe Dettmar)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7b8b6d1\" data-id=\"7b8b6d1\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e7fa0f animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6e7fa0f\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Studentisches Lob f\u00fcr herausragende Lehre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-95bec70 e-transform animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"95bec70\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_transform_translateY_effect_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:-50,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_transform_translateX_effect&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;_transform_translateX_effect_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;_transform_translateX_effect_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;_transform_translateY_effect&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;_transform_translateY_effect_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Bei der j\u00e4hrlichen Vergabe des 1822-Preises steht die exzellente Lehre im Rampenlicht. F\u00fcr ihre besonders engagierte und innovative Lehre wurden 2022 die Romanistin Dr. Marta Mu\u00f1oz-Auni\u00f3n, der Biologe Prof. Paul Dierkes und der Erziehungswissenschaftler Dr. Friedrich Wolf ausgezeichnet. Nominiert wurden sie von den Studierenden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b5ad6c3 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b5ad6c3\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2c13c67\" data-id=\"2c13c67\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8dd1022 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8dd1022\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Motivierende Ideen, eine Lehre, die besonders engagiert, praxisnah, innovativ und nachhaltig ist und flexibel mit digitalen und hybriden Angeboten umgeht \u2013 dies sind Kriterien, die vom j\u00e4hrlich vergebenen 1822-Universit\u00e4tspreis f\u00fcr exzellente Lehre an der Goethe-Universit\u00e4t pr\u00e4miert werden. Die Laudatio sprechen jeweils die Studierenden, die auch das Vorschlagsrecht haben. Aus 15 Nominierungen aus acht Fachbereichen wurden 2022 die folgenden drei Preistr\u00e4ger ausgew\u00e4hlt: Den mit 15.000 Euro dotierten 1. Preis erhielt Dr. Marta Mu\u00f1oz-Auni\u00f3n, Lektorin am Institut f\u00fcr Romanische Sprachen und Literaturen. Der 2. Preis (10.000 Euro) ging an Prof. Paul Dierkes, der an der Goethe-Universit\u00e4t die Opel-Zoo Stiftungsprofessur Tiergartenbiologie innehat. Mit dem 3. Preis (5.000 Euro) wurde Dr. Friedrich Wolf vom Institut f\u00fcr Sozialp\u00e4dagogik und Erwachsenenbildung ausgezeichnet.<\/p><p>Marta Mu\u00f1oz-Auni\u00f3ns einnehmender und motivierender Unterricht hat die Studierenden dazu bewogen, sie bereits zum dritten Mal zu nominieren. Bei der Preisverleihung zeigten sich die Studierenden au\u00dferdem beeindruckt von den innovativen Formaten, die die Lektorin anbietet, wie Filmworkshops und Schreib- und Journalismusprojekte. Der zweite Preistr\u00e4ger Prof. Paul Dierkes wird im studentischen Nominierungsschreiben in seiner Lehre als besonders zugewandt und offen bezeichnet. Bei der Preisvergabe wurde zudem betont, dass er schon vor der Pandemie digitale Wege der Lehre genutzt habe. Andererseits gew\u00e4hre seine T\u00e4tigkeit in Zusammenhang mit dem Opel-Zoo den Studierenden wertvolle praktische Erfahrungen und Einblicke. Der Erziehungswissenschaftler Dr. Friedrich Wolf schlie\u00dflich erh\u00e4lt den Preis vor allem f\u00fcr seine innovativen Lehrmethoden, die er bereits vor der Pandemie intensiv eingesetzt hat. Die Studierenden hoben besonders hervor, dass er ihnen in seinen Kursen Mut und Selbstvertrauen vermittelt habe und selbst auf den ersten Blick uninteressant erscheinende Inhalte von ihm mit Leben gef\u00fcllt w\u00fcrden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1ece352 elementor-blockquote--skin-quotation animated-fast elementor-blockquote--align-left elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-blockquote\" data-id=\"1ece352\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"blockquote.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"elementor-blockquote\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-blockquote__content\">\n\t\t\t\tOhne eine qualit\u00e4tsvolle Ausbildung kann es auch keine Spitzenforschung geben\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"e-q-footer\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<cite class=\"elementor-blockquote__author\">\u2013 Prof. Christiane Thompson, Vizepr\u00e4sidentin f\u00fcr Lehre<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0804eaf animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0804eaf\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"color: var( --e-global-color-c332436 );\">\u201eOhne eine qualit\u00e4tsvolle Ausbildung kann es auch keine Spitzenforschung geben\u201c, betonte Prof. Christiane Thompson, Vizepr\u00e4sidentin f\u00fcr Lehre an der Goethe-Universit\u00e4t, anl\u00e4sslich der 21. Verleihung des Preises. \u201eDer 1822-Universit\u00e4tspreis bietet die Gelegenheit, auf diese gro\u00dfe Bedeutung hinzuweisen und denjenigen zu danken, die diese Aufgabe mit ganz besonderer Freude, Kreativit\u00e4t und Ausdauer annehmen.\u201c Bei der Preisverleihung ebenfalls anwesend waren Ayse Asar, Staatssekret\u00e4rin im Hessischen Ministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kunst, sowie Dr. Ingo Wiedemeier, der Vorstandsvorsitzende der Frankfurter Sparkasse, deren Stiftung den Preis gemeinsam mit der Goethe-Universit\u00e4t vergibt.<\/span><\/p><p>Die Studierenden spielten bei der Preisverleihung selbst eine wichtige Rolle: Lehramtsstudentin Janina M\u00fcller und Philosophiestudent Valentin Teufel moderierten die Veranstaltung, Science Slammer Luca Neuperti, der an der Goethe-Universit\u00e4t Soziologie und Informatik studiert, gab in einem kurzweiligen Vortrag Einblicke in studentisches Lernen unter Pandemie-Bedingungen. Und f\u00fcr die musikalische Umrahmung sorgte das Philip Wibbing Trio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f97293 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8f97293\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>(asa\/pb)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bd9f24e elementor-section-content-middle animated-fast elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bd9f24e\" data-element_type=\"section\" id=\"preise-lehre\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;none&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9b4066a\" data-id=\"9b4066a\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d5a561 animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2d5a561\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Preise f\u00fcr gute Lehre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-616b11a animated-fast elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"616b11a\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Prof. Susanne Gerhardt-Sz\u00e9p<\/strong><\/p><p>erh\u00e4lt den Ars legendi-Fakult\u00e4tenpreis f\u00fcr exzellente Lehre in der Hochschulmedizin. Der vom Stifterverband und Medizinischen Fakult\u00e4tentag (MFT) vergebene Preis geht in diesem Jahr an die Frankfurter Privatdozentin sowie an Gunther Hempel (Leipzig). Die Auszeichnung ist mit 30.000 Euro dotiert.<\/p><p><a href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/aktuelles\/susanne-gerhardt-szep-erhaelt-ars-legendi-fakultaetenpreis-fuer-exzellente-lehre-in-der-hochschulmedizin\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Susanne Gerhardt-Sz\u00e9p erh\u00e4lt Ars legendi-Fakult\u00e4tenpreis f\u00fcr exzellente Lehre in der Hochschulmedizin<\/a><\/p><p><strong>Julia Sammet,<\/strong><\/p><p>Doktorandin am Institut f\u00fcr Theoretische Physik, erh\u00e4lt den Ars legendi-Fakult\u00e4tenpreis f\u00fcr exzellente Hochschullehre in Mathematik und den Naturwissenschaften 2022. Der Preis wird vom Stifterverband f\u00fcr die Deutsche Wissenschaft verliehen.<\/p><p><a href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/menschen\/physik-lernzentrum-ars-legendi-preis-fuer-julia-sammet\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Physik-Lernzentrum: Ars legendi-Preis f\u00fcr Julia Sammet<\/a><\/p><p><strong>Dr. Christin Siegfried,<\/strong><\/p><p>Wirtschaftsp\u00e4dagogin, ist erste Preistr\u00e4gerin des neuen \u201eNew Horizon \u2013 Preis des Pr\u00e4sidenten\u201c der Goethe-Universit\u00e4t. Der Preis ist mit 5.000 Euro ausgezeichnet.<\/p><p><a href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/gesellschaft\/wirtschaftspaedagogin-erhaelt-ersten-new-horizons-preis-des-praesidenten-der-goethe-universitaet\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Wirtschaftsp\u00e4dagogin erh\u00e4lt ersten \u201eNew Horizons \u2013 Preis des Pr\u00e4sidenten\u201c der Goethe-Universit\u00e4t<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f5244d9 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f5244d9\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-00f3685\" data-id=\"00f3685\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b8e1169 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b8e1169\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;none&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:600}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u00a9 2024 <a style=\"color: #e0e0e0;\" href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\">Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main<\/a><\/p><p><a style=\"color: #e0e0e0;\" href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/jahrbuch-2022-impressum\">Impressum<\/a> | <a style=\"color: #e0e0e0;\" href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/datenschutzerklaerung\/\">Datenschutz<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Forschung Lehre &amp; 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