{"id":10278,"date":"2016-11-02T12:59:10","date_gmt":"2016-11-02T11:59:10","guid":{"rendered":"http:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=10278"},"modified":"2016-11-02T13:01:04","modified_gmt":"2016-11-02T12:01:04","slug":"musik-um-bruecken-zu-schlagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/musik-um-bruecken-zu-schlagen\/","title":{"rendered":"\u00bbMusik um Br\u00fccken zu schlagen\u00ab"},"content":{"rendered":"

\"blog_unireport_meetnmusic\"<\/strong><\/em>Ungew\u00f6hnliche Szenen an einem sonnigen Nachmittag am Campus Bockenheim auf dem sonst grauen Platz zwischen Juridicum und Sozialzentrum: Es ist die letzte Woche vor den Semesterferien. Die Klausuren stehen an. Studenten eilen angespannt zwischen Bibliothek und H\u00f6rsaal hin und her und genau da wird ausgelassen gefeiert.<\/p>\n

Was ist hier los? Die Fachschaft Islamische Studien und die Hessischen Muslime f\u00fcr Demokratie und Vielfalt haben von dem Projekt der Musikwissenschaftler geh\u00f6rt und gemeinsam in k\u00fcrzester Zeit das Zuckerfest zum Ende des Ramadans improvisiert. Eingeladen waren die Gefl\u00fcchteten, die am Campus wohnen. Ohne die Musik, die Emotionen und Stimmungen transportiert wie keine andere Sprache, w\u00e4re diese Begegnung unterschiedlicher Kulturen und das fr\u00f6hliche Miteinander nicht gegl\u00fcckt.<\/p>\n

H\u00fcrdenlauf, Engagement und gemischte Gef\u00fchle<\/h3>\n

Im \u00fcberf\u00fcllten stickigen Seminarraum breitet sich unter den anwesenden 52 Studierenden Ratlosigkeit und betretenes Schweigen aus: Erste Stunde im Hauptseminar Musikethnologie \u201eGet up, stand up\u201c. Der Dozent hat gerade verk\u00fcndet, dass die Seminarleistung ein Projekt sein soll, in denen die Studenten mit \u201eechten fremden Menschen\u201c agieren sollen. Die Idee, trockene Theorie mit aufregender Praxis zu verbinden, entstand im Semester zuvor. Die Teilnehmer besa\u00dfen alle Freiheiten sich auszuprobieren und wurden dabei auf jedem ihrer Schritte von Prof. Mend\u00edvil wohlwollend betreut.<\/p>\n

Get up, stand up \u2013 Angewandte Musikethnologie<\/h3>\n

Als in den 1980er-Jahren Themen wie Machtverh\u00e4ltnisse, Kolonialismus und Gender in der Ethnologie und Musikethnologie erstmals breit reflektiert wurden, fingen Musikethnologen zunehmend an, sich politisch zu engagieren und ihr gesellschaftliches Engagement mit ihrer wissenschaftlichen T\u00e4tigkeit zu vereinen.<\/p>\n

Im Feld der angewandten Musikethnologie konnten die Wissenschaftler nun soziale Projekte mit Minderheiten oder benachteiligten gesellschaftlichen Gruppen unterst\u00fctzen \u2013 ausgestattet mit dem Wissen \u00fcber konkrete musikalisch-gesellschaftliche Zusammenh\u00e4nge und dem methodischen Werkzeug der Feldforschung, das es den Wissenschaftlern erm\u00f6glichte, die Menschen selbst, um die es in den Projekten ging, nach ihrer Sichtweise und ihren Bed\u00fcrfnissen zu fragen.<\/p>\n

Angewandte musikethnologische Projekte k\u00f6nnen zum Beispiel p\u00e4dagogische Programme sein, die interkulturelle oder transkulturelle Kompetenzen st\u00e4rken, und auch solche, die die direkte Zusammenarbeit mit marginalisierten Gruppen zum Ziel haben, die durch Musik Empowerment erlangen. Das Meet \u2019n\u2019 Music-Projekt erhebt keinen Anspruch die Welt zu \u00e4ndern, aber m\u00f6chte im Kleinen Erf\u00fcllbares realisieren.<\/p>\n

Unterschiedliche Projekte, unterschiedliche Erfahrungen<\/h3>\n

Zur\u00fcck zum Zuckerfest auf dem Campus. Neben einer knallig bunten H\u00fcpfburg, hei\u00df begehrtem Kinderschminken und reichlich Zuckerwatte arrangieren die Studierenden der Musikwissenschaft allerlei Instrumente und Mikrophone, um dem Fest einen musikalischen Rahmen zu geben. Zun\u00e4chst sind alle etwas zur\u00fcckhaltend, doch dann improvisieren ein paar Studierende Melodien \u2013 das war der Auftakt. Gefl\u00fcchtete Musiker gehen an die Instrumente.<\/p>\n

Die Sprachbarrieren fallen, der erste Kontakt ist eine gemeinsame Jam-Session und das Zuckerfest wird ein beschwingendes Fest f\u00fcr alle. Szenenwechsel. Der Workshop \u201eSingen mit Kindern\u201c findet ausgerechnet am hei\u00dfesten Tag im Juli im G\u00fcnthersburg-Park statt. Auf der weiten Wiese unter dem Schatten eines knorrig alten hohen Baumes findet sich leicht ein freier Platz.<\/p>\n

Gefl\u00fcchtete haben den Park auch entdeckt: Eine Runde verschleierter muslimischer Frauen veranstaltet mit ihren Kindern ein Picknick. Bunte Luftballons brechen das Eis und dann sind die ersten kleinen Mitspieler da. Schnell wird der Kreis gr\u00f6\u00dfer. Nach zwei schwei\u00dftreibenden Stunden sind die Studierenden zwar ersch\u00f6pft, aber freudestrahlend und die Kinder verlangen nach mehr. Andere Erfahrungen machten Studentinnen im Radio-Projekt mit gefl\u00fcchteten Frauen.<\/p>\n

Die Idee ist, diesen Frauen in Zusammenarbeit mit \u201eGood Morning Deutschland Radio\u201c eine Stimme zu geben \u2013 \u00fcber Musik \u2013 und ihre Lebensgeschichten erz\u00e4hlen zu lassen. Hier gestaltete sich die Kontaktaufnahme schwieriger: Gefl\u00fcchtete Frauen sind nicht so einfach anzutreffen wie M\u00e4nner. Bei ersten Begegnungen stellte sich heraus, dass das Interesse an der Mitwirkung in einer Radiosendung relativ gering ist. Einige Kontakte sind entstanden und die Studierenden netzwerken weiter in Fl\u00fcchtlingscaf\u00e9s und bei Radioveranstaltungen.<\/p>\n

Die Caf\u00e9-Gruppe \u2019Meet \u2018n\u2019 Music\u201c berichtet auf einer Facebook-Seite \u00fcber die Veranstaltungen im Projekt. Ein Caf\u00e9 f\u00fcr Gefl\u00fcchtete soll er\u00f6ffnet werden. Die Realisation ist aufgrund der Raumsituation in der Uni keine leichte Aufgabe. So gibt es zun\u00e4chst einzelne Abende des Zusammenkommens und Musizierens. Gemeinsames Musizieren, wie keine andere Sprache, vereinigt fremde Kulturen.<\/p>\n

Erfreuliche Reaktionen der Gefl\u00fcchteten<\/h3>\n

Die Reaktion beim Workshop \u201eSingen mit Kindern\u201c f\u00e4llt eher indirekt aus: Die muslimischen M\u00fctter \u00fcberlassen den Studierenden ihre Kinder und setzen sich mit ihren Picknickdecken ein St\u00fcckchen weiter weg. Die Kleinen haben allerlei Spa\u00df und lernen neue Lieder. Beim n\u00e4chsten Mal wollen die Studierenden auch die mitgebrachten Lieder der Kinder erlernen. Beim Zuckerfest schl\u00e4gt die anf\u00e4ngliche Zur\u00fcckhaltung schnell in eine ausgelassene Stimmung um. Hand in Hand wird wild getanzt und gelacht. Musik l\u00e4sst es gelingen, mit Gefl\u00fcchteten in Kontakt zu treten, und macht Mut, weiter zu machen.<\/p>\n

Next Generation<\/h3>\n

Was bis hierher geschehen ist, war nur der Anfang. Im n\u00e4chsten Semester wird die n\u00e4chste Generation von Studierenden das Projekt \u00fcbernehmen. Die Zusammenarbeit mit den Hessischen Muslimen f\u00fcr Demokratie und Vielfalt sowie der Fachschaft Islamische Studien bleiben bestehen und weitere Kooperationen bahnen sich an. Welche Erfahrungen geben die Studierenden an die n\u00e4chste Generation weiter?<\/p>\n

Angewandte Musikethnologie ist zun\u00e4chst ein Weg, sich selbst zu finden, nicht anderen zu helfen. Eine Art von Selbsterfahrungstrip, in dem nicht alles m\u00e4rchenhaft verl\u00e4uft. Nicht jeder ist dazu geeignet. Aber wer dabei bleibt, bildet F\u00e4higkeiten aus, wie \u00fcber den eigenen Tellerrand hinaus sehen zu wollen.<\/p>\n

Meet ’n‘ Music-Redaktionsteam<\/em><\/p>\n

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Weitere Informationen:<\/strong>
\nE-Mail:<\/strong> meetnmusic@gmail.com<\/a>
\nFacebook:<\/strong> www.facebook.com\/meetnmusic<\/a>
\nHomepage:<\/strong> www.goodmorningdeutschland.org<\/a><\/p>\n

[\/dt_call_to_action]<\/p>\n

Dieser Artikel ist in der <\/em><\/strong>Ausgabe 5.16 (PDF-Download)<\/em><\/strong><\/a> des UniReport erschienen.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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