{"id":13570,"date":"2017-02-09T11:11:34","date_gmt":"2017-02-09T10:11:34","guid":{"rendered":"http:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=13570"},"modified":"2017-02-09T11:20:30","modified_gmt":"2017-02-09T10:20:30","slug":"die-welt-im-blick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/die-welt-im-blick\/","title":{"rendered":"Institut f\u00fcr Ethnologie \/ \u00bbDie Welt im Blick\u00ab"},"content":{"rendered":"
Frankfurter Ethnologie-Studierende mit ihren malischen Forschungspartnern und Lehrenden (Prof. Dr. Mamadou Diawara, Dr. Gabriel Klaeger) am Forschungszentrum Point Sud in Bamako, 2015. Foto: Klaeger<\/figcaption><\/figure>\n

Um nicht weniger als die Kulturen der Menschheit geht es im Bachelor-Studiengang Ethnologie. Frankfurt sticht hervor durch regionale Breite, Praxis- und Forschungsn\u00e4he.<\/strong><\/em><\/p>\n

Das einstige \u201aOrchideenfach\u2018 Ethnologie erfreut sich an der Goethe-Universit\u00e4t wachsender Beliebtheit. \u00dcber 500 Erstsemester schrieben sich im Wintersemester 2016\/17 im Haupt- und Nebenfach f\u00fcr Ethnologie ein. Mit 1700 Studierenden sind die Lehrenden am Institut f\u00fcr Ethnologie mehr als ausgelastet. Wie die vielf\u00e4ltigen Gesellschaften, ethnischen Gruppen und V\u00f6lker dieser Welt leben, wie sie sich ern\u00e4hren, organisieren, was sie glauben \u2013 dieses Wissen hat im Zeitalter wachsender globaler Verflechtungen an Bedeutung und praktischer Relevanz gewonnen.<\/p>\n

Ethnologie-Professorin Susanne Schr\u00f6ter merkt das selbst daran, dass sie eine gefragte Interviewpartnerin geworden ist. \u201eWir leben in einer globalisierten Welt, und unsere eigene Gesellschaft hat sich zu einer pluralistischen Einwanderungsgesellschaft entwickelt. Das bedeutet, dass \u00fcberall Wissen \u00fcber die Kulturen der Welt ben\u00f6tigt wird, wenn das Zusammenleben friedlich sein soll und wenn man Reibungsverluste durch kulturelle Missverst\u00e4ndnisse vermeiden m\u00f6chte\u201c, bringt sie es auf den Punkt.<\/p>\n

Im Rahmen dessen hat sich das einst historisch gepr\u00e4gte Fach viel st\u00e4rker aktuellen Fragen zugewandt. Noch ein Trend: Obwohl die Wissenschaftler an der Goethe-Uni mehr Weltregionen abdecken k\u00f6nnen als die meisten der 23 anderen deutschen Hochschulen mit diesem Fach, \u00e4ndern sich die Motivatoren f\u00fcr das Ethnologiestudium:<\/p>\n

\u201eFr\u00fcher waren Studierende mehr an fremden, \u201aexotischeren\u2018 Themen, Regionen und Gesellschaften interessiert, inzwischen wollen sie sich verst\u00e4rkt mit (inter-) kulturellen, sozialen und politischen Prozessen und Ph\u00e4nomen in unserer eigenen Gesellschaft besch\u00e4ftigen\u201c, beobachtet der wissenschaftliche Mitarbeiter Gabriel Klaeger. Schlie\u00dflich m\u00fcsse man, um fremde Kulturen zu erleben, nicht mehr nach Burkina Faso reisen.<\/p>\n

\u201eSpannendes Material f\u00fcr ihre Feldforschungen finden Studierende der Ethnologie auch in Frankfurter Schulen oder Fl\u00fcchtlingsunterk\u00fcnften. Das spiegelt sich bereits deutlich in den Themen der Bachelor-Arbeiten wieder\u201c, best\u00e4tigt seine Kollegin Ronja Metzger-Ajah. Sie ist Studiengangkoordinatorin und Studienberaterin am Institut f\u00fcr Ethnologie. Was f\u00fcr angehende Ethnologen nicht verhandelbar sei, ist die offene Haltung f\u00fcr alles zun\u00e4chst Fremde:<\/p>\n

\u201eBei uns geht es darum, die Sicht derer einzunehmen, mit denen wir forschen und diese Ergebnisse kritisch zu kontextualisieren\u201c, macht Metzger-Ajah deutlich. \u201eQualitative Daten, die wir dank der teilnehmenden Beobachtung und anderen ethnographischen Methoden gewinnen und analysieren, z\u00e4hlen bei uns mehr als reine Statistiken.\u201c Diesem Gedanken folgend, ist das Fach weniger verschult, macht geringere Vorgaben als andere Studieng\u00e4nge.<\/p>\n

In den ersten Semestern wird Grundwissen \u00fcber verschiedene Regionen der Welt und die \u201esystematischen Teilgebiete\u201c der Ethnologie wie Religion, Formen des Wirtschaftens, Verwandtschaft, Politik, materielle Kultur oder Migration vermittelt. Aus der Verkn\u00fcpfung beider Elemente \u2013 idealerweise mit ersten Ideen aus dem Berufsorientierungsmodul \u2013 sollen die Studierenden selbst einen individuellen Schwerpunkt entwickeln.<\/p>\n

[dt_call_to_action content_size=“small“ background=“fancy“ line=“false“ style=“1″ animation=“fadeIn“]<\/p>\n

Beispielthemen von Bachelorarbeiten<\/h3>\n
    \n
  • Butu\u2019s Geschichte \u2013 Wandel der Mediennutzung in Tansania.<\/li>\n
  • Ethnologisches Wissen im Unterricht. Am Beispiel der Integrationskurse f\u00fcr Migranten.<\/li>\n
  • Darstellung einer mittelst\u00e4ndischen Unternehmenskultur und Analyse ihrer Auswirkungen ihrer innerbetrieblichen Kommunikation.<\/li>\n
  • Kunst in Zeiten des Krieges. Untersuchung aktueller Malerei aus Syrien auf Parallelen zum Expressionismus.<\/li>\n
  • \u00dcber die inszenierte Macht von Ethnizita\u0308t in Konflikten anhand des Fallbeispiels des Kosovokrieges in den 1990er Jahren.<\/li>\n
  • Bah\u00e1’\u00ed und Transnationalismus.<\/li>\n
  • Private Hilfsprojekte und die Rolle internationaler Akteure: das Beispiel \u201eGod’s Mercy Children’s Home\u201c in Kampala.<\/li>\n
  • Naturkatastrophen. Untersuchungen zum Verhalten der Menschen in 2005 und 2010 in Pakistan.<\/li>\n
  • Wandel der Bekleidungspraktiken in Samara, Costa Rica.<\/li>\n
  • Kontakte und Vernetzung von Gefl\u00fcchteten im Landkreis Bad Kissingen.<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/dt_call_to_action]<\/p>\n

    \u201eDaf\u00fcr brauchen sie viel Eigeninitiative und 100 Prozent Begeisterung\u201c, ist Professorin Susanne Schr\u00f6ter \u00fcberzeugt. Pr\u00e4senzveranstaltungen sind sehr arbeitsintensiv, auch weil sie gekoppelt sind mit Forschungsveranstaltungen. Zur Auswahl stehen institutseigene Forschungskolloquien, die j\u00e4hrlich stattfindende Jensen-Vorlesung des Frobenius-Instituts (die \u00e4lteste ethnologische Forschungsreinrichtung Deutschlands), Ringvorlesungen des Exzellenzclusters \u201eNormative Ordnungen\u201c oder des Frankfurter Inter- Zentren-Programms AFRASO. \u201eF\u00fcr junge Semester ist das eine Herausforderung\u201c, wei\u00df Gabriel Klaeger.<\/p>\n

    \u201eJedoch bietet sich ihnen dadurch die einzigartige M\u00f6glichkeit, mit hochaktuellen ethnologischen Projekten und \u201afrischen\u2018 Forschungsergebnissen aus dem Feld in Ber\u00fchrung zu kommen und an lebendigen Diskussionen mit teils jungen Wissenschaftlern teilzuhaben.\u201c Netzwerke wie die des Forschungszentrums \u201ePoint Sud \u2013 Lokales Wissen\u201c in Bamako, das von Professor Mamadou Diawara geleitet wird, k\u00f6nnen ebenfalls von Studierenden f\u00fcr Forschungen genutzt werden.<\/p>\n

    Der individuelle Schwerpunkt wird im zweisemestrigen Praxismodul, gern auch sp\u00e4ter in der Bachelorarbeit vertieft. \u201eDas Praxismodul nimmt bei uns gro\u00dfen Raum ein\u201c, erkl\u00e4rt Metzger-Ajah. Die Studierenden m\u00fcssen entweder ein Berufspraktikum absolvieren oder eine eigene Feldforschungs\u00fcbung zu einem Thema ihrer Wahl konzipieren und durchf\u00fchren. Dabei werden sie von ihren Dozent\/innen in der Gruppe vorbereitet und individuell betreut.<\/p>\n

    Wer dazu ins Ausland gehen m\u00f6chte, den unterst\u00fctzt das Institut mit Kontakten und Hilfestellung bei der Beantragung finanzieller Unterst\u00fctzung. Passend zum regionalen Schwerpunkt wird eine dritte Fremdsprache erlernt. In einem disziplin\u00fcbergreifenden Modul schlie\u00dflich sollen frei w\u00e4hlbare Veranstaltungen aus anderen Disziplinen den ethnologischen Blick erweitern.<\/p>\n

    \u201eDie Besch\u00e4ftigung mit internationalen Rechtsgrundlagen macht etwa dann Sinn, wenn man sich mit Menschenrechtsverletzungen auf den Philippinen befasst\u201c, f\u00fchrt Ronja Metzger-Ajah als Beispiel an. Wer im BA f\u00fcr ein mehrmonatiges Forschungsprojekt motiviert wurde, kann dies wahlweise im Masterstudiengang Ethnologie oder dem deutsch-franz\u00f6sischen Studiengang \u201eEthnologie und ihre deutsch-franz\u00f6sischen Perspektiven\u201c umsetzen, der gemeinsam mit der \u00c9cole des Hautes \u00c9tudes en Sciences Sociales in Paris angeboten wird.<\/p>\n

    Beim Masterstudenten Philipp Fritz gab eine l\u00e4ngere Reise ins Himalaya-Gebirge Nepals den Ausschlag daf\u00fcr, Ethnologie zu studieren. \u201eEindringliche Erfahrung von Entbehrungen, die unmittelbare Konfrontation mit bitterer Armut und zugleich einer sagenhaften Herzlichkeit der Menschen legten das Fundament, auf welchem mein heutiges Interesse an au\u00dfereurop\u00e4ischen Regionen, fremden Lebensgewohnheiten und au\u00dfereurop\u00e4ischen Kulturen steht\u201c, sagt er.<\/p>\n

    Gro\u00dfartig fand er, dass er bereits im f\u00fcnften Semester des Bachelorstudiums seine erste eigenst\u00e4ndige ethnologische Feldforschung im Hochgebirge Nepals durchf\u00fchren konnte. \u201eDas ist eine emotionale Breitenerfahrung, die mit einer Urlaubsreise nichts zu tun hat\u201c, sagt er. Dort habe er sein \u201eInitiationserlebnis\u201c als Ethnologe gehabt. \u201eUnterm Strich bot mir das Studium der Ethnologie die erhofften M\u00f6glichkeiten, mich t\u00e4glich mit fremden Kulturen und Gesellschaftsstrukturen zu besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

    Dies f\u00f6rderte die F\u00e4higkeit, sich unvoreingenommen mit anderen Kulturen auseinanderzusetzen, von diesen zu lernen und neue Perspektiven auf das eigene Leben zu erlangen.\u201c Erstsemesten empfiehlt er, das Studium von Beginn \u201eals einmalige Chance zu sehen, stetig weiter an sich zu arbeiten und den eigenen Horizont zu erweitern\u201c, so Philipp Fritz.<\/p>\n

    Auch Sarah Herrlich f\u00fchrte ihre Faszination an der Begegnung mit dem Fremden \u2013 bei ihr war es ein Freiwilligendienst in Dar es Salaam, Tansania \u2013 ins Ethnologiestudium und sie bereut es nicht. \u201eAber jetzt, wo es auf den Abschluss und die Frage nach einem Arbeitsplatz zugeht, vermisse ich den Bezug zur praktischen Arbeitswelt, au\u00dferhalb der Forschung.\u201c Ausdr\u00fccklich lobt sie an dieser Stelle das Engagement des Instituts, Bez\u00fcge zu den Berufsfeldern durch Seminare und den neu gegr\u00fcndeten Alumni-Verein herzustellen.<\/p>\n

    Sie bleibt optimistisch: \u201eDie heutige Situation in Deutschland war so nicht zu erwarten, bietet f\u00fcr mich aber vielleicht eine gute Gelegenheit, mein Wissen im gro\u00dfen Kontext der Arbeit mit Gefl\u00fcchteten einzubringen.\u201c Ihr Rat an Erstsemester: \u201eDurch ehrenamtliche Arbeit lassen sich schnell Kontakte kn\u00fcpfen. Aber auch Praktika oder Auslandsaufenthalte erm\u00f6glichen es, Beziehungen aufzubauen, und bieten gleichzeitig Orientierung f\u00fcr m\u00f6gliche Arbeitsfelder.\u201c<\/p>\n

    [Autorin: Julia Wittenhagen]<\/em><\/p>\n

    \n

    Institut f\u00fcr Ethnologie \/ Fragen an Prof. Susanne Schr\u00f6ter<\/a><\/p><\/blockquote>\n