{"id":2082,"date":"2015-07-09T11:20:27","date_gmt":"2015-07-09T09:20:27","guid":{"rendered":"http:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=2082"},"modified":"2016-01-10T22:01:02","modified_gmt":"2016-01-10T21:01:02","slug":"guter-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/forschung\/guter-unterricht\/","title":{"rendered":"Guter Unterricht – Was wir wirklich dar\u00fcber wissen"},"content":{"rendered":"
\"Andreas
Andreas Gold, Guter Unterricht, Was wir wirklich dar\u00fcber wissen<\/figcaption><\/figure>\n

Guter Unterricht l\u00e4sst sich erlernen. Die deutsche Schule gilt zwar als Erfolgsgeschichte, die Leistungsf\u00e4higkeit des Systems wird jedoch immer wieder kritisiert. Besonders auff\u00e4llig sind die Disparit\u00e4ten in der Bildungsbeteiligung und im -erfolg mit Blick auf die Geschlechter, sozialen Schichten und den Zuwanderungsstatus, die in den Statistiken sichtbar werden. Wodurch sich guter Unterricht auszeichnet, hat die Lehr-Lernforschung hinl\u00e4nglich herausgearbeitet.<\/p>\n

Antworten aus der p\u00e4dagogisch- psychologischen Forschung und empirischen Unterrichtsforschung liegen vor. So ist guter Unterricht Ausdruck professioneller p\u00e4dagogischer Kompetenzen, die sich erwerben lassen. Die kognitive Aktivierung der Lerner, die konstruktive Unterst\u00fctzung der individuellen Lernprozesse, das Erkennen von Lernfortschritten, das Nutzen dieser Kenntnisse f\u00fcr das weitere unterrichtliche Vorgehen und eine effiziente Klassenf\u00fchrung sind dabei die S\u00e4ulen erfolgreichen Unterrichts.<\/p>\n

Der Blick wird ausschlie\u00dflich auf den Unterricht im Klassenzimmer gerichtet, Andreas Gold verdeutlicht im Buch die zentralen Merkmale der Unterrichtsqualit\u00e4t durch unterschiedliche Methoden und Sozialformen und zeigt auf, wie sie sich umsetzen lassen. Dies verr\u00e4t weit mehr \u00fcber erfolgreichen Unterricht als Ranglisten und Metaanalysen.<\/p>\n

[dt_call_to_action content_size=“small“ background=“fancy“ line=“true“ animation=“fadeIn“]Dr. Andreas Gold ist Professor f\u00fcr P\u00e4dagogische Psychologie am Institut f\u00fcr Psychologie der Goethe-Universit\u00e4t.<\/p>\n

Andreas Gold,
\nGuter Unterricht
\nWas wir wirklich dar\u00fcber wissen,
\nVandenhoeck & Ruprecht 2015,
\nG\u00f6ttingen, Bristol, CT,
\n176 Seiten, kartoniert, 14,99 Euro[\/dt_call_to_action]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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