{"id":2109,"date":"2015-05-29T12:16:47","date_gmt":"2015-05-29T10:16:47","guid":{"rendered":"http:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=2109"},"modified":"2016-01-10T22:08:39","modified_gmt":"2016-01-10T21:08:39","slug":"zur-lage-der-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/gesellschaft\/zur-lage-der-bildung\/","title":{"rendered":"Zur Lage der Bildung"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_2110\" aria-describedby=\"caption-attachment-2110\" style=\"width: 212px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2110\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/blog_unireport_buecher_gruschka-212x300.jpg\" alt=\"Andreas Gruschka, Luiz A. C. Nabuco Last\u00f3ria (Hrsg.); Zur Lage der Bildung Kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/blog_unireport_buecher_gruschka-212x300.jpg 212w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/blog_unireport_buecher_gruschka.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2110\" class=\"wp-caption-text\">Andreas Gruschka,<br \/>Luiz A. C. Nabuco Last\u00f3ria (Hrsg.); Zur Lage der Bildung, Kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cKompetenz\u201c ist das Zauberwort dieser Jahre geworden. Die Anpassung des Ausbildungs- an das Besch\u00e4ftigungssystem nimmt zu. Wissenschaft, die das Interesse an europ\u00e4ischer Bildungstradition zu vertreten und auszulegen sucht, wird zunehmend ersetzt durch eine Dienstleistungswissenschaft. Das Bildungssystem wird unter einen permanenten Druck zur Selbstverbesserung gesetzt.<\/p>\n<p>Die Lage der Bildung verlangt von der P\u00e4dagogik eine leidenschaftlich leidenschaftslose und sachhaltige Analyse. Kritische P\u00e4dagogik war schon immer Parteig\u00e4nger f\u00fcr Bildung. Der vorliegende Band beinhaltet sieben Diagnosen aus Deutschland und Brasilien zur Lage der Bildung. Sie beziehen sich auf zentrale Teilaspekte und fragen danach, ob und wie an dem Versprechen der Bildung und P\u00e4dagogik festgehalten werden kann und ob sich die \u00f6ffentliche Schule in ihrer bisherigen Funktion wird halten k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Zu jedem Aspekt wird ein Beitrag sowohl aus Brasilien als auch aus Deutschland vorgestellt. Das erlaubt einen komparativen Blick auf das Problem und erm\u00f6glicht sowohl die Globalisierung der Entwicklung zu verifizieren, wie auch sie zu falsifizieren. Dar\u00fcber hinaus zeigt es, welche diagnostische Kraft in der kritischen P\u00e4dagogik enthalten ist.<\/p>\n<p>[dt_call_to_action content_size=&#8220;small&#8220; background=&#8220;fancy&#8220; line=&#8220;true&#8220; animation=&#8220;fadeIn&#8220;]Andreas Gruschka ist Professor f\u00fcr P\u00e4dagogik der Sekundarstufe an der Goethe-Universit\u00e4t.<\/p>\n<p>Luiz A. C. Nabuco Last\u00f3ria ist Professor f\u00fcr Sozialpsychologie an der Universit\u00e4t S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p>Andreas Gruschka, Luiz A. C. Nabuco Last\u00f3ria (Hrsg.),<br \/>\nZur Lage der Bildung<br \/>\nKritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien,<br \/>\nBudrich 2015, Opladen, Berlin, Toronto,<br \/>\n272 Seiten, kartoniert, 29,90 Euro[\/dt_call_to_action]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cKompetenz\u201c ist das Zauberwort dieser Jahre geworden. Die Anpassung des Ausbildungs- an das Besch\u00e4ftigungssystem nimmt zu. 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