{"id":2142,"date":"2015-05-29T13:37:03","date_gmt":"2015-05-29T11:37:03","guid":{"rendered":"http:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=2142"},"modified":"2016-01-10T22:10:57","modified_gmt":"2016-01-10T21:10:57","slug":"digitalisierung-zieht-neue-rechtsfragen-nach-sich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/digitalisierung-zieht-neue-rechtsfragen-nach-sich\/","title":{"rendered":"Digitalisierung zieht neue Rechtsfragen nach sich"},"content":{"rendered":"
\"Tagung
Tagung der Themengruppe 6 \u2013 \u201eGovernance & Policies\u201c \u2013 im Senatssaal der Goethe-Universit\u00e4t; Foto: Lecher<\/figcaption><\/figure>\n

Die Zukunft ist digital \u2013 so viel ist klar; das World Wide Web und Online-Medien geh\u00f6ren f\u00fcr die meisten Studierenden l\u00e4ngst zum Alltag. Alles andere als klar ist hingegen, wie sich Hochschulen auf das digitale Zeitalter einstellen sollten. Deswegen haben der Stifterverband f\u00fcr die Deutsche Wissenschaft, das Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung (CHE) und die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) vor gut einem Jahr das \u201eHochschulforum Digitalisierung\u201c ins Leben gerufen:<\/p>\n

In sechs Themengruppen suchen rund siebzig Fachleute Antworten auf Fragen rund um die Digitalisierung der Hochschullehre, und so war die Goethe-Universit\u00e4t k\u00fcrzlich Gastgeberin f\u00fcr eine Tagung der Themengruppe 6 \u201eGovernance & Policies\u201c, der auch Manfred Schubert-Zsilavecz, Vizepr\u00e4sident der Goethe- Universit\u00e4t angeh\u00f6rt. Nachdem die Gruppe im vergangenen Dezember das Thema \u201eHochschulbibliothek der Zukunft\u201c er\u00f6rtert hatte, stand bei der j\u00fcngsten Zusammenkunft in Frankfurt das Thema \u201eRecht\u201c im Mittelpunkt.<\/p>\n

Nat\u00fcrlich wird beim \u201eHochschulforum Digitalisierung\u201c nicht nur \u00fcber Fragen und Probleme geredet, sondern es werden auch L\u00f6sungen angeboten: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten Handlungsempfehlungen f\u00fcr Hochschulleitungen, Lehrende und Politik. Weil daf\u00fcr beispielsweise beim Thema \u201eRecht\u201c erhebliche juristische Kompetenz erforderlich ist, hatte die Themengruppe 6 f\u00fcr ihre Tagung einen Fragenkatalog erarbeitet, den sie einem f\u00fcnfk\u00f6pfigen Expertengremium aus Medien-, Wissenschafts- und Verwaltungsrecht sowie Rechtsinformatik und Datenschutz vorlegte.<\/p>\n

Neue Rechtsfragen<\/h3>\n

Am Beispiel Urheberrecht wurde deutlich, dass mit der Digitalisierung teils ganz neue Rechtsfragen auf die Lehrenden an Hochschulen zukommen: \u201eDurch die Ver\u00f6ffentlichung im WWW k\u00f6nnen Lehrende erstmals direkt ihre Zielgruppe erreichen, ohne Verlage dazwischen zu schalten\u201c, erl\u00e4uterte Alexander Peukert, Mitglied des Expertengremiums und Professor f\u00fcr B\u00fcrgerliches Recht und Wirtschaftsrecht an der Goethe-Universit\u00e4t. Angesichts der neuen M\u00f6glichkeiten herrsche vielfach Unsicherheit unter den Lehrenden.<\/p>\n

Im Allgemeinen liege das Recht an den Unterlagen zu einer Lehrveranstaltung bei den Lehrenden. \u201eDabei spielt es keine Rolle, ob es um die Vorlesung eines verbeamteten Professors oder um das Seminar einer Lehrbeauftragten geht.\u201c Peukert sprach sich daf\u00fcr aus, Fragen des Nutzungs- und Verwertungsrechts vertraglich zu regeln, allerdings nicht im Arbeitsvertrag des oder der Lehrenden, sondern jeweils konkret f\u00fcr eine bestimmte Veranstaltung.<\/p>\n

Hochschulen k\u00f6nnten sich vertraglich nicht-exklusive Nutzungsrechte f\u00fcr die Lehrmaterialien sichern. W\u00e4hrend Urheber-, Nutzungsund Verwertungsrecht regeln, wie Lehrende und Hochschulen von der digitalen Wissensvermittlung profitieren, stellen sich beim Thema \u201eLearning Analytics\u201c vor allem Fragen des Datenschutzes: \u201eLearning Analytics\u201c bedeutet, dass von den Nutzern einer Online- Lernplattform s\u00e4mtliche Eingaben gespeichert und ausgewertet werden, so dass sich beispielsweise individuelle Lernfortschritte und das Nutzerverhalten \u2013 kontinuierlich semesterbegleitend oder punktuell zur Klausur- oder Pr\u00fcfungsvorbereitung \u2013 ablesen lassen.<\/p>\n

Dabei war unter den befragten Experten durchaus umstritten, inwieweit bei der Erstellung von Learning Analytics datenschutzrechtliche Probleme entstehen, oder ob mit der Nutzung einer Online-Lernplattform automatisch das Einverst\u00e4ndnis verkn\u00fcpft ist, dass Daten der Studierenden erhoben und ausgewertet werden.<\/p>\n

Baustelle Pr\u00fcfungsrecht<\/h3>\n

Als \u201egr\u00f6\u00dfte juristische Baustelle\u201c des digitalen Zeitalters stellt sich indes das Pr\u00fcfungsrecht dar. Das bezieht sich zum einen auf die Hochschulen, die der Bonner Wissenschaftsrecht-Professor Wolfgang L\u00f6wer in der Verantwortung sieht, nur Studienabschl\u00fcsse zur verleihen, die \u2013 wie von der Hochschulrektorenkonferenz vorgegeben \u2013 mindestens zur H\u00e4lfte auf eigener Lehre beruhen und maximal zu 50 % auf anderen Angeboten, beispielsweise auf Veranstaltungen ausl\u00e4ndischer Universit\u00e4ten oder anderweitig organisierter Lehre.<\/p>\n

Zum anderen geht es um die Frage, wie in einer Online-Pr\u00fcfung die Identit\u00e4t des Pr\u00fcflings rechtssicher nachgewiesen werden k\u00f6nne. Hier waren sich die befragten Experten einig, dass nur die pers\u00f6nliche Anwesenheit Rechtssicherheit gew\u00e4hrleiste \u2013 alle technischen Verfahren seien untauglich, gleich ob sie auf De-Mail, dem elektronischen Personalausweis oder anderem basierten. Eine weitere Tagung, bei der sich die Themengruppe 6 Fragen nach den Finanzen und der Organisation digitaler Hochschulbildung widmet, soll ebenfalls von einer Expertenanh\u00f6rung er\u00f6ffnet werden.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus kommen im September 2015 w\u00e4hrend der Themenwoche \u201eThe digital turn\u201c alle sechs Themengruppen zur Halbzeitkonferenz der Initiative \u201eHochschulforum Digitalisierung\u201c zusammen, bevor sie schlie\u00dflich bei der gemeinsamen Abschlussveranstaltung im Herbst 2016 die Ergebnisse pr\u00e4sentieren, mit denen die Hochschulen gut ger\u00fcstet in die Zukunft gehen k\u00f6nnen. Denn die ist digital.\u00a0[Autorin: Stefanie Hense]<\/em><\/p>\n

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\nWeitere Informationen \u00fcber das Hochschulforum Digitalisierung sowie \u00fcber die Themengruppen unter<\/strong>
\nwww.hochschulforumdigitalisierung.de<\/a>[\/dt_call_to_action]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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