{"id":23598,"date":"2017-11-30T08:00:30","date_gmt":"2017-11-30T07:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=23598"},"modified":"2017-11-30T08:00:30","modified_gmt":"2017-11-30T07:00:30","slug":"vom-sprachprofi-zum-sprachfoerderprofi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/forschung\/vom-sprachprofi-zum-sprachfoerderprofi\/","title":{"rendered":"Vom Sprachprofi zum Sprachf\u00f6rderprofi"},"content":{"rendered":"<p><em><strong><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-23599\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/beitragsbild_sprachprofi.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"277\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/beitragsbild_sprachprofi.jpg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/beitragsbild_sprachprofi-300x208.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/>Im Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c werden seit Herbst 2016 P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen geschult f\u00fcr den Umgang mit Kindern, die Sprachf\u00f6rderbedarf in der deutschen Sprache haben. Die erste Schulungsrunde ist gestern mit der \u00dcbergabe von Teilnahmezertifikaten zu Ende gegangen.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Das Beherrschen der deutschen Bildungssprache ist der Schl\u00fcssel f\u00fcr den schulischen Erfolg von Kindern nichtdeutscher Herkunftssprachen und ihre Integration ins soziale Umfeld. Laut PISA 2000 ist \u201eF\u00fcr Kinder aus Zuwandererfamilien [\u2026] die [mangelnde] Sprachkompetenz die entscheidende H\u00fcrde in ihrer Bildungskarriere\u201c. Daher ist eine m\u00f6glichst fr\u00fche, abgestimmte Sprachf\u00f6rderung der hessischen Kindertagesst\u00e4tten und Schulen unverzichtbar.<\/p>\n<p>Um das Angebot in Frankfurter Kindertagesst\u00e4tten und Grundschulen in Frankfurt und Hessen gerade vor dem Hintergrund des steigenden Anteils von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache zu professionalisieren, wurde im Herbst 2016 an der Goethe-Universit\u00e4t das Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c ins Leben gerufen, das von Prof. Petra Schulz (Goethe-Universit\u00e4t, Professur f\u00fcr Deutsch als Zweitsprache) geleitet wird und sich zum Ziel gesetzt hat, das p\u00e4dagogische Personal in der wichtigen Aufgabe der Sprachf\u00f6rderung zu unterst\u00fctzen und weiter zu qualifizieren.<\/p>\n<p>Im Grunde genommen sind wir nat\u00fcrlich alle Sprachprofis \u2013 zumindest in unserer Muttersprache. Wir wissen intuitiv genau, ob ein Satz grammatikalisch richtig oder falsch ist oder ob ein Wort zu unserer Sprache geh\u00f6rt oder nicht. Dies bedeutet jedoch nicht, dass wir alle Sprachf\u00f6rderprofis sind. Dazu muss man wissen, wie das komplexe System Sprache aufgebaut ist und wie Kinder sich Sprache aneignen. Um die Kinder dabei effektiv f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen, braucht es Experten f\u00fcr die Sprache \u2013 Sprachf\u00f6rderprofis eben.<\/p>\n<p>Die \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c sind ein gemeinsames Projekt der Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt und des IDeA-Zentrums (Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk). Finanziell gef\u00f6rdert wird es seit 2016 vom Stadtschulamt Frankfurt, dem Hessischen Kultusministerium und der Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt am Main. \u201eIm Einwanderungsland Deutschland ist die fachgerechte Vermittlung der Landessprache an Zuwanderer eine zentrale Aufgabe. Das Projekt \u201aSprachf\u00f6rderprofis\u2018 ist ein wichtiger Beitrag dazu\u201c, sagt Prof. Roland Kaehlbrandt, Vorsitzender des Vorstands der Stiftung Polytechnische Gesellschaft.<\/p>\n<p>Prof. Petra Schulz erkl\u00e4rt das Konzept: \u201eIn dem Projekt werden Sprachf\u00f6rderkr\u00e4fte aus Kindertagesst\u00e4tten und Grundschulen im zentralen Bereich Sprache gemeinsam systematisch und linguistisch fundiert qualifiziert. Unser Ziel ist es, in den Handlungsbereichen Sprachdiagnostik und Sprachf\u00f6rderung in enger Kooperation mit der Praxis Qualit\u00e4tsstandards zu entwickeln, die die Kontinuit\u00e4t der F\u00f6rderma\u00dfnahmen im Elementar- und im Primarbereich sicherstellen.\u201c<\/p>\n<p>Das Besondere am sprachwissenschaftlich basierten Konzept: Erzieherinnen und Erzieher aus Frankfurt und Lehrkr\u00e4fte werden gemeinsam systematisch f\u00fcr eine sprachsensible Arbeit in Kita und Grundschule geschult. Zudem ist das Projekt ein gelungenes Beispiel hinsichtlich der zielgerichteten Zusammenarbeit gerade im Bereich der immer wichtiger werdenden Integrationsherausforderung zwischen Universit\u00e4t, Land, Kommune und Stiftung. Rabea Lemmer und Alina Lausecker, die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen im Projekt, weisen auf eine weitere Besonderheit des Projekts hin: \u201eDie Fortbildungen finden nicht als isolierte Veranstaltungsreihe statt; Vermittlungsphasen wechseln sich mit Einheiten zur Umsetzung und zur Reflexion der Praxis ab. So wird eine gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Wirksamkeit und eine enge Verzahnung mit den Erfahrungen der Fachkr\u00e4fte garantiert.\u201c<\/p>\n<p>Nach der erfolgreichen Teilnahme an der f\u00fcnft\u00e4gigen Fortbildung sind am heutigen Mittwoch, 29. November, im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung in den Beruflichen Schulen Berta Jourdan die ersten 28 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Schule und Kita mit dem Sprachf\u00f6rderprofis-Zertifikat ausgezeichnet worden. H\u00f6hepunkt der Veranstaltung war der Vortrag der renommierten Sprachwissenschaftlerin Prof. Dr. Rosemarie Tracy von der Universit\u00e4t Mannheim zum Thema \u201eSprachprofis kompetent f\u00f6rdern&#8220;.<\/p>\n<p>Innerhalb Hessens nimmt Frankfurt in diesem Projekt eine Vorreiterrolle ein: Die Sprachf\u00f6rderprofis-Fortbildungen zur Professionalisierung von Sprachf\u00f6rderkr\u00e4ften, die hier initiiert wurden, sollen noch in diesem Jahr im Bereich der Grundschulen auf andere hessische Regionen ausgeweitet werden. Auch f\u00fcr Frankfurt sind f\u00fcr 2018 und 2019 weitere Fortbildungen geplant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Projekt \u201eSprachf\u00f6rderprofis\u201c werden seit Herbst 2016 P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen geschult f\u00fcr den Umgang mit Kindern, die Sprachf\u00f6rderbedarf in der deutschen Sprache haben. 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