{"id":25107,"date":"2018-02-13T12:12:19","date_gmt":"2018-02-13T11:12:19","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=25107"},"modified":"2018-02-13T12:12:19","modified_gmt":"2018-02-13T11:12:19","slug":"grade-alumni-erfolgreicher-start-ins-berufsleben-mit-doktortitel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/grade-alumni-erfolgreicher-start-ins-berufsleben-mit-doktortitel\/","title":{"rendered":"GRADE-Alumni \/ Erfolgreicher Start ins Berufsleben mit Doktortitel"},"content":{"rendered":"
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Dr. Sybille K\u00fcster (l.) und Anja Schenk mit der Studie der Forschungsstelle Science Connect der European Science Foundation (ESF).<\/figcaption><\/figure>\n

In Deutschland schlie\u00dfen so viele Absolventen eine Promotion ab wie in keinem anderen europ\u00e4ischen Land. In j\u00fcngster Zeit mehren sich die Stimmen, die meinen, Deutschland \u201eproduziere\u201c zu viele Promovierte. Ob unsere Wirtschaft und Gesellschaft diese Hochqualifizierten \u00fcberhaupt braucht und aufnehmen kann? Welche Vorteile bietet eine Promotion eigentlich f\u00fcr einen erfolgreichen Einstieg in den Job?<\/p>\n

Unter anderem dieser Frage widmet sich eine aktuelle Studie der Forschungsstelle Science Connect der European Science Foundation (ESF). Sie zeigt, dass eine Promotion an der Goethe-Universit\u00e4t \u2013 durch GRADE begleitet \u2013 optimal auf den Berufseinstieg vorbereitet und die Chancen f\u00fcr einen erfolgreichen Start im Job erh\u00f6ht.<\/p>\n

Die ESF hat, gemeinsam mit einer Reihe anderer europ\u00e4ischer Forschungseinrichtungen, darunter die TU M\u00fcnchen, die Goethe-Universit\u00e4t und die Maastricht University, rund 2000 Absolventen, die ihre Promotion zwischen 2010 und 2016 abgeschlossen haben, befragt: In welchem Bereich arbeiten Sie seit Abschluss Ihrer Promotion? Wie hilfreich war die Promotion f\u00fcr einen reibungslosen Einstieg in den Job?<\/p>\n

GRADE-Alumni sind sich einig: Wir w\u00fcrden wieder promovieren<\/h3>\n

Fast 95 Prozent der befragten GRADE-Absolventen geben an, dass die Promotion entscheidenden Einfluss auf ihren Karriereweg hat, und \u00fcber 85 Prozent w\u00fcrden sich wieder f\u00fcr eine Promotion entscheiden, wenn sie die Wahl h\u00e4tten. So hat der erlangte Doktortitel bei mehr als Dreiviertel der Promovierten den Einstieg in den Job grundlegend erleichtert und nach einem Jahr hatten 99 Prozent der Befragten in der Arbeitswelt Fu\u00df gefasst. Hierbei war es unerheblich, ob es sich um eine T\u00e4tigkeit im Forschungsumfeld oder einen Beruf ohne Forschungst\u00e4tigkeit handelt.<\/p>\n

Blick auf Berufsperspektiven schon w\u00e4hrend der Promotion sch\u00e4rfen<\/h3>\n

W\u00e4hrend der Orientierungsphase nach Abschluss der Promotion findet sich die Mehrheit der Befragten (56 Prozent aller Teilnehmenden, unter den GRADE-Absolventen sogar 70 Prozent) zun\u00e4chst im beruflichen Umfeld der Universit\u00e4ten wieder. Dieses Bild \u00e4ndert sich jedoch innerhalb weniger Jahre nach der Promotion, wenn die Mehrheit der Promovierten das universit\u00e4re Forschungsumfeld verl\u00e4sst.<\/p>\n

Besonders unzufrieden zeigen sich die Befragten mit dem eher niedrigen Gehaltsniveau und dem Mangel an unbefristeten Stellen und damit verbundener Zukunftssicherheit, auch wenn ansonsten das wissenschaftliche Arbeitsumfeld als sehr attraktiv bewertet wird. Die Chance, eine Professur oder eine andere Dauerstelle zu erlangen, ist gering und langfristig verbleiben lediglich 4 Prozent der derzeit Promovierenden fest angestellt in der Forschung.<\/p>\n

Hier zeigt sich, dass schon w\u00e4hrend der Promotionsphase realistische Berufsvorstellungen und m\u00f6gliche alternative Karrierewege aufgezeigt werden m\u00fcssen. Dieser Punkt hat im Qualifizierungs- und Vernetzungsangebot von GRADE einen hohen Stellenwert.<\/p>\n

Kompetenzen versus Anforderungen<\/h3>\n

Die Studie belegt klar, dass die befragten GRADE-Alumni den Anforderungen des Arbeitsmarktes mit den w\u00e4hrend der Promotion erworbenen Kompetenzen standhalten. So wurde deutlich, dass zu Jobbeginn unter anderem in den Bereichen Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeit, Teamarbeit, Flexibilit\u00e4t, kritisch-analytisches Denken, Methodik sowie bei den Sprachkenntnissen die erworbenen Kompetenzen mit den durch die Arbeitgeber gestellten Anforderungen nahezu deckungsgleich sind.<\/p>\n

Defizite konstatieren die Befragten bei sich selbst, wenn es um ihre im neuen Arbeitsumfeld geforderten F\u00e4higkeiten im Projektmanagement, in der effektiven Kommunikation und im Bereich des Netzwerkens geht. Hier wird GRADE sein Angebot der Professional Skills noch weiter den Anforderungen anpassen und entsprechend ausbauen.<\/p>\n

Mit GRADE-Qualifizierungsprogramm effizient im Job<\/h3>\n

Den Nutzen der GRADE-Services f\u00fcr die eigene Karriere beurteilen die befragten GRADE-Alumni positiv. Besonders herauszustellen sind hier sowohl die angebotenen Workshops als auch die GRADE-Initiativen (selbstorganisierte DoktorandInnen und PostdoktorandInnen- Arbeitsgruppen) und das Individuelle Coaching.<\/p>\n

Hier waren fast alle Befragten der Meinung, dass diese Services sie \u00e4u\u00dferst gut auf ihren Berufseinstieg vorbereitet haben. Die Ergebnisse der Studie sollen jetzt als Grundlage dienen, das Qualifizierungsangebot f\u00fcr Promovierende und Postdocs innerhalb von GRADE weiter auszubauen und noch mehr an die Bed\u00fcrfnisse der Teilnehmenden anzupassen.<\/p>\n

So will GRADE u. a. intensiver die Karrierem\u00f6glichkeiten, insbesondere auch au\u00dferhalb der Wissenschaft, aufzeigen, um die rund ein Drittel der Absolventen zu sensibilisieren, die zu Beginn ihrer Promotionsphase unklare Vorstellungen von Berufsfeldern und Karrierechancen haben. In diesem Prozess ist auch zu ber\u00fccksichtigen, dass die Befragten weder die Universit\u00e4t noch das CareerCenter oder ihren direkten Supervisor als vorrangige Anlaufstelle f\u00fcr den Prozess der Berufsorientierung sehen.<\/p>\n

Insgesamt konnten sich die befragten Promovierten mit Unterst\u00fctzung der GRADE-Services gut im Arbeitsmarkt platzieren und geben an, eine hohe Zufriedenheit durch eine ausgeglichene Work-Life-Balance erreicht zu haben \u2013 in Berufen mit und ohne Forschungst\u00e4tigkeit.<\/p>\n

[Autorin: Constanze Merle]<\/em><\/p>\n

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Die vollst\u00e4ndige Studie finden Sie auf der Webseite von ESF-Science Connect als<\/strong>
\nPDF zum Download
\n<\/a>Homepage:<\/strong> www.grade.uni-frankfurt.de<\/a><\/p>\n

[\/dt_call_to_action]<\/p>\n

Dieser Artikel ist in der Ausgabe 1.18 (<\/em><\/strong>PDF-Download<\/em><\/strong><\/a>)<\/em><\/strong> des UniReport erschienen.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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