{"id":38340,"date":"2019-07-09T09:34:33","date_gmt":"2019-07-09T07:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=38340"},"modified":"2024-12-11T10:54:55","modified_gmt":"2024-12-11T09:54:55","slug":"1822-universitaetspreis-fuer-exzellente-lehre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/1822-universitaetspreis-fuer-exzellente-lehre\/","title":{"rendered":"1822-Universit\u00e4tspreis f\u00fcr exzellente Lehre"},"content":{"rendered":"
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Prof. Roger Erb (Vizepr\u00e4sident der Goethe-Universit\u00e4t, v.l.), Prof. Detlef Kr\u00f6mker (3. Preis), Prof . Barbara Friebertsh\u00e4user (3. Preis), Lukas Schulze-Vorberg (1. Preis), Dr. Ingo Feldhausen (2. Preis) und Robert Restani (Vorstandsvorsitzender der Frankfurter Sparkasse). (Foto: J\u00fcrgen Lecher)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Lukas Schulze-Vorberg, Ingo Feldhausen, Barbara Friebertsh\u00e4user und Detlef Kr\u00f6mker erhalten den 1822-Universit\u00e4tspreis f\u00fcr exzellente Lehre<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Zum 18. Mal ist an der Goethe-Universit\u00e4t der 1822-Universit\u00e4tspreis\nf\u00fcr exzellente Lehre verliehen worden. Damit ausgezeichnet wurden ein\nPsychologe, ein Romanist, eine Erziehungswissenschaftlerin und ein Informatiker.\nDer Preis, der von der Stiftung der Frankfurter Sparkasse und der\nGoethe-Universit\u00e4t gemeinsam vergeben wird, soll die Aufmerksamkeit auf vorbildliche\nLehre lenken. Nominiert werden die Kandidaten und Kandidatinnen von den Studierenden.\n<\/p>\n\n\n\n

Den mit 15.000 Euro dotierten 1. Preis erh\u00e4lt Lukas\nSchulze-Vorberg, der als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich\nPsychologie und Sportwissenschaften das Projekt PODIUM durchf\u00fchrt. Der 2. Preis\n(10.000 Euro) geht an den Privatdozenten Dr. Ingo Feldhausen, er den\nStudierenden die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens mit Hilfe einer\nPortfolio-Methode vermittelt. Den 3. Preis (5.000 Euro) hat die Jury zwei\nPersonen zugedacht: Die Erziehungswissenschaftlerin Prof. Barbara\nFriebertsh\u00e4user und der Informatiker Detlef Kr\u00f6mker engagieren sich beide in\nherausragender Weise f\u00fcr die Lehre.<\/p>\n\n\n\n

\u201eGute universit\u00e4re Lehre bedeutet gute Wissenschaft, denn Lehre\nund Forschung geh\u00f6ren hier auf das engste zusammen\u201c, betonte die Pr\u00e4sidentin\nder Goethe-Universit\u00e4t, Prof. Birgitta Wolff, anl\u00e4sslich der 18. Verleihung des\n1822-Universit\u00e4tspreises f\u00fcr exzellente Lehre. \u201eDer 1822-Universit\u00e4tspreis\nbietet immer eine wunderbare Gelegenheit, die gro\u00dfe Bedeutung guter Lehre zu\nbetonen und Kolleginnen und Kollegen zu danken, die diese Aufgabe mit ganz\nbesonderer Freude, Kreativit\u00e4t und Ausdauer annehmen\u201c, so die Pr\u00e4sidentin.<\/p>\n\n\n\n

Robert Restani, Vorstandsvorsitzender der Frankfurter Sparkasse,\nsagte: \u201eDie Sicht der Studierenden ist uns sehr wichtig: Sie erfahren aus\nn\u00e4chster N\u00e4he, wie es um die Qualit\u00e4t der Lehre bestellt ist. Wissen interessant\nund ansprechend zu vermitteln und junge Leute f\u00fcr eine Sache zu begeistern, das\nist eine F\u00e4higkeit, die aller Ehren wert ist. Denn diese Lehrenden tragen\nerheblich zu einem erfolgreichen Studienabschluss bei. Und nichts brauchen wir\nin der Region mehr als gut ausgebildete Arbeitskr\u00e4fte mit Begeisterung f\u00fcr ihr\nFach.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Als Fachleute in Sachen Lehrqualit\u00e4t wurden auch diesmal wieder\ndie Studierenden herangezogen. Von Beginn an spielten sie beim 1822-Preis eine\nwichtige Rolle, denn nur sie haben das Vorschlagsrecht. Bei den Lehrenden an\nder Goethe-Universit\u00e4t werde inzwischen sehr genau verfolgt, wer eine\nNominierung oder gar eine Auszeichnung erh\u00e4lt, meint Prof. Roger Erb,\nVizepr\u00e4sident der Goethe-Universit\u00e4t mit Zust\u00e4ndigkeitsbereich Lehre: \u201eDer\nPreis erfreut sich gro\u00dfer Beliebtheit\u201c, ist Erb \u00fcberzeugt. In diesem Jahr\nwurden insgesamt 23 Vorschl\u00e4ge gez\u00e4hlt, sie kommen aus allen Fachbereichen. Die\nletztendliche Auswahl \u00fcbernimmt eine eigens gebildete Kommission. Dieser statusgruppen\u00fcbergreifenden\nKommission geh\u00f6ren Studierende, wissenschaftliche Mitarbeiter, Professoren und\nProfessorinnen der Universit\u00e4t an sowie die Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung der Stiftung der\nFrankfurter Sparkasse. Die Nominierung durch die Studierenden, so betonte Prof.\nErb bei der Preisverleihung im Renate-von-Metzler-Saal, sei eine besondere\nWertsch\u00e4tzung und der eigentliche Dank f\u00fcr das Engagement in der Lehre.<\/p>\n\n\n\n

\u201eLehren und Lernen macht den Menschen aus\u201c, sagte Vizepr\u00e4sident\nErb. Ob wir wollten oder nicht, wir seien st\u00e4ndig von Lernprozessen umgeben.\nDennoch gebe es gro\u00dfe Unterschiede, wie gelehrt und gelernt werde: \u201eIm\nIdealfall haben beide Seiten Freude daran\u201c, so Erb. Wie das gelingen kann,\ndaf\u00fcr lieferten die Preistr\u00e4ger des 1822-Preises mit ihrem Einsatz und ihrer\nKreativit\u00e4t immer wieder gute Beispiele. Und auch eine kleine Gespr\u00e4chsrunde\nzum Thema mit Robert Restani, der studentischen Senatorin Kira Beninga,\nPsychologieprofessorin Sonja Rohrmann und Stadtr\u00e4tin Renate Sterzel befasste\nsich zudem mit den Bedingungen f\u00fcr gute Lehre. Selbst etwas an andere zu\nvermitteln, daran lerne man sehr viel, meinte Stadtr\u00e4tin Sterzel. Prof.\nRohrmann pflichtete ihr bei: Deshalb sei Peerteaching eine Lernform, die\nbesonders intensiv Wissen vermittele.<\/p>\n\n\n\n

Den \u201e1822-Universit\u00e4tspreis f\u00fcr exzellente Lehre\u201c gibt es seit\n2002. Die Goethe-Universit\u00e4t und die Stiftung der Frankfurter Sparkasse haben\nihn gemeinsam ins Leben gerufen, um das Bewusstsein f\u00fcr die Bedeutung\ninnovativer Hochschullehre zu sch\u00e4rfen und das Engagement herausragender\nLehrender sichtbar zu machen. Den ersten und dritten Preis f\u00f6rdert die Stiftung\nder Frankfurter Sparkasse mit insgesamt 20.000 Euro, der 2. Preis (10.000 Euro)\nwird von der Goethe-Universit\u00e4t finanziert. Der Preis wird j\u00e4hrlich vergeben. <\/p>\n\n\n\n

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Im vollbesetzten Renate-von-Metzler-Saal auf dem Campus Westend der Goethe-Universit\u00e4t sind am Montagabend die Preistr\u00e4ger des 1822-Preises f\u00fcr exzellente Lehre ausgezeichnet worden. (Foto: J\u00fcrgen Lecher)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Was ist eigentlich gute Lehre? Mit dieser Frage befasste sich die kleine Diskussionsrunde bei der Preisverleihung im Casino-Geb\u00e4ude. Gefragt waren: Robert Restani (Vorstandsvorsitzender der Frankfurter Sparkasse), die studentische Senatorin Kyra Beninga, die Psychologin Prof. Sonja Rohrmann und Stadtr\u00e4tin Renate Stelzer. Moderator war Viezpr\u00e4sident Prof. Roger Erb. (Foto: J\u00fcrgen Lecher)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Die Ausgezeichneten:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lukas Schulze-Vorberg<\/strong>, der den 1. Preis<\/strong>\nerh\u00e4lt, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Psychologie und\nSportwissenschaften im Interdisziplin\u00e4ren Kolleg Hochschuldidaktik. Als\nstudierter Lehrer und Erziehungswissenschaftler leitet er vor allem\nVeranstaltungen f\u00fcr k\u00fcnftige Lehrerinnen und Lehrer. Dabei l\u00e4sst er die\nStudierenden nicht einfach nur Referate halten, sondern legt viel Wert auf eine\nm\u00f6glichst realit\u00e4tsnahe Wissensvermittlung, so dass theoretische Inhalte\npraktisch erprobt werden k\u00f6nnen. Das eigens von ihm entwickelte Train-the-Trainer\nLehr-Lernprojekt hei\u00dft PODIUM (Pr\u00e4sentieren, Organisieren, Diskutieren,\nInnovativ Unterrichten, Moderieren) und beinhaltet zum Beispiel das Feedback\ndurch Videoaufzeichnungen und ausgiebige Reflexionsm\u00f6glichkeiten. Um ihren\nVorschlag auf ein m\u00f6glichst breites Fundament zu stellen, haben die\nStudierenden zwei Online-Befragungen erstellt. Die Zustimmung lag bei 96\nProzent. \u201eLukas Schulze-Vorbergs Lehre zeichnet sich durch eine wertsch\u00e4tzende\nAtmosph\u00e4re, eine konstruktive Feedbackkultur sowie eine unvergleichliche\nMethodenvielfalt aus. Inhaltlich durchdacht und didaktisch innovativ,\nverbessert seine Lehre durch die \u00fcberdurchschnittliche Verkn\u00fcpfung von Theorie\nund Praxis nachhaltig die Ausbildung unserer zuk\u00fcnftigen Lehrkr\u00e4fte\u201c, so das\nRes\u00fcmee im Nominierungsschreiben.<\/p>\n\n\n\n

Der 2. Preis<\/strong> geht 2019 an den Privatdozenten Dr.<\/strong> Ingo\nFeldhausen<\/strong>, der als Romanist im Fachbereich 10 (Neuere Philologien) t\u00e4tig ist.\nSeit 2012 ist er Mitarbeiter im Programm \u201eStarker Start ins Studium\u201c zur\nVerbesserung der Lehre in der Studieneingangsphase. Feldhausen hat eine\nspezielle Portfolio-Methode konzipiert, die den Studierenden das\nwissenschaftliche Arbeiten besonders nachhaltig vermitteln soll. Die\nStudierenden m\u00fcssen dabei u.a. drei wissenschaftliche Texte konsequent erarbeiten\nund zusammenfassen, dabei \u00fcben sie sukzessive die Techniken wissenschaftlichen\nArbeitens ein: Lesen, Verstehen und Schreiben. Indem sie sich gegenseitig ein\nFeedback geben, wenden sie das Erlernte au\u00dferdem praktisch an und werden\nsicherer, was ihre eigenen F\u00e4higkeiten angeht. Feldhausens Methode, die\nzugleich Inhalte und Technik vermittelt, st\u00f6\u00dft bei den Studierenden auf viel\nBegeisterung; seine Seminare sind stets gut besucht. In Vortr\u00e4gen gibt Ingo\nFeldhausen die Methode zudem an andere Dozenten weiter und stellt sich der\nDiskussion, was die Studierenden in ihrem Nominierungsschreiben eigens positiv\nhervorheben. <\/p>\n\n\n\n

Den 3. Preis<\/strong> teilen sich die Erziehungswissenschaftlerin Prof.\nBarbara Friebertsh\u00e4user<\/strong> und der Informatiker Prof. Detlef Kr\u00f6mker<\/strong>.\nNeu ist, dass zwei Personen aus unterschiedlichen Fachbereichen in Sachen Lehre\nausgezeichnet werden. Die Vergabekommission w\u00fcrdigt die beiden Wissenschaftler\nf\u00fcr ihr herausragendes Engagement f\u00fcr Lehre und Studium in ihrem jeweiligen\nFachbereichen sowie in der gesamten Hochschule. In Bezug auf Barbara<\/strong> Friebertsh\u00e4user<\/strong>\nschreiben die Studierenden aus dem Fachbereich 04, sie habe ihre Lehrkonzepte\nstets weiterentwickelt und nehme sich Anregungen von Studierenden zu Herzen. \u201eIn\nallen ihren Veranstaltungen stehen die Studierenden im Mittelpunkt.\u201c \u201eErziehung\nzur M\u00fcndigkeit\u201c sei bei Friebertsh\u00e4user \u201egelebte Praxis\u201c. Dar\u00fcber hinaus hat\nsich Friebertsh\u00e4user fach\u00fcbergreifend sehr f\u00fcr das neue Seminarhaus eingesetzt,\ndessen R\u00e4ume jenseits der Veranstaltungen auch Lerngruppen zur Verf\u00fcgung\nstehen. Die Fachschaft Informatik, die Detlef Kr\u00f6mker<\/strong> nominiert hat,\nbetont, man beziehe sich nicht auf eine konkrete Veranstaltung, sondern wolle\nden Blick auf die langj\u00e4hrigen Verdienste Kr\u00f6mkers in der Lehre insgesamt\nrichten. So habe er Studierenden der Informatik durch Kleingruppenmentoring\neinen informierten Start ins Studium erm\u00f6glicht. Besonders verdienstvoll war\nauch die Gr\u00fcndung der E-Learning-Einrichtung studiumdigitale, die den Studierenden\nan der Goethe-Universit\u00e4t f\u00e4cher\u00fcbergreifend zugutekomme. Damit habe er f\u00fcr die\ngesamte Universit\u00e4t Impulse gesetzt, um die digitale Lehre st\u00e4rker zu\netablieren.<\/p>\n\n\n\n

Neben den Ausgezeichneten wurden folgende Lehrenden nominiert:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
  • Dr. Ingo Sauer, FB Wirtschaftswissenschaften<\/li>
  • Prof. Dr. Sabine Andresen, FB Erziehungswissenschaften<\/li>
  • Dr. Ulrike Basten-Wissel, FB Psychologie u. Sportwissenschaften<\/li>
  • Dr. Johannes F. Diehl, FB Evangelische Theologie<\/li>
  • Prof. Dr. Melanie K\u00f6hlmoos, FB Evangelische Theologie<\/li>
  • Philipp Betz, FB Katholische Theologie<\/li>
  • Prof. Dr. Hans Aurenhammer, FB Sprach- und Kulturwissenschaften<\/li>
  • Dr. Helen Barr, FB Sprach- und Kulturwissenschaften<\/li>
  • Prof. Dr. Kerstin Gottschalk, FB Sprach- und Kulturwissenschaften<\/li>
  • Prof. Dr. Michael Kinski, FB Sprach- und Kulturwissenschaften<\/li>
  • Dr. Ulrich Wilker, FB Sprach- und Kulturwissenschaften<\/li>
  • Dr. Marta Mu\u00f1oz-Auni\u00f3n, FB Neuere Philologien<\/li>
  • Prof. Dr. Raman Sanyal, FB Informatik und Mathematik<\/li>
  • Prof. Dr. Klaas Martinus Pos, FB Biochemie, Chemie und Pharmazie<\/li>
  • Prof. Dr. Alexander Heckel, FB Biochemie, Chemie und Pharmazie<\/li>
  • Dr. Mario Wurglics, FB Biochemie, Chemie und Pharmazie<\/li>
  • Prof. Dr. Manfred K\u00f6ssl, FB Biowissenschaften<\/li>
  • Prof. Dr. Johannes Schulze, FB Medizin<\/li>
  • Dr. Maria Kopp-Kavermann, Internationales Studienzentrum<\/li><\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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