{"id":38349,"date":"2019-07-09T11:52:04","date_gmt":"2019-07-09T09:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=38349"},"modified":"2019-07-09T11:57:02","modified_gmt":"2019-07-09T09:57:02","slug":"matlab-die-entwicklung-einer-campuslizenz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/matlab-die-entwicklung-einer-campuslizenz\/","title":{"rendered":"MATLAB \u2013 Die Entwicklung einer Campuslizenz"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Die aktuelle Entwicklung \u2013 MATLAB in der Uni angekommen<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seit gut zwei Semestern gibt es jetzt eine Campuslizenz f\u00fcr\nMATLAB & Simulink an\nder Goethe-Universit\u00e4t. MATLAB kombiniert eine Desktop-Umgebung f\u00fcr iterative\nAnalysen und Entwicklungsprozesse mit einer Programmiersprache, in der die User\nMatrix-basierte Mathematik direkt formulieren k\u00f6nnen. Insbesondere in den\nWirtschaftswissenschaften, im Bereich Psychologie, in der Medizin, der\nGeographie und den gesamten naturwissenschaftlichen Fachbereichen wird diese\nCampuslizenz sowohl von Studierenden, als auch Mitarbeitern der Universit\u00e4t stark\nangenommen \u2013 was Statistiken vom April 2019 zeigen. Vielfach setzen Dozenten\nMATLAB in Ihren Vorlesungen und f\u00fcr Aufgaben ein. <\/p>\n\n\n\n

Mehrwert der \u201eOnline\nTutorials\u201c<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Eine der Gr\u00fcnde daf\u00fcr liegt sicherlich darin, dass MATLAB\n& Simulink ein breites Angebot haben. Es umfasst neben Einsteiger-Kursen auch\nweiterf\u00fchrende online Tutorials zum Selbstlernen. So k\u00f6nnen Studierende sich schnell\ndie Grundlagen von MATLAB & Simulink aneignen. Das Themenspektrum der\nonline Tutorials reicht von Deep Learning \u00fcber Machine Learning bis hin zu\nMATLAB for Financial Applications. Im Rahmen von interaktiven Kursen k\u00f6nnen\nStudierende sich Dokumentations- und Code-Beispiele ansehen. Einf\u00fchrende und vertiefende Tutorials\nbereiten die Studierenden auf Ihre Lehrveranstaltungen vor. Zudem f\u00fchren kontextbezogene\nR\u00fcckmeldungen die Studierenden durch die Kurse, damit sie nicht bei ungel\u00f6sten\nAufgaben h\u00e4ngen bleiben. Mit dem MathWorks Zertifizierungsprogramm k\u00f6nnen Studierende\nIhre MATLAB-Kenntnisse zus\u00e4tzlich belegen lassen und diese nachher f\u00fcr\nBewerbungen beim Karrierestart nutzen. <\/p>\n\n\n\n

In\nvertiefenden Kursen werden Kenntnisse vermittelt, die neuen Forschern einen\nVorsprung verschaffen k\u00f6nnen. Durch das Angebot der Universit\u00e4t, die Campuslizenz kostenfrei zu nutzen,\nergibt sich wiederum ein Mehrwert f\u00fcr viele Studierende und Forscher, wie das\nFeedback einer Doktorandin aus den Wirtschaftswissenschaften zeigt: <\/p>\n\n\n\n

\u201eIn meinem\nforschungsorientierten Masterprogramm (Graduate School of Economics Finance and\nManagement, GSEFM) wurde die Verwendung von MATLAB in vielen Kursen\nvorausgesetzt. Auch in meiner Dissertation ist MATLAB das Basis-Tool meiner\nForschungsprojekte. Von der Campuslizenz profitiere ich insbesondere, da mir\nals \u201eexterne\u201c Doktorandin keine Lehrstuhllizenz zur Verf\u00fcgung steht.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mitarbeiter und Dozenten arbeiten h\u00e4ufig mit MATLAB in Ihren Seminaren,\nweil Sie damit eine Standard-Software verwenden, die sowohl Forschung, als auch\nIndustrie vielfach einsetzen. Hinzu kommt, dass sich Dozenten auf die Seminarinhalte\nkonzentrieren k\u00f6nnen und kaum Zeit damit verbringen m\u00fcssen, Studierenden die\nSoftware n\u00e4her zu bringen. Online Entw\u00fcrfe f\u00fcr Kursmaterial steht hier den\nDozenten zur Verf\u00fcgung, damit sie direkt mit dem Wesentlichen \u2013 Lehren\u2014loslegen\nk\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Dozenten haben\nmit MATLAB also mehr M\u00f6glichkeiten Ihre Lehre zu gestalten, wie Professor Dr. Andreas Junge aus dem\nInstitut f\u00fcr Geowissenschaften verdeutlicht:<\/p>\n\n\n\n

„In meinen Lehrveranstaltungen\nzur Angewandten Geophysik sind \u00dcbungen mit MATLAB seit einigen Jahren fest\nintegriert. Die numerische Simulation von praktischen Anwendungen erleichtert\nund beschleunigt das Verst\u00e4ndnis komplexer theoretischer Zusammenh\u00e4nge enorm.\nDie Einf\u00fchrung der Campuslizenz wurde von den Studierenden in diesem\nZusammenhang sehr begr\u00fc\u00dft.“<\/em><\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr\nStudierende der Goethe-Universit\u00e4t, die MATLAB automatisch nutzen k\u00f6nnen,\nbedeutet dies erweiterte, effektivere und flexiblere Lernm\u00f6glichkeiten, da sie\nzur Nutzung nicht l\u00e4nger auf die HRZ-Poolr\u00e4ume angewiesen sind, sondern an\nIhrem eigenen Laptop auch von unterwegs arbeiten k\u00f6nnen. Das hei\u00dft, sowohl\nStudierende, als auch Dozenten k\u00f6nnen Ihre Forschung mit MATLAB & Simulink\nvertiefen und die erworbenen Kenntnisse langfristig nutzen. <\/p>\n\n\n\n

Blick in die Zukunft \u2013\nZunahme an Campuslizenzen<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Insgesamt nimmt die Nachfrage nach Campuslizenzen im\nHochschulbereich zu. Das B\u00fcndeln von Softwarelizenzen ist dabei nicht zuletzt\nein genereller Teil der Marktentwicklung angetrieben von Softwareunternehmen,\ndie auch Hochschulen umfasst. Es erm\u00f6glicht den Hochschulen aber zugleich\nspezifische Konditionen f\u00fcr den eigenen Bedarf auszuhandeln und\nSynergie-Effekte \u00fcber die eigenen Hochschulgrenzen hinweg zu nutzen. <\/p>\n\n\n\n

Im Wesentlichen sind es drei Aspekte, die dabei zum Tragen\nkommen. Das ist zum einen, grenzenloses Forschen. Durch den Einsatz von Campuslizenzen\nk\u00f6nnen alle Universit\u00e4tsangeh\u00f6rigen die Softwareprodukte unbegrenzt nutzen, auch\nbei der Projektanzahl oder den genutzten online Tutorials gibt es kein Limit.\nDadurch profitieren nicht nur ein paar Wenige an der Universit\u00e4t, sondern viele\nStudierende und Mitarbeiter. <\/p>\n\n\n\n

Zum anderen geht es um die Sicherheit der Daten bei Anmeldung\nund Nutzung der Software. Durch die Campuslizenzen besteht die Berechtigung,\nstets die neuste Softwareversion einzusetzen. Die neusten Versionen von\nSoftware beinhalten Sicherheitsupdates, die die Software davor sch\u00fctzen, f\u00fcr\nSchadcode ausgenutzt zu werden. Die Campuslizenzen entsprechen damit den\nAnforderungen des Bundesamtes f\u00fcr Sicherheit in der Informationstechnik (BSI). <\/p>\n\n\n\n

Der dritte Aspekt umfasst die Administration. Kurz gesagt,\nCampuslizenzen lassen sich leichter administrieren. Hierdurch k\u00f6nnen organisatorische\nStrukturen der Hochschule zentral effektiver genutzt werden. Einzelne\nFachbereiche und Institute m\u00fcssen sich nicht um die Beschaffung der Software\nsamt Einhaltung der Beschaffungsordnung k\u00fcmmern. Das ist damit eine wichtige\nArbeitsentlastung f\u00fcr die Universit\u00e4t. <\/p>\n\n\n\n

Insgesamt k\u00f6nnen Campuslizenzen, wenn Sie stark im Studium\nund in der Forschung eingesetzt werden, einen strategischen Beitrag zur\nDigitalisierung von Hochschulen leisten.<\/p>\n\n\n\n

Autorin: Simone Beetz, HRZ-\u00d6ffentlichkeitsarbeit<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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