{"id":46216,"date":"2020-09-22T14:30:35","date_gmt":"2020-09-22T12:30:35","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=46216"},"modified":"2020-09-22T15:03:06","modified_gmt":"2020-09-22T13:03:06","slug":"wintersemester-2020-2021-wird-hybridsemester","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/wintersemester-2020-2021-wird-hybridsemester\/","title":{"rendered":"Wintersemester 2020\/2021 wird Hybridsemester"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Mehr Pr\u00e4senzveranstaltungen vor allem in der Einstiegs- und Abschlussphase, f\u00fcr Labor- und Probenarbeit und f\u00fcr den Diskurs.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Im Wintersemester 2020\/2021 soll der Pr\u00e4senzbetrieb an den Hochschulen in Hessen behutsam erweitert werden. Weil allerdings an Hochschulen \u2013 anders als etwa an Schulen \u2013 viele Menschen in wechselnder Zusammensetzung an ganz unterschiedlichen Veranstaltungen teilnehmen, bleiben zum Schutz vor Corona weiterhin besondere Regeln n\u00f6tig, die eine vollst\u00e4ndige R\u00fcckkehr zum Normalbetrieb noch nicht zulassen. Das kommende Wintersemester wird daher ein Hybridsemester, also eine Kombination aus Pr\u00e4senz- und Online-Lehre sein. Das Ministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kunst hat dazu ein mit den Hochschulpr\u00e4sidien abgestimmtes Konzept erarbeitet.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Orte des gemeinsamen Lernens<\/h3>\n\n\n\n<p>\u201eHochschulen sind Orte des gemeinsamen Lernens \u2013 das soll, wo immer es unter Hygienegesichtspunkten vertretbar und organisatorisch m\u00f6glich ist, mit Formaten der Pr\u00e4senzlehre gelebt werden\u201c, erkl\u00e4rt die&nbsp;<strong>hessische<\/strong>&nbsp;<strong>Wissenschaftsministerin Angela Dorn<\/strong>. \u201eIch freue mich sehr, dass die hessischen Hochschulen es schon im Sommersemester mit viel Einsatz und Kreativit\u00e4t geschafft haben, den Lehr- und Forschungsbetrieb unter sehr schwierigen Bedingungen gut zu gestalten. Sowohl die digitale Lehre als auch die Durchf\u00fchrung von Pr\u00fcfungen haben nach den bisherigen Zwischenergebnissen insgesamt gut funktioniert. F\u00fcr diesen Erfolg gilt allen an den Hochschulen mein ausdr\u00fccklicher Dank, den Lehrenden, den Mitarbeitenden in Organisation und Technik und den Studierenden.\u201c<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nicht alle Veranstaltungen in Pr\u00e4senz<\/h3>\n\n\n\n<p>\u201eWeil die Corona-Pandemie weiter besondere Herausforderungen an die r\u00e4umlichen Bedingungen stellt, etwa an Abst\u00e4nde, Desinfektion oder Wegf\u00fchrung, werden auch im kommenden Wintersemester nicht alle Veranstaltungen in Pr\u00e4senz stattfinden k\u00f6nnen\u201c, so&nbsp;<strong>Ministerin Dorn<\/strong>&nbsp;weiter. \u201eDie Erfahrungen, die die Hochschulen mit digitalen Formaten gesammelt haben, sind zur Verbesserung der weiter n\u00f6tigen Online-Lehre sehr wertvoll. Die Hochschulen werden sich bei der Entscheidung, welche Veranstaltungen in Pr\u00e4senz stattfinden k\u00f6nnen, daran orientieren, dass die Studierenden bestm\u00f6glich ihre Qualifikationsziele erreichen k\u00f6nnen. Das bedeutet, dass bestimmte Studierendengruppen und Veranstaltungsformate Priorit\u00e4t haben. Das sind zum einen Studienanf\u00e4ngerinnen und -anf\u00e4nger und Studierende in der Abschlussphase. Zum anderen sind es Studierende mit hohem Bedarf an Pr\u00e4senzveranstaltungen zum Beispiel im Laborbetrieb, im k\u00fcnstlerischen und musischen Bereich, bei Projektarbeiten und im Sport. Au\u00dferdem stehen Veranstaltungen im Vordergrund, die ohne direkten Diskurs nicht m\u00f6glich sind, wie \u00dcbungen und Seminare.\u201c<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Besser ger\u00fcstet als zum Pandemie-Anfang<\/h3>\n\n\n\n<p>Die&nbsp;<strong>Vorsitzende der Konferenz Hessischer Universit\u00e4tspr\u00e4sidien und Pr\u00e4sidentin der Goethe-Universit\u00e4t, Prof. Dr. Birgitta Wolff,<\/strong>&nbsp;sagte: \u201eMit dem R\u00fcckenwind vielf\u00e4ltiger Erfahrungen aus der Gestaltung digital unterst\u00fctzter Lehre im Sommersemester sind die hessischen Universit\u00e4ten f\u00fcr die erfolgreiche Organisation des kommenden Wintersemesters deutlich besser ger\u00fcstet als zu Beginn der Pandemie. Dabei erkennen wir auch, dass es an den hessischen Hochschulen keine ,One-size-fits-all\u2018-L\u00f6sungen geben kann. Daher ist es hilfreich, dass das Land f\u00fcr die Gestaltung der Lehre im Wintersemester einerseits einen Rahmen zur Verbesserung der Planungssicherheit beschreibt, andererseits aber R\u00fccksicht nimmt auf die unterschiedlichen Hochschulprofile, F\u00e4cherkulturen und die jeweiligen r\u00e4umlichen, technischen und administrativen M\u00f6glichkeiten. Das wichtigste bleibt, dass wir unsere Studierenden nicht abh\u00e4ngen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Online-Formate weiterentwickeln<\/h3>\n\n\n\n<p>\u201eHessens Hochschulen f\u00fcr Angewandte Wissenschaften wollen dieses Wintersemester als Chance nutzen, die Online-Formate f\u00fcr die Lehre weiterzuentwickeln und zugleich sorgsam zum akademischen Pr\u00e4senzbetrieb zur\u00fcckzukehren. Den unmittelbaren Austausch zwischen Lehrenden und Lernenden streben wir \u00fcberall dort an, wo es sinnvoll und verantwortbar ist \u2013 zum Beispiel bei der Laborarbeit in kleinen Gruppen, die an jeder HAW eine zentrale Funktion bei der Vermittlung praxisbezogener Qualifikationen hat, und bei \u00fcberschaubaren Einf\u00fchrungsveranstaltungen f\u00fcr Studienneulinge\u201c, erl\u00e4uterte&nbsp;<strong>Prof. Dr. Matthias Willems, Pr\u00e4sident der Technischen Hochschule Mittelhessen und Vorsitzender der HAW Hessen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hybrides Konzept f\u00fcr Kunsthochschulen<\/h3>\n\n\n\n<p>\u201eDie Kunsthochschulen haben mit gro\u00dfem Engagement im Sommersemester 2020 digitale Lehrangebote realisiert, die die ausfallende Pr\u00e4senzlehre zumindest im Ansatz und \u00fcbergangsweise kompensieren konnten\u201c, betonte f\u00fcr die Kunsthochschulen&nbsp;<strong>Prof. Bernd Kracke, Pr\u00e4sident der Hochschule f\u00fcr Gestaltung Offenbach<\/strong>. \u201eDennoch hat sich best\u00e4tigt, dass ganz ohne N\u00e4he, Anschauung oder Pr\u00e4senz k\u00fcnstlerische und gestalterische Lehre schwer m\u00f6glich ist. Wir sehen es als Chance und Herausforderung, die Lehre in den Kunsthochschulen im kommenden Semester, soweit es die Lage erlaubt, wieder zu erweitern. Dazu ist ein hybrides Konzept notwendig, das \u2013 zugeschnitten auf spezifische Bed\u00fcrfnisse \u2013 digitale und analoge Lehrveranstaltungen verbindet. Dies ist wichtig, um auch Studierende aus Risikogruppen mitzunehmen. Im Vordergrund stehen zudem die Erstsemester: ihnen soll trotz Corona ein m\u00f6glichst guter und pers\u00f6nlicher Einstieg in ihr Studium erm\u00f6glicht werden.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-very-light-gray-background-color\"><strong>Downloads<\/strong>: <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Das Hybridkonzept im Detail (PDF) (\u00f6ffnet in einem neuem Tab)\" href=\"https:\/\/www.uni-frankfurt.de\/92259269.pdf\" target=\"_blank\">Das Hybridkonzept im Detail (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><em><strong>Quelle: Pressemitteilung, Hessisches Ministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kunst, 22. September 2002 <\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mehr Pr\u00e4senzveranstaltungen vor allem in der Einstiegs- und Abschlussphase, f\u00fcr Labor- und Probenarbeit und f\u00fcr den Diskurs. &nbsp;Im Wintersemester 2020\/2021 soll der Pr\u00e4senzbetrieb an den Hochschulen in Hessen behutsam erweitert 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