{"id":47016,"date":"2020-10-28T11:13:26","date_gmt":"2020-10-28T10:13:26","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=47016"},"modified":"2022-04-10T15:09:49","modified_gmt":"2022-04-10T13:09:49","slug":"ueber-den-master-kinder-und-jugendliteratur-buchwissenschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/ueber-den-master-kinder-und-jugendliteratur-buchwissenschaft\/","title":{"rendered":"\u00dcber den Master Kinder- und Jugendliteratur-\/Buchwissenschaft"},"content":{"rendered":"<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Beitragsbild_UR-5.20_Bilderbu\u0308cher.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-47029\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Beitragsbild_UR-5.20_Bilderbu\u0308cher.jpeg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Beitragsbild_UR-5.20_Bilderbu\u0308cher-300x208.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-drop-cap\">Pippi Langstrumpf, Momo oder Harry Potter \u2013 sie alle gelten l\u00e4ngst als Klassiker der Kinder- und Jugendbuchliteratur und sind aus vielen Kinderzimmern wohl nicht mehr wegzudenken. Auch an der Goethe-Universit\u00e4t haben Kindheitshelden seit Gr\u00fcndung des Instituts f\u00fcr Jugendbuchforschung im Jahr 1963 ihren festen Platz. Seit 2019 gibt es den Masterstudiengang Kinder- und Jugendliteratur-\/Buchwissenschaft. Wie ist es den ersten Studierenden bislang ergangen? <\/p>\n\n\n\n<p>\u201eIch habe meine Bachelorarbeit zu Cornelia Funkes \u201aHerr der Diebe\u2018, meinem Lieblingskinderbuch, geschrieben. Da wurde mir bewusst, dass ich meinen Schwerpunkt auf Jugendliteratur legen m\u00f6chte und fand daher den Master sehr interessant, auch durch die Kombination mit der Buchwissenschaft\u201c, erkl\u00e4rt Jana Steinhoff. Sie hat den Bachelor in Germanistik und Kulturanthropologie gemacht, mittlerweile liegt bereits das zweite Semester im Masterstudiengang Kinder- und Jugendliteratur-\/Buchwissenschaft hinter ihr. Sie ist eine von nur 20 Studierenden des ersten Jahrgangs. Der Masterstudiengang ist ein Joint-Degree Programm, er findet in Kooperation mit der Johannes-Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz statt. Inhaltlich widmet er sich der historischen und zeitgen\u00f6ssischen, kulturellen und wirtschaftlichen Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendmedien. Dabei wird die Relevanz der Jugendliteratur f\u00fcr die Gesellschaft und den Buchmarkt untersucht. Aber es geht nicht nur um B\u00fccher: \u201eAuch wenn unser Institutsname vielleicht anderes vermuten l\u00e4sst, besch\u00e4ftigen wir uns nicht ausschlie\u00dflich mit Literatur. Wir untersuchen Medien aller Art, die an Kinder undJugendliche gerichtet sind. Das k\u00f6nnen zum Beispiel auch Theaterst\u00fccke, Computerspiele oder Comics sein\u201c, sagt Dr. Felix Giesa, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut und Leiter des Frankfurter Comic-Archivs. Die \u201eKleinen F\u00e4cher\u201c zeichnen sich laut Definition der Mainzer Arbeitsstelle prim\u00e4r durch eine relativ geringe Anzahl an Professuren und Studierenden aus, oft verbunden mit einem sehr gro\u00dfen Themenspektrum. Diese thematische Vielfalt ist auch in der Kinderund Jugendliteratur an der Goethe-Universit\u00e4t zu finden, die hier zu den Kleinen F\u00e4chern gez\u00e4hlt wird. Dr. Giesa erkl\u00e4rt: \u201eEin Kleines Fach mag das Kleine im Namen tragen, aber unsere Gegenst\u00e4nde sind ganz bestimmt nicht klein. Wir decken eine gro\u00dfe Bandbreite an Themen ab, auch weil es bei Kinder- und Jugendmedien einen gro\u00dfen Adressatenkreis gibt.\u201c F\u00fcr die Studierenden ein gro\u00dfer Vorteil, best\u00e4tigt Masterstudentin Jana Vonderschmitt: \u201eWir haben kaum Grenzen, was wir als Text definieren m\u00f6chten. Es ist gew\u00fcnscht, dass wir uns mit m\u00f6glichst vielen Medien und Themen besch\u00e4ftigen.\u201c Bevor sich Vonderschmitt ganz der Jugendliteratur zuwandte, schloss sie den Bachelor in Germanistik und English Studies ab und arbeitete als Sprachlehrerin.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Die Studierenden <\/h3>\n\n\n\n<p>Aber was sollte man mitbringen, um Jugendmedien erfolgreich zu studieren? Ein Faible f\u00fcr Bilderb\u00fccher allein reicht nicht aus. \u201eMan muss bereit sein, sich auf Neues lassen, und Lust an der kritischen Auseinandersetzung, auch auf gesellschaftspolitischer Ebene, mit Kinder- und Jugendmedien haben\u201c, stellt Dr. Giesa klar. Steinhoff sieht das \u00e4hnlich: \u201eIch habe schon am ein oder anderen Seminar teilgenommen, das nicht unbedingt meine erste Wahl war, aber im Laufe des Semesters habe ich dann doch Interesse daran entwickelt und mich mit einem Thema besch\u00e4ftigt, auf das ich sonst nicht gekommen w\u00e4re.\u201c Besonders Bachelorstudis der Germanistik sollten flexibel sein, denn die Kurse zur Kinder- und Jugendliteratur sind stark nachgefragt. Nur Masterstudierende kommen meist garantiert unter. In den Seminaren geht es durchaus auch mal hitzig zu. Besonders spannend wird es, wenn es um Medien geht, mit denen die Studis selbst aufgewachsen sind. Vonderschmitt erz\u00e4hlt, dass \u00fcber Harry Potter oft leidenschaftlich debattiert wird: \u201eDas kann manchmal ein wenig anstrengend sein. Man muss dann darauf achten, dass man die Emotionalit\u00e4t etwas runterf\u00e4hrt und wieder wissenschaftlicher wird.\u201c Doch auch die Wissenschaftlichkeit des Fachs ist hin und wieder Gegenstand von Debatten. \u201eManchmal sp\u00fcre ich schon einen Legitimationsdruck, gerade gegen\u00fcber der klassischen Literaturwissenschaft. Oft gibt es das Vorurteil, wir schauen uns nur Bilderb\u00fccher an und reden dann ein bisschen dar\u00fcber. Das stimmt einfach nicht, man kann literaturwissenschaftliche Theorien genauso gut auf Jugendliteratur anwenden\u201c, sagt Steinhoff. Und auch Vonderschmitt findet, dass der Einfluss und die M\u00f6glichkeiten der Kinder- und Jugendliteratur weiter untersch\u00e4tzt werden: \u201eEin Grund, warum ich mich f\u00fcr dieses Studium entschieden habe, war, dass Kinderliteratur unglaublich viel bewirken kann. Medien vermitteln bestimmte Normen und Werte, durch die man Kinder schon in einem sehr jungen Alter nachhaltig pr\u00e4gen kann. Passend zur aktuellen Debatte gibt es z. B. tolle Kinderb\u00fccher zum Thema Antirassismus.\u201c<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Corona und die Zukunft<\/h3>\n\n\n\n<p>Ein richtiger Alltag wollte sich f\u00fcr die neuen Masterstudierenden bislang nicht einstellen. Denn schon nach dem ersten Mastersemester musste coronabedingt auf digitale Lehre umgestellt werden. \u201eF\u00fcr die Dozenten und Dozentinnen war das eine gro\u00dfe Herausforderung, die mit viel Arbeit verbunden war. Wir haben versucht, gemeinsam ein Konzept zu entwickeln und uns in regelm\u00e4\u00dfigen Gespr\u00e4chen abzustimmen. Im Laufe des Semesters haben wir dann gemerkt, was gut funktioniert, und unsere Konzepte angepasst\u201c, erz\u00e4hlt Dr. Giesa. Und auch Vonderschmitt und Steinhoff mussten sich erst an die neue Situation gew\u00f6hnen: \u201eTrotzdem hat es auf menschlicher Ebene gut geklappt. Wenn man ein Anliegen hatte, konnte man den Dozenten schreiben und sie haben dann versucht, uns so gut es ging zu helfen.\u201c Besonders hart war der Einstieg wohl f\u00fcr Neuank\u00f6mmlinge, die auf Einf\u00fchrungsveranstaltungen und die Ersti-Woche zum Kontaktekn\u00fcpfen verzichten mussten. Doch auch daf\u00fcr gibt es mittlerweile eine L\u00f6sung, berichtet Vonderschmitt: \u201eUnsere Institutsgruppe ist sehr aktiv. Wir haben ein Programm f\u00fcr die Erstis des kommenden Wintersemesters und dieses Sommersemesters entwickelt, um ihnen den Einstieg zu erleichtern. Wir planen zum Beispiel eine digitale Campustour.\u201c F\u00fcr Vonderschmitt und Steinhoff beginnt im Winter ihr drittes Semester. Zeit, sich bereits Gedanken \u00fcber die Zukunft zu machen: Die beiden planen nach dem Studium den Einstieg in die Kulturbranche.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>Natalia Zaji\u0107<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p> <strong><em>Dieser Beitrag ist in der&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.unireport.info\/aktuelle-ausgabe\" target=\"_blank\">Ausgabe 5.20 des UniReport<\/a>&nbsp;erschienen.<\/em><\/strong>  <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pippi Langstrumpf, Momo oder Harry Potter \u2013 sie alle gelten l\u00e4ngst als Klassiker der Kinder- und Jugendbuchliteratur und sind aus vielen Kinderzimmern wohl nicht mehr wegzudenken. 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