{"id":49861,"date":"2021-03-18T13:46:05","date_gmt":"2021-03-18T12:46:05","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=49861"},"modified":"2024-12-11T10:54:47","modified_gmt":"2024-12-11T09:54:47","slug":"praxistipp-digitale-lehre-barrierearme-dokumente-erstellen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/hochschule\/praxistipp-digitale-lehre-barrierearme-dokumente-erstellen\/","title":{"rendered":"Praxistipp digitale Lehre: Barrierearme Dokumente erstellen"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Stellen Sie sich vor, Ihre Zeitung hat keine \u00dcberschriften, keine Abs\u00e4tze \u2013 alle Inhalte sind ein seitenlanger Flie\u00dftext. Vor solchen Problemen stehen manche Leser*innen, wenn digitale Inhalte nicht barrierefrei aufgebaut sind.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Stellen Sie sich vor, Sie wollen Ihre Zeitung lesen. Eines ist jedoch anders als sonst: Es gibt keine \u00dcberschriften, keine Abs\u00e4tze \u2013 die gesamten Inhalte sind lediglich ein seitenlanger Flie\u00dftext. W\u00fcrden Sie sich beim Lesen noch zurechtfinden k\u00f6nnen? Wie lange m\u00fcssten Sie suchen, um den Artikel zum Thema ihres Interessens zu finden? Und wie w\u00fcrde sich die Auseinandersetzung mit den Beitr\u00e4gen gestalten, wenn die Seiten alle blank w\u00e4ren?<\/p>\n\n\n\n

So absurd diese Vorstellung f\u00fcr manche klingen mag, sind genau das die Probleme auf welche Leser*innen digitaler Inhalte sto\u00dfen, wenn diese nicht barrierefrei aufbereitet sind. Ist beispielsweise ein PDF-Dokument nicht richtig erstellt worden, sind die Inhalte f\u00fcr Nutzer*innen assistiver Hilfstechnologien (zum Beispiel Bildschirmleseger\u00e4te) teilweise g\u00e4nzlich unlesbar. Nicht-korrekt ausgezeichnete \u00dcberschriften werden durch Hilfstechnologien auch nicht als solche erkannt, wodurch keine effiziente Navigation des Dokuments m\u00f6glich ist.<\/p>\n\n\n\n

Genau an dieser Stelle wollen die Online-Module, die im Rahmen des Kooperationsprojekts \u201eInnovationsforum Barrierefreiheit (digLL)\u201c der Goethe-Universit\u00e4t und der Technischen Hochschule Mittelhessen entstanden sind, Abhilfe schaffen. Zum Thema \u201eBarrierearme Word-Dokumente\u201c sind folgende Inhalte entstanden:<\/p>\n\n\n\n

<\/td>Unterthema<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>Formatvorlagen<\/td><\/tr>
2<\/strong><\/td>Inhaltsverzeichnis<\/td><\/tr>
3<\/strong><\/td>Aufz\u00e4hlungen<\/td><\/tr>
4<\/strong><\/td>Tabellen<\/td><\/tr>
5.1<\/strong><\/td>Alternativtexte<\/td><\/tr>
5.2<\/strong><\/td>Diagramme<\/td><\/tr>
6<\/strong><\/td>Artefakte<\/td><\/tr>
7<\/strong><\/td>Metadaten<\/td><\/tr>
8<\/strong><\/td>Do\u2019s and Dont\u2019s<\/td><\/tr>
9<\/strong><\/td>Barrierepr\u00fcfung<\/td><\/tr>
10<\/strong><\/td>Tags<\/td><\/tr>
11<\/strong><\/td>Silbentrennung<\/td><\/tr>
12<\/strong><\/td>Konvertierung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Jedes Unterthema ist in zwei Teile gegliedert: In der \u201eVerstehen\u201c-Videoreihe wird kurz und pr\u00e4gnant erkl\u00e4rt, welche Barrieren es gibt und welche Konsequenzen sich aus diesen ergeben. Die \u201eUmsetzen\u201c-Videoreihe bietet erg\u00e4nzend Screencasts, die erkl\u00e4ren, wie die jeweiligen Barrieren behoben werden k\u00f6nnen. Ziel ist es, f\u00fcr die Barrieren zu sensibilisieren und das Wissen zur Erstellung barrierearmer Dokumente zu vermitteln. Auf diese Weise soll allen Hochschulangeh\u00f6rigen ein gleichwertiger Zugang zu Lehr- und Lernmaterialen erm\u00f6glicht werden.    <\/p>\n\n\n\n

Saba Mateen<\/em>         <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Weitere Informationen <\/strong>und die Online Videomodule <\/strong>finden Sie hier<\/a>.

F\u00fcr Beratung <\/strong>und Unterst\u00fctzung <\/strong>rund um das Thema digitale Barrrierefreiheit: barrierefrei@studiumdigitale.uni-frankfurt.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Dieser Artikel ist in der Ausgabe 1\/2021 des Mitarbeitermagazins GoetheSpektrum erschienen.<\/em><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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