{"id":49899,"date":"2021-03-18T11:28:15","date_gmt":"2021-03-18T10:28:15","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=49899"},"modified":"2021-03-18T11:32:45","modified_gmt":"2021-03-18T10:32:45","slug":"studierende-des-jahres-techacademy-ausgezeichnet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/studium\/studierende-des-jahres-techacademy-ausgezeichnet\/","title":{"rendered":"\u201eStudierende des Jahres\u201c &#8211; TechAcademy ausgezeichnet"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Beitragsbild_TechAcademy.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Beitragsbild_TechAcademy.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-49903\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Beitragsbild_TechAcademy.jpg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Beitragsbild_TechAcademy-300x208.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Kostenlos, professionell, teamorientiert &#8211; die studentische Initiative TechAcademy organisiert digitale Bildung f\u00fcr alle Studierenden an der Goethe-Universit\u00e4t. Dieses Konzept ist dem Deutschen Hochschulverband und dem Deutschen Studentenwerk eine hohe Auszeichnung wert. Sie haben die TechAcademy als \u201eStudierende des Jahres\u201c ausgew\u00e4hlt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ein Unternehmen digitalisieren \u2013 wie geht das? Der Bachelor war abgeschlossen, Start up-Erfahrung vorhanden. Doch um das Thema Digitalisierung in Unternehmen voranzutreiben, reichte das technische Wissen nicht aus, noch weniger das Verst\u00e4ndnis von digitalen Zukunftsthemen wie Big Data, Machine Learning und K\u00fcnstlicher Intelligenz. Ein Zustand, den die Gr\u00fcnder nicht l\u00e4nger als gegeben hinnehmen wollten. Der Entschluss zur Gr\u00fcndung der \u201eTechAcademy\u201c war deshalb im Sommer 2018 schnell gefasst. Digitales Wissen vermitteln, und zwar f\u00fcr alle Studierenden der Goethe-Universit\u00e4t \u2013 dieses Konzept haben die Studenten der Wirtschaftswissenschaften Natnael Fekade, Georgios Brussas und Joel Tecle anschlie\u00dfend in \u201eunerwartet harten\u201c acht Monaten entwickelt. \u201eMan darf die Arbeit einer Gr\u00fcndung nicht untersch\u00e4tzen\u201c, wissen die Gr\u00fcnder heute. \u201eMan braucht eine richtig gute Idee \u2013 und vor allem auch ein richtig gutes Team.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Die \u201erichtig gute Idee\u201c von TechAcademy k\u00f6nnte man als einen Supermix aus Data Science, sozialem Engagement, inspirierter Gruppendynamik sowie gesellschaftlicher Verantwortung beschreiben. Die TechAcademy bietet Studierenden an der Goethe-Universit\u00e4t ein digitales Intensivprogramm an. Sie haben die Wahl zwischen Programmieren im Bereich Data Science, also Python oder R, oder im Web Development, also HTML, JavaScript und CSS. Der einsemestrige Kurs ist kostenlos, hochprofessionell und intensiv betreut. Zwei Dinge sind den Gr\u00fcndern besonders wichtig: Studierende nicht Informatik-naher Ausbildungen sollen ihre Angst vor dem Programmieren verlieren. Und Frauen sollen fr\u00fch in Informatik eingebunden und in dem traditionell eher von M\u00e4nnern dominierten Feld gest\u00e4rkt werden. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Mehr als 250 Studierende aus 11 Fachbereichen und 56 Studieng\u00e4ngen haben den Programmierkurs inzwischen durchlaufen und das TechAcademy-Zertifikat erhalten. W\u00f6chentliche Workshops, Meetings und Projektarbeit in der Gruppe &#8211; der Arbeitsaufwand bel\u00e4uft sich auf etwa die H\u00e4lfte eines Moduls im jeweiligen Studienfach. Dennoch gehen bei der TechAcademy jedes Semester zwei- bis dreimal mehr Bewerbungen ein, als es Pl\u00e4tze gibt. Dass dies so ist, spricht daf\u00fcr, dass die Gr\u00fcnder auf eines besonders Wert legen: die Motivation ihrer Teilnehmerinnen und Teilnehmer.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Mittel, das die TechAcademy gegen Lernfrust und Motivationsverlust setzt, hei\u00dft Community. Nur die H\u00e4lfte der Zeit verbringen die Teilnehmer mit eLearning-Kursen, die andere H\u00e4lfte werden sie vom TechAcademy-Team eng betreut \u2013 in Kleingruppen oder einzeln. Auch die Community-Veranstaltungen tragen zur Motivation bei &#8211; wie das opening event, die networking events und das Abschlussfest, Pizzaessen inklusive. Und damit auch die Unterrichtsmaterialien zum Konzept passen, absolute Digitallaien auf dem anstrengenden Bildungsparcours mitzunehmen und praxisnah auszubilden, hat das Team selbst Projektkonzepte entwickelt \u2013 etwa zur Auswertung aktueller Coronadaten oder Airbnb-Buchungen in Berlin.<\/p>\n\n\n\n<p>Es spricht f\u00fcr die soziale Intelligenz der Gr\u00fcnder, dass sie die TechAcademy nicht nur im Gr\u00fcndungstrio und als full-time-job betreiben, sondern es inzwischen ein 22-k\u00f6pfiges Team gibt, das sich die vielen Arbeitsstunden effektiv und gleichberechtigt aufteilt. Zum Beispiel auch, das Bildungsangebot am Anfang jedes Semesters in allen Fachbereichen vorzustellen. Das funktioniert nur, weil das Leitungsteam auch in hohem Ma\u00dfe auf Ausgewogenheit achtet: beim Anteil von Frauen und M\u00e4nnern, von hochspezialisierten Nerds und kommunikationsbegabten Multiplayern, von vollgepacktem Arbeitsplan und Spa\u00df im Team, von \u201eProfis\u201c, die sich auskennen, und Neuen, die hochmotiviert einsteigen und die Staffel weitertragen wollen. \u201eImmer mehr ehemalige Teilnehmerinnen und Teilnehmer schlie\u00dfen sich dem TechAcademy-Team an\u201c, erkl\u00e4rt Georgios Brussas. \u201eSie haben sich f\u00fcr Themen rund um die Digitalisierung begeistert.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Finanziert wird die TechAcademy durch die Kooperation mit Tech-Unternehmen wie Microsoft oder der Direktbank ING. Diese garantieren mit ihren Mitarbeitern auch die Professionalit\u00e4t der Workshops. \u201eWenn zu viel Eigenwerbung gemacht wird, dann schreiten wir ein\u201c, sagt Natnael Fekade. \u201eWichtig ist uns, dass unsere Teilnehmer sehen, wie digitales Wissen in der Praxis angewandt wird.\u201c Dass die Unternehmen zudem Praktikumsangebote machen und Jobm\u00f6glichkeiten vorstellen, ist gewollt. Warum sollen nicht Fachfremde wie Psychologiestudierende Einblicke in m\u00f6gliche Berufsfelder bekommen? Nicht wenige Teilnehmer, auch TechAcademy-Mitarbeiter, haben \u00fcber die TechAcademy-Programme Praktika und auch Jobs gefunden. Auch das passt ins Konzept, m\u00f6glichst vielf\u00e4ltige Win-Win-Situationen herzustellen.<\/p>\n\n\n\n<p>Hohen Respekt verlangt dem Professor f\u00fcr Betriebswirtschaftslehre, Bernd Skiera, dagegen die Tatsache ab, dass alle Teammitglieder noch immer ehrenamtlich in der TechAcademy aktiv sind. \u201eDas ist schon eine sehr selbstlose Initiative\u201c, findet Skiera. Schlie\u00dflich k\u00f6nnten die Mitglieder ihre \u201eskills\u201c andernorts gegen Bezahlung einbringen. Der Electronic Commerce-Spezialist und Professor am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften unterst\u00fctzt die TechAcademy von Anfang an. \u201eDie Idee ist sehr gut, die Leute sind klasse; ich habe es ihnen zugetraut. Au\u00dferdem\u201c, betont Skiera, \u201ewenn nicht in Frankfurt, wo dann? Data Science ist ja gerade f\u00fcr die Unternehmen in Frankfurt \u00e4u\u00dferst relevant, und der tolle Campus hilft nat\u00fcrlich auch.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Von einer Sache hat Skiera der Initiative allerdings abgeraten \u2013 im November vergangenen Jahres die Online-Konferenz zum den Themen Datenschutz und K\u00fcnstlicher Intelligenz zu veranstalten. \u201eViel zu viel Arbeit\u201c, war er \u00fcberzeugt. Nun ist er froh, dass die jungen Leute nicht auf ihn geh\u00f6rt haben. \u201eWas ich da hinter den Kulissen gesehen habe, war schon beeindruckend professionell.\u201c Hochkar\u00e4tige Referenten aus Technologieindustrie, Wissenschaft und Politik, mehr als 1200 studentische Teilnehmerinnen und Teilnehmer: die damalige Pr\u00e4sidentin der Goethe-Universit\u00e4t, Prof. Dr. Birgitta Wolff, sagte prompt ihre Unterst\u00fctzung als Schirmherrin zu.<\/p>\n\n\n\n<p>Skiera und Wolff haben die TechAcademy dann gemeinsam bei der Ausschreibung der \u201eStudierenden des Jahres\u201c eingereicht. Dass die Jury des Deutschen Hochschulverbands und des Deutschen Studentenwerks die Idee, auf uneigenn\u00fctzige Weise Studierenden digitale Kompetenzen zu vermitteln, nun als \u201einnovativ, einzigartig und erfolgreich\u201c beschreibt und ihr die Auszeichnung zuspricht, passt dazu genau. Und dass das Team nun seinerseits die H\u00e4lfte des Preisgelds von 5000 Euro spenden will, passt auch.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#eeeeee\">Die <strong>Preistr\u00e4ger <\/strong>der TechAcademy sind Georgios Brussas, Natnael Fekade, Filip Dos Santos, Lukas J\u00fcrgensmeier, Jonathan Ratschat, Tahir Simsek, Felix Schneider, Benjamin Lucht, Daniel Schulz, Bianca Lakomiec, Dunja Djebbari, Lara Zaremba, Manuel Mair am Tinkhof, Tom Schwitzkowski, Nadja W\u00fcst, Lazaros Papadopoulos, Reinhild R\u00fclfing, Esnaf Memovic, Mona St\u00f6ckl, Pascal Klimmesch, Daniel Hinz und Jan Zacharias.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kostenlos, professionell, teamorientiert &#8211; die studentische Initiative TechAcademy organisiert digitale Bildung f\u00fcr alle Studierenden an der Goethe-Universit\u00e4t. 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