{"id":66140,"date":"2022-11-25T11:39:12","date_gmt":"2022-11-25T10:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=66140"},"modified":"2022-11-25T11:39:13","modified_gmt":"2022-11-25T10:39:13","slug":"2-12-campus-westend-tagung-zu-aktuellen-perspektiven-einer-erziehung-nach-auschwitz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/veranstaltungen\/2-12-campus-westend-tagung-zu-aktuellen-perspektiven-einer-erziehung-nach-auschwitz\/","title":{"rendered":"2.12., Campus Westend: Tagung zu aktuellen Perspektiven einer \u201eErziehung nach Auschwitz\u201c"},"content":{"rendered":"<p>Wie jede p\u00e4dagogische Praxis ist auch die Vermittlung der NS-Geschichte in Schule und au\u00dferschulischen Bildungskontexten eine gesellschaftlich eingebettete Praxis. In ihr spiegeln, reproduzieren und \u00fcbersetzen sich die erinnerungspolitischen Konfliktlagen des \u00f6ffentlichen Umgangs mit der NS-Geschichte und fordern p\u00e4dagogisches Handeln heraus. Der demographische Wandel (Generationenwechsel und Migration\/Flucht), das Sterben der Zeitzeug:innen, die Transnationalisierung der Holocaust-Erinnerung, postkoloniale Konstellationen, Antisemitismus, Rassismus und Rechtspopulismus stellen erinnerungspolitische Kontexte dar, die sich in die konkrete Praxis einer Erziehung nach Auschwitz einschreiben und deren Programmatik und Interaktion nachhaltig beeinflussen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wie beziehen sich Adressat:innen, wie Lehrer:innen und P\u00e4dagog:innen auf die erinnerungspolitischen Konfliktlagen im \u00f6ffentlichen Raum? Welche Interaktionsdynamiken hat dies zur Folge? Welche Antworten wiederum geben Konzepte zur Antisemitismuspr\u00e4vention und rassismuskritischen Bildungsarbeit auf die aktuellen Herausforderungen einer \u201eErziehung nach Auschwitz\u201c?<\/p>\n\n\n\n<p>Diese Fragen stehen im Zentrum der eint\u00e4gigen Arbeitstagung, auf der Kolleg:innen aus Erziehungswissenschaft, Politischer Bildung, Geschichtsdidaktik und Politikwissenschaft Ergebnisse ihrer empirischen und theoretischen Forschung zum Themenfeld \u201eErziehung nach Auschwitz\u201c, Erinnerungskultur und historisch-politische Bildung pr\u00e4sentieren und diskutieren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#eeeeee\"><strong>Tagung: Antisemitismuspr\u00e4vention und rassismuskritische Bildungsarbeit<\/strong> <strong>in transnationalisierten Erinnerungsr\u00e4umen<\/strong><br><br><strong>Freitag, 2. Dezember 2022<\/strong>, <strong>9.30 bis 16.30 Uhr,<\/strong> <strong>Raum 1.801<\/strong>, <strong>Casino,<\/strong> <strong>Campus Westend, Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Veranstalter ist der Fachbereich Erziehungswissenschaften, Lehr- und Forschungsforum \u201eErziehung nach Auschwitz\u201c. Gef\u00f6rdert wird die Tagung durch die Georg und Franziska Speyer\u2019sche Hochschulstiftung. Es wird um eine schriftliche Anmeldung bis zum 28.11.2022 per E-Mail an <a href=\"mailto:Stelter@em.uni-frankfurt.de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Stelter@em.uni-frankfurt.de<\/a> gebeten.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie jede p\u00e4dagogische Praxis ist auch die Vermittlung der NS-Geschichte in Schule und au\u00dferschulischen Bildungskontexten eine gesellschaftlich eingebettete Praxis. 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