{"id":68650,"date":"2023-03-13T15:00:11","date_gmt":"2023-03-13T14:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=68650"},"modified":"2023-11-15T08:44:13","modified_gmt":"2023-11-15T07:44:13","slug":"tenure-track-professur-kulturwandel-vonnoeten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/tenure-track-professur-kulturwandel-vonnoeten\/","title":{"rendered":"Tenure-Track-Professur: \u00bbKulturwandel\u00ab vonn\u00f6ten?"},"content":{"rendered":"

Die Tenure-Track-Professur hat unbestritten viele Potenziale. Doch wie k\u00f6nnte sie noch besser in das deutsche Wissenschaftssystem implementiert werden, wie k\u00f6nnte eine Weiterentwicklung der Personalstrukturen im Wissenschaftssystem aussehen? Dr. Nicole Thaller hat gemeinsam mit Kolleg*innen aus dem \u00bbTenure-Track-Netzwerk\u00ab dar\u00fcber nachgedacht und ihre Ideen in einem viel beachteten Beitrag der DUZ ver\u00f6ffentlicht.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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UniReport:<\/em> Frau Dr. Thaller, welche Erfahrungen aus dem Tenure<\/strong>–Track-Netzwerk sind in den DUZ-Beitrag eingeflossen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Dr. Nicole Thaller ist Referentin f\u00fcr \u00fcbergreifende Forschungsthemen und wissenschaftliche Karriereentwicklung an der Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt und operative Leitung des Wisna-Projekts.
thaller@pvw.uni-frankfurt.de<\/a>
Photo: Uwe Dettmar<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nicole Thaller<\/em>: Das Netzwerk ist entstanden aus der Initiative der Universit\u00e4ten Jena, Frankfurt, Freiburg, Mainz und Hannover sowie der U15, die im September 2020 gemeinsam die Tenure-Track-Tagung \u201eDie Tenure-Track-Professur \u2013 Impulsgeberin f\u00fcr das deutsche Wissenschaftssystem\u201c in Berlin ausgerichtet haben. Innerhalb des Netzwerkes werden unterschiedliche Fragestellungen und Themen in AGs behandelt: Neben der von mir koordinierten AG3 zu \u201eDie internationale Attraktivit\u00e4t der Tenure-Track-Professur\u201c gibt es noch die AG1 zur \u201ePotenzialanalyse, Leistungsindikatoren und Qualit\u00e4tssicherung\u201c, die AG2 zur \u201eBegleitung und Weiterqualifizierung von Tenure-Track-Professor*innen\u201c sowie die AG4 \u201eDie Weiterentwicklung der akademischen Personalstruktur und Karriereperspektiven in der Wissenschaft jenseits der Professur\u201c. Derzeit hat das Netzwerk rund 100 Mitglieder an ca. 40 Universit\u00e4ten, die alle aus dem Wissenschaftsmanagement kommen und \u00fcber eine fachliche Expertise zu den Themen des Netzwerkes verf\u00fcgen. Wir haben einen regelm\u00e4\u00dfigen Austausch, vernetzen uns beim j\u00e4hrlichen Netzwerktreffen. Wir erarbeiten gemeinsam Inhalte bei unseren Treffen, die dann f\u00fcr die Hochschul\u00f6ffentlichkeit sichtbar sind: Neben dem DUZ-Artikel w\u00e4re auch noch der im Themenheft \u201eTenure-Track-Professur und akademische Karrierewege\u201c der Zeitschrift \u201ePersonal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen in Lehre und Forschung\u201c erschienene Artikel \u201eInternationale Attraktivit\u00e4t der deutschen Tenure Track-Professur \u2013 Geeignetes Rekrutierungstool f\u00fcr internationale Bewerber*innen?\u201c zu erw\u00e4hnen.<\/p>\n\n\n\n

(Open Access hier<\/a>.)<\/p>\n\n\n\n

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Warum ist der Wechsel an eine andere Uni in der Karriere eigentlich ein Problem: Nach Erlangung einer Lebenszeitprofessur k\u00f6nnte der*die fr\u00fchere Tenure-Track-Professor*in immer noch wechseln?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Blick in die internationale Wissenschaftslandschaft zeigt, dass die lange Phase der Unsicherheit bei einer wissenschaftlichen Karriere im internationalen Vergleich zumindest erkl\u00e4rungsbed\u00fcrftig ist. Da Deutschland im Wettbewerb um die f\u00fcr die Wissenschaft geeignetsten K\u00f6pfe steht, k\u00f6nnte es die Attraktivit\u00e4t steigern, fr\u00fchzeitiger Perspektiven zu bieten. Mit der Einf\u00fchrung und Implementierung der Tenure-Track-Professur werden Ziele, wie sie auch im Bund-L\u00e4nder-Programm zur \u201eF\u00f6rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses\u201c formuliert wurden, wie verl\u00e4sslichere Perspektive, Chancengerechtigkeit, international attraktive Karrierewege, verbunden. Allerdings stellen wir aktuell durch externe Rufe fest, dass unsere berufenen Tenure\u2013Track-Professor*innen \u2013 und hier insbesondere die Frauen \u2013 f\u00fcr andere Universit\u00e4ten ebenfalls sehr attraktiv sind. M\u00f6glicherweise k\u00f6nnen wir hier eine interessante Entwicklung des angestrebten Kulturwandels beobachten, die mit der Signalwirkung einer Professur zusammenh\u00e4ngt.<\/p>\n\n\n\n

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Es scheint ein Problem beim engen zeitlichen Rahmen der TT-Professur zu geben: Was k\u00f6nnte hier getan werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hier liegt das Ausgestaltungspotenzial prim\u00e4r in der rechtlichen und der organisationalen Dimension. Landeshochschulgesetze sollten hier den Rahmen zum Beispiel durch die Ber\u00fccksichtigung von Care-Aufgaben schaffen, den die Hochschulen ausgestalten k\u00f6nnen, zum Beispiel Verl\u00e4ngerungen, wie sie im Rahmen der Corona-Pandemie von den Wissenschaftsf\u00f6rderorganisationen gew\u00e4hrt wurden, auch auf Tenure-Track-Professor*innen anzuwenden.<\/p>\n\n\n\n

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Welche Probleme bestehen im Hinblick auf Ressourcen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Wenn zur Berechnung von Lehrkapazit\u00e4ten nicht die Tenure-Track-Professur mit Lehrdeputatsreduktion, sondern die hinterlegte Professur mit vollem Lehrdeputat herangezogen wird, kann dies erhebliche Auswirkungen auf die Ressourcen des betreffenden Fachbereichs haben. F\u00fcr einen gelingenden Kulturwandel w\u00e4re diese Differenz im Lehrbedarf anderweitig auszugleichen. Die im Koalitionsvertrag der Bundesregierung 2021 angedachte Anpassung der Kapazit\u00e4tsverordnung k\u00f6nnte hier Abhilfe schaffen und damit neben den landesgesetzlichen Adaptionen ein wichtiger Baustein f\u00fcr die erfolgreiche Implementierung von Tenure-Track sein. Zudem ist fraglich, wie bereitwillig Universit\u00e4ten beispielsweise in kostspielige Laborumbauten und Ger\u00e4te investieren werden, mit der Option auf eine m\u00f6glicherweise negativ ausfallende Tenure-Track-Evaluation. \u00dcber Fragen der Prim\u00e4rausstattung hinaus, w\u00e4re auch ein hochschulpolitischer Diskurs \u00fcber Arbeitszeitressourcen und eine Weiterentwicklung des Zugangs zu Drittmittelressourcen w\u00fcnschenswert. Anpassungen in den F\u00f6rderbedingungen von Drittmittelprogrammen w\u00e4ren daf\u00fcr f\u00f6rderlich, so beispielsweise die \u00d6ffnung des Professor*innen-Programmes des Bundes oder die Einrichtung spezieller Programmlinien f\u00fcr Tenure-Track-Professuren.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
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Im Rahmen einer TT-Professur neue Gremien einzuf\u00fchren, sei eine Herausforderung, argumentieren Sie in dem DUZ-Beitrag.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neue Gremien k\u00f6nnten als zus\u00e4tzliche Arbeit, als erh\u00f6hter administrativer Aufwand verstanden werden. Es kann zu Friktionen in den internalisierten Logiken kommen, die Adaptionsprozesse erforderlich machen. Einge\u00fcbte Qualit\u00e4tsstandards m\u00fcssen eventuell durch neue, auch neu auszuhandelnde, erg\u00e4nzt oder gar ersetzt werden. Der Kulturwandel bedeutet auch, sich auf Ver\u00e4nderungen einzulassen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Sie sprechen aber auch von \u00bbfachspezifischen Herausforderungen\u00ab.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Beispielsweise Fachdisziplinen, in denen die Habilitation eine zentrale Rolle f\u00fcr die Berufbarkeit spielt, werden m\u00f6glicherweise die Tenure-Track-Professur als weniger passend f\u00fcr sich empfinden. Gleichzeitig bietet die Tenure-Track-Professur auch viele Gestaltungsm\u00f6glichkeiten, etwa das Erschlie\u00dfen neuer Forschungsr\u00e4ume oder den Ausbau von Potenzialfeldern.<\/p>\n\n\n\n

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Auch \u00bbhabituell\u00ab sei eine Entscheidung f\u00fcr eine negative Evaluation schwierig.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wenn die Evaluierenden einer Tenure-Track-Professur es f\u00fcr fraglich halten, ob das deutsche Wissenschaftssystem im Falle einer negativen Evaluation bereits gen\u00fcgend berufliche Alternativen bietet, wird dies in ihre Entscheidungen m\u00f6glicherweise ebenfalls miteinflie\u00dfen<\/p>\n\n\n\n

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Wie kann man eigentlich den Vergleich zur Juniorprofessur beschreiben?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die M\u00f6glichkeit von Tenure-Track als Zusatz bei der Ausschreibung wurde im Rahmen der 5. Novelle des Hochschulrahmengesetzes 2002 mit der Einf\u00fchrung der Juniorprofessur geschaffen, jedoch in der Realit\u00e4t wenig genutzt. Umgesetzt wurde die Juniorprofessur zumeist als eine zun\u00e4chst auf drei Jahre, nach erfolgreicher Zwischenevaluation um weitere drei Jahre verl\u00e4ngerte, das hei\u00dft insgesamt auf sechs Jahre befristete Professur. Die grunds\u00e4tzliche Herausforderung der wissenschaftlichen Qualifikation bei gleichzeitiger Ungewissheit der weiteren wissenschaftlichen Karriere wurde mit der real gelebten Juniorprofessur somit nicht gel\u00f6st. Der Begriff Tenure-Track, der dem US-amerikanischen Wissenschaftssystem entlehnt ist, bedeutet \u201eWeg zur Anstellung auf Lebenszeit\u201c auf eine Professur und m\u00f6chte damit eine verl\u00e4sslichere Perspektive aufzeigen, die allein von der eigenen wissenschaftlichen Leistung abh\u00e4ngt. W\u00e4hrend in vielen Bundesl\u00e4ndern der Begriff Juniorprofessur auch f\u00fcr die Tenure-Track-Professur beibehalten wurde, zeigt Hessen mit seinem Begriff im Hessischen Hochschulgesetz (HessHG) Qualifikationsprofessur mit Entwicklungszusage auf, worum es im Wesentlichen geht.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Wie k\u00f6nnte die Diskussion fruchtbar fortgef\u00fchrt werden, welche Rahmenbedingungen bedarf es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir ben\u00f6tigen daf\u00fcr insbesondere strukturelle Anpassungen etwa im Kapazit\u00e4tsrecht; weitere Adaptionen in den rechtlichen Rahmenregelungen; eine st\u00e4rkere Ber\u00fccksichtigung der Tenure-Track-Professur in den Programmen der Wissenschaftsf\u00f6rderorganisationen sowie einen Ausbau und eine Verstetigung des Tenure-Track-Programms wie im Koalitionsvertrag der Bundesregierung 2021 angek\u00fcndigt.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Sie haben die operative Leitung des Wisna-Projekts inne, was hat es damit auf sich?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um das System Tenure-Track nachhaltig zu st\u00e4rken und fl\u00e4chendeckend zu implementieren, wurde 2016 das Bund-L\u00e4nder-Programm zur F\u00f6rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses (Wisna) ins Leben gerufen. Ziele des Programms sind transparentere, verl\u00e4sslichere und familienfreundlichere Karrierewege zu schaffen und die internationale Attraktivit\u00e4t des deutschen Wissenschaftssystems zu steigern. Mit einem Volumen von einer Milliarde Euro f\u00fcr insgesamt 1000 gef\u00f6rderte Tenure-Track-Professuren hat das Programm zum Ziel, einen Kultur- und Strukturwandel an Universit\u00e4ten voranzutreiben sowie die akademische Personalstruktur diverser und durchl\u00e4ssiger zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Questions: Dirk Frank<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Der Beitrag Kulturwandel: Transformation gestalten<\/em> ist erschienen in der DUZ WISSENSCHAFT & MANAGEMENT, Ausgabe 10\/2022, 2. Dezember, abrufbar hier<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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