{"id":70425,"date":"2023-04-17T10:42:07","date_gmt":"2023-04-17T08:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=70425"},"modified":"2023-04-17T10:42:08","modified_gmt":"2023-04-17T08:42:08","slug":"was-zeichnet-mich-als-erziehungswissenschaftlerin-aus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/was-zeichnet-mich-als-erziehungswissenschaftlerin-aus\/","title":{"rendered":"Was zeichnet mich als Erziehungswissenschaftler*in aus?"},"content":{"rendered":"

Der BVP\u00e4d bietet als freiwilliger und unabh\u00e4ngiger Berufsverband allen Erziehungswissenschaftlerinnen ein Netzwerk, das Interessen b\u00fcndelt und Impulse f\u00fcr den Arbeitsmarkt gibt. Die Gesch\u00e4ftsstelle sitzt in Frankfurt, im Vorstand sind Erziehungswissenschaftler*innen der Goethe-Uni stark vertreten.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Der Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universit\u00e4t ist im PEG-Geb\u00e4ude am Campus Westend ans\u00e4ssig.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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1977 wurde der Verband in Frankfurt am Main gegr\u00fcndet, damals noch unter dem K\u00fcrzel \u201eBAG-P\u00e4d\u201c (Bundesarbeitsgemeinschaft der Diplom-P\u00e4dagoginnen und Diplom-P\u00e4dagogen). Seit 2005 firmiert man als \u201eBerufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler\u201c. Vier von f\u00fcnf Vorstandsmitgliedern kommen aktuell von der Goethe-Uni. Die Verbandsvorsitzende Jenny Kipper, Erziehungswissenschaftlerin an der Goethe-Uni, erkl\u00e4rt im Gespr\u00e4ch, dass nicht nur diejenigen angesprochen sind, die bereits im Beruf stehen: Auch Studierende der Erziehungswissenschaften sollen im BVP\u00e4d eine breite Unterst\u00fctzung auf ihrem Weg in den Beruf finden: mit Beratung, Weiterbildungsangeboten, Projektpraktika und vielem mehr. \u201eJemand studiert beispielsweise im Master, m\u00f6chte gerne sp\u00e4ter einmal mit Jugendlichen arbeiten, die einen speziellen Unterst\u00fctzungsbedarf haben: Welchen Schwerpunkt soll ersie setzen, welche Zusatzausbildung ist sinnvoll? Da k\u00f6nnen wir eine fundierte Beratung bieten, denn die Mitglieder unseres Verbandes kommen aus vielen unterschiedlichen Bereichen der P\u00e4dagogik, sei es aus dem Wissenschaftsbetrieb oder der p\u00e4dagogischen Praxis.\u201c Ihr Kollege Friedrich Wolf, auch an der Goethe-Uni besch\u00e4ftigt, erg\u00e4nzt: \u201eEine Frankfurter Besonderheit liegt darin, dass unser Fach mit \u00fcber 2100 Studierenden und 25 Professor*innen die komplette Lebensspanne abbildet, also von Kleinkindern bis zu \u00e4lteren Menschen alle Lebensalter adressiert. Unter dem Begriff des Lebenslangen Lernens wird geschaut, wie sich Lernen und Bildung \u00fcber das Leben hinweg ver\u00e4ndert. Dar\u00fcber hinaus besch\u00e4ftigen wir uns intensiv mit gesellschaftlichen Herausforderungen, sei es der demografische Wandel, die Digitalisierung oder die Klimakrise, um z.B. zu schauen, wie unterschiedliche Generationen diese gemeinsam bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Im BVP\u00e4d sind nicht nur Studierende und Berufst\u00e4tige der Erziehungswissenschaften organisiert, sondern auch P\u00e4dagoginnen au\u00dferhalb der Wissenschaft. \u201eDas sind vielz\u00e4hlige Handlungsfelder, die wir als Berufsverband im Blick haben. Denn es sind nicht nur die Universit\u00e4t und das Jugendhaus, in dem unsere Berufsgruppe sp\u00e4ter arbeitet; es werden auch zum Beispiel in der Personalentwicklung Menschen mit unseren Qualifikationen und Kompetenzen gesucht.\u201c In der vom BVP\u00e4d herausgegebenen Zeitschrift \u201eDer p\u00e4dagogische Blick\u201c, die vier Mal im Jahr erscheint, werden auch solche Berufsfelder vorgestellt. Eine Ausgabe im Jahr 2023 wird von einem Praxisteam mit einem Frankfurter Studenten herausgebracht. Jenny Kipper betont die wissenschaftlichen Standards, denen die Beitr\u00e4ge gen\u00fcgen m\u00fcssen, unter anderem \u00fcber ein sogenanntes Double-Blind-Peer-Review-Verfahren. Ein Verharren im akademischen Elfenbeinturm ist aber nicht intendiert; Praxis und Wissenschaft sollen miteinander verzahnt werden, betonen Jenny Kipper und Friedrich Wolf. Dies sei dem BVP\u00e4d eine Herzensangelegenheit. \u201eWir m\u00f6chten gerne, dass Erziehungswissenschaftler*innen gut in den Beruf starten k\u00f6nnen und eine entsprechende p\u00e4dagogische Identit\u00e4t ausbilden. Die \u00dcberg\u00e4nge hinzuzubekommen und aktiv mitzugestalten, ist dabei sehr wichtig. Denn wir stellen oft fest, dass viele Studierende nach ihrem Abschluss nicht so recht wissen, was sie damit eigentlich machen sollen. Was kann ich denn \u00fcberhaupt, was zeichnet mich als P\u00e4dagog*in \u00fcberhaupt aus? Da ist es wichtig, sich seiner Kompetenzen zu besinnen, damit man sp\u00e4ter nicht dem Fach komplett den R\u00fccken kehrt. Dem wollen wir mit unserer Verbandsarbeit gegensteuern\u201c, betont Jenny Kipper. <\/p>\n\n\n\n

Friedrich Wolf erkl\u00e4rt die Problematik beim \u00dcbergang ins Berufsleben mit dem Begriff der \u201eP\u00e4dagogisierung der Lebenswelt\u201c: Obwohl p\u00e4dagogische Fragen heute in vielen Lebensbereichen an Relevanz gewinnen, werden diese auch immer h\u00e4ufiger von anderen Berufsst\u00e4nden adressiert. \u201eGerade im Hinblick auf Bildung im Kindes- und Jugendalter existiert eine regelrechte Konkurrenzsituation mit anderen Fachrichtungen, die in der \u00f6ffentlichen Wahrnehmung manchmal eine h\u00f6here Reputation genie\u00dfen.\u201c Damit einher gehe die Vorstellung, dass jeder irgendwie p\u00e4dagogische Aufgaben \u00fcbernehmen k\u00f6nne, auch ohne entsprechende Qualifikation, so Wolf. Deswegen m\u00f6chte der Verband gerade junge Erziehungswissenschaftler*innen dabei unterst\u00fctzen, ihre berufliche Identit\u00e4t zu st\u00e4rken. \u201eAbsolvent*innen der Erziehungswissenschaften, k\u00f6nnen viel mehr, als sie oft denken\u201c, betont Jenny Kipper. Viele meinten, nach dem Studium noch jede Menge Zusatzausbildungen absolvieren zu m\u00fcssen. Doch das sei gar nicht n\u00f6tig, im Studium erwerbe man basale Kompetenzen, die vor dem Hintergrund, dass das Lernen heute nicht mehr mit dem Ende von Schule und Studium aufh\u00f6re, den angehenden P\u00e4dagog*innen gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt verschafften. Aber auch f\u00fcr diejenigen, die schon im Beruf stehen, m\u00f6chte der Verband einiges bieten: \u201eNeben Infos zu aktuellen Stellenageboten ist vor allem die Vernetzung ungeheuer wichtig, um einen \u00dcberblick zu behalten \u00fcber Entwicklungen im gesamten p\u00e4dagogischen Feld. Denn im beruflichen Alltag trifft man nicht unbedingt auf Erziehungswissenschaftler*innen, die in anderen Praxisgebieten t\u00e4tig sind\u201c, erg\u00e4nzt Friedrich Wolf.<\/p>\n\n\n\n

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Der BVP\u00e4d <\/strong>bietet den n\u00e4chsten 30 studentischen Interessierten der Goethe-Uni ein Freiabo f\u00fcr ein Jahr. Bei Interesse das Anmeldeformular hier ausf\u00fcllen<\/a> und beim \u00dcbersenden in der Mail den Bezug auf den UniReport vermerken.

Mehr Infos \u00fcber den Verband <\/strong>auf der Seite des BVP\u00e4d<\/a> und der Zeitschrift<\/a>.

Redaktionsgetwitter: @paedblick<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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