{"id":81254,"date":"2024-10-22T09:38:26","date_gmt":"2024-10-22T07:38:26","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=81254"},"modified":"2024-10-22T09:38:27","modified_gmt":"2024-10-22T07:38:27","slug":"universitaet-des-3-lebensalters-das-andere-in-bildungsprozessen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/universitaet-des-3-lebensalters-das-andere-in-bildungsprozessen\/","title":{"rendered":"Universit\u00e4t des 3. Lebensalters: Das Andere in Bildungsprozessen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Mayte Zimmermann hat im Juni dieses Jahres die Leitung der Universit\u00e4t des 3. Lebensalters \u00fcbernommen. Die \u201eforschungsnahe Entwicklung des Vereins\u201c ist ihr eine Herzensangelegenheit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/12_beitragsbild_universitaet_des_3._lebensalters.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81255\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/12_beitragsbild_universitaet_des_3._lebensalters.jpg 650w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/12_beitragsbild_universitaet_des_3._lebensalters-300x208.jpg 300w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/12_beitragsbild_universitaet_des_3._lebensalters-500x346.jpg 500w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/12_beitragsbild_universitaet_des_3._lebensalters-18x12.jpg 18w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Mayte Zimmermann ist von Hause aus Theaterwissenschaftlerin. Nach Stationen in Gie\u00dfen und Hamburg promovierte die geb\u00fcrtige Frankfurterin an der Goethe-Universit\u00e4t bei Prof. Nikolaus M\u00fcller-Sch\u00f6ll. Mit bestimmten Fragestellungen ihrer Dissertation besch\u00e4ftigt sie sich heute immer noch \u2013 \u201eweil philosophische und \u00e4sthetische Arbeiten anders als bestimmte empirische Forschungsgegenst\u00e4nde nicht dazu neigen, dass man sie einmal final beantwortet hat\u201c, betont sie im Gespr\u00e4ch mit dem UniReport. Zimmermann hat zur Frage der \u201eDarstellbarkeit des Anderen\u201c geforscht, sich daf\u00fcr mit der Praxis des Gegenwartstheaters besch\u00e4ftigt. \u201eIn der Zeit, als ich promoviert habe, war eine Str\u00f6mung sehr stark: Es ging darum, Performer*innen aus Minderheitengruppierungen auf die B\u00fchnen zu stellen und damit gewisserma\u00dfen einen \u00e4sthetischen Vorschlag zu machen, den so lange aus diesem Raum des Theaters Ausgeschlossenen die Stimme zu geben. Ich habe mich mit der Frage auseinandergesetzt, inwiefern sozusagen der Idee, damit das \u201aAndere\u2018 hereinzuholen, trotzdem immer auch eine Art von Gewalt inh\u00e4rent ist.\u201c Deswegen hat sich Mayte Zimmermann mit der Frage besch\u00e4ftigt, wie man in performativen \u00c4sthetiken dazu kommen kann, das eigene R\u00fcstzeug daraufhin zu \u00fcberpr\u00fcfen, was dem eigenen Ansatz unzug\u00e4nglich bleibt und in einem ethischen Sinne auch bleiben muss.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bildung jenseits von Credit Points<\/h2>\n\n\n\n<p>Was sich nach einem theaterwissenschaftlichen Diskurs anh\u00f6rt, hat f\u00fcr Mayte Zimmermann aber auch eine weitere, allgemeinere gesellschaftspolitische Dimension: \u201eMan kann diese darstellungsethische Frage auch \u00fcbertragen auf die Frage des Alters: \u00c4ltere Menschen sind auf spezifische Weise eine marginalisierte, eine in der Gesellschaft gewisserma\u00dfen verunsichtbarte Gruppe. Daran lassen sich die Fragen anschlie\u00dfen, wie diese Gruppe als Studierende oder auch Forschende und Fragen des Alters als einer spezifische Forschungsperspektive an Bildungsprozessen partizipieren lassen kann, ohne daf\u00fcr auf stereotype Darstellungen von \u201eAlten\u201c oder \u201eAlter\u201c zur\u00fcckzugreifen oder diese gar fortzuschreiben.<br><br>Nach der Promotion hat ihr Interesse an bildungswissenschaftlichen Fragen deutlich zugenommen. Als Gesch\u00e4ftsf\u00fchrende Leitung baut Zimmermann an der Universit\u00e4t Koblenz das Zentrum f\u00fcr zeitgen\u00f6ssisches Theater und Performance auf.<br><br>Schwerpunkt der Einrichtung liegt darin, Lehramtsstudierende auf das Schulfach Theater vorzubereiten. \u201eBildung ist f\u00fcr mich sp\u00e4testens seit meiner Funktion in Koblenz eine ganz zentrale S\u00e4ule demokratischer Gesellschaften. Universit\u00e4ten stehen diesbez\u00fcglich in einer gro\u00dfen Verantwortung, denn man wei\u00df aus Untersuchungen, dass sie gesellschaftliche Ungleichheitsverh\u00e4ltnisse reproduzieren. Die U3L ist an einer der zentralen Achsen dieser gesellschaftlichen Ungleichheitsverh\u00e4ltnisse angesiedelt \u2013 sie artikuliert Fragen von Bildungsgerechtigkeit und der Inklusion und ist zugleich gelebte Praxis.<br><br>F\u00fcr Mayte Zimmermann ist ein Bildungsangebot wie die U3L nicht einfach ein \u201elustiger Zeitvertreib\u201c. Sie nennt hier den Begriff der \u201eSelbstverh\u00e4ltnisse\u201c, um damit Bildung auch jenseits des Leistungsgedankens und von Credit Points zu denken.<br><br>Wer \u00fcberhaupt Zugang zu Bildung hat, stellt f\u00fcr sie eine elementare Frage dar. Dass die Studierenden der U3L auf den ersten Blick als eine homogene Gruppe erscheinen, konzediert sie, erg\u00e4nzt dann aber: \u201eDadurch, dass recht viel evaluiert wird, wissen wir, dass eine Zielgruppe, die sehr gut erreicht worden ist, Frauen mit niederen Bildungsabschl\u00fcssen sind, die fr\u00fcher nicht studieren durften, qua gesellschaftlicher Beschr\u00e4nkungen. Entweder haben die Ehem\u00e4nner das nicht erlaubt oder es wurde von ihren Familien nicht goutiert. Die Klientel ist schon viel heterogener, als es erstmal den Anschein hat.\u201c<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Schlagworte: Digitalisierung und Diversifizierung<\/h2>\n\n\n\n<p>Zu den gro\u00dfen k\u00fcnftigen Herausforderungen geh\u00f6rt f\u00fcr sie neben dem Umgang mit der Diversit\u00e4t der eigenen Zielgruppe auch der Aufbau eines verst\u00e4rkten Onlineangebotes. Zwar sei die U3L vom Selbstverst\u00e4ndnis her eine Pr\u00e4senz-Seniorinnen-Universit\u00e4t. \u201eAber diese R\u00e4ume k\u00f6nnen bei Menschen mit sogenannten Bildungsverletzungen mitunter das Gef\u00fchl erzeugen, dass man die R\u00e4ume nicht erreicht \u2013 aus einem Gef\u00fchl der Unterlegenheit, aber auch aus praktischen Gr\u00fcnden, beispielsweise aufgrund der Entfernung vom Wohnort.\u201c Digitalisierung ist ein wichtiges Stichwort, um die U3L fit f\u00fcr die Zukunft zu machen. Gleichzeitig ergeben sich f\u00fcr Mayte Zimmermann auch p\u00e4dagogisch-didaktische Fragen: Wenn man sich k\u00fcnftig die Frage stellt, wen akademisches Wissen m\u00f6glicherweise ausschlie\u00dft, muss man gleichzeitig Sorge daf\u00fcr tragen, dass die Dozierenden der U3L dies ausreichend gedanklich mittragen.<br><br>Als Mayte Zimmermann die Ausschreibung f\u00fcr die Leitungsstelle entdeckt, gef\u00e4llt ihr vor allem die Formulierung, dass man eine Person f\u00fcr die \u201eforschungsnahe Entwicklung der U3L\u201c suche. \u201ePerspektivisch interessiere ich mich daf\u00fcr, dass wir an der U3L auch weiterhin gerontologische Projekte durchf\u00fchren. Und gleichzeitig m\u00f6chte ich mich aber auch in der Strukturarbeit hier von den zeitgen\u00f6ssischen Forschungsarbeiten leiten lassen.\u201c Dieser Ausrichtung der U3L kommt k\u00fcnftig sicherlich zugute, dass der Alternsforscher Prof. Frank Oswald neuer stellvertretender Vorsitzender des Vereins ist.<br><br>Knapp 3000 Studierende z\u00e4hlte man an der U3L im letzten Semester, die Semestergeb\u00fchr in H\u00f6he von 150 Euro finanziert im Grunde das gesamte Studienangebot. Das bedeute, dass die U3L ihre Studierendenzahlen aufrechterhalten m\u00fcsse. \u201eDaf\u00fcr ist beispielsweise wichtig, dass in Frankfurt demographisch gesprochen zunehmend auch Migrantinnen zur potenziellen Zielgruppe unserer Angebote z\u00e4hlen \u2013 die wir momentan noch eher schlecht erreichen. Das ist eine produktive Herausforderung f\u00fcr uns; zugleich bin ich insgesamt sehr optimistisch, was die Nachfrage f\u00fcr unsere Angebote angeht.\u201c<br><br>Mayte Zimmermann ist zwar erst wenige Wochen in ihrer neuen Position, doch gef\u00e4llt ihr bereits die \u201eunglaublich positive Arbeitskultur\u201c, wie sie es nennt, die \u201eSynthese von inhaltlicher Ausrichtung und organisatorischer Struktur\u201c in der U3L. \u201eIch habe nicht das Gef\u00fchl, dass es sich um einen Verein handelt, der von mir \u201aaufgemotzt\u2018 werden m\u00fcsse. Ganz im Gegenteil, hier funktionieren viele Dinge richtig, richtig gut, weil es f\u00fcr sehr viele Menschen, die hier arbeiten, ein Herzensprojekt ist. Ich erlebe Bildung hier noch mal in einer Facette, wie ich sie schon lange nicht mehr erlebt habe.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mayte Zimmermann hat im Juni dieses Jahres die Leitung der Universit\u00e4t des 3. 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