{"id":82160,"date":"2025-01-20T08:01:00","date_gmt":"2025-01-20T07:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=82160"},"modified":"2025-01-10T14:45:11","modified_gmt":"2025-01-10T13:45:11","slug":"erfahrungen-vom-ersten-barcamp-zum-thema-ki-chancen-fuer-die-universitaere-lernkultur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/erfahrungen-vom-ersten-barcamp-zum-thema-ki-chancen-fuer-die-universitaere-lernkultur\/","title":{"rendered":"Erfahrungen vom ersten Barcamp zum Thema KI: Chancen f\u00fcr die universit\u00e4re Lernkultur"},"content":{"rendered":"<p>Dass das Thema K\u00fcnstliche Intelligenz f\u00fcr Forschung und Lehre eine gro\u00dfe Herausforderung darstellt, muss man heute wohl niemandem mehr erkl\u00e4ren. Noch vor wenigen Jahren war das sicherlich anders. An der Goethe-Universit\u00e4t hat man jedoch schon fr\u00fch die Zeichen der Zeit erkannt, erkl\u00e4rt Daniel R\u00fctten. Er ist seit Neuestem Wissenschaftlicher Mitarbeiter f\u00fcr Schreiben mit KI und E-Learning beim Schreibzentrum der Goethe-Universit\u00e4t, wo man sich schreibwissenschaftlich schon l\u00e4nger mit ChatGPT besch\u00e4ftigt (s. auch UniReport 2\/2023). Julia Schmitt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei studiumdigitale, erg\u00e4nzt: \u201eSeit der Gr\u00fcndung der AG Generative KI durch die damalige Vizepr\u00e4sidentin Christine Thompson ist auch schon einiges auf den Weg gebracht worden: Unsere Handreichungen f\u00fcr Lehrende und Studierende sind, auch wenn sich auf dem Gebiet KI nat\u00fcrlich sehr viel tut, immer noch aktuell und absolut empfehlenswert, auch wenn wir feststellen, dass noch nicht alle aus der Hochschulcommunity sie kennen.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Aber die Diskussion \u00fcber KI, auch \u00fcber Gefahren und Potenziale, habe sich weiterentwickelt, erkl\u00e4rt Schmitt; nachdem anfangs vor allem auf die M\u00f6glichkeit geschaut wurde, ob Studierende mittels KI-Tools schummeln, habe sich mittlerweile ein etwas entspannterer und differenzierterer Blick durchgesetzt. Und es steht nicht nur die Frage im Raum, ob und was Studierende mit KI machen. Nun wird auch gefragt: Wie sieht es denn mit Lehrenden aus? Daniel R\u00fctten erg\u00e4nzt: \u201eDas Schreibzentrum hat schon sehr fr\u00fch eine Erhebung zum studentischen Einsatz von KI beim akademischen Schreiben durchgef\u00fchrt. Dabei kam heraus, dass Studierende ChatGPT &amp; Co schon in der Breite einsetzen, dies aber gr\u00f6\u00dftenteils eher reflektiert und mit Bewusstsein der inhaltlichen Grenzen von KI tun. Die Beachtung von Datenschutz und ethischen Aspekten dagegen fiel eher gering aus.\u201c Es dominiert bei der Mehrheit der Wille, den eigenen Text zu verantworten. Man nutzt also Tools wie ChatGPT vor allem, um sich anregen zu lassen, aber nicht, um einen kompletten Text ohne eigenes Zutun zu erstellen. Die Erhebung war vom Sommer 2023 \u2013 seitdem d\u00fcrfte sich die Zahl der KI-Nutzenden noch stark erh\u00f6ht haben, meint Julia Schmitt. Geplant ist, die Befragung demn\u00e4chst zu wiederholen.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eBei vielen Gespr\u00e4chen war sp\u00fcrbar, dass sich die Studierenden einen st\u00e4rkeren Austausch \u00fcber KI w\u00fcnschen\u201c, berichtet Julia Schmitt. Als geeignetes Format daf\u00fcr wurde ein Barcamp identifiziert. Das Interesse war gro\u00df, Anfang Oktober kamen \u00fcber 100 Teilnehmende zum ersten Barcamp zusammen. Julia Schmitt betont, dass es Studierende und Lehrende waren, die sich \u00fcber KI austauschten. \u201eDie Studierenden haben sich dann auch rege am Barcamp beteiligt, indem sie selbst Workshops angeboten und mit Lehrenden diskutiert haben. Ein gemeinsames Ergebnis des Barcamps war, dass dieser Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden \u2013 durchaus auch mit einem kritischen Blick auf das Thema \u2013 fortgesetzt werden sollte.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Wenn man den aktuellen Stand der Diskussion also auf eine Formel bringen wollte: Wie ver\u00e4ndert sich Wissenschaft insgesamt durch KI, wie kann und muss davon abgeleitet Lehre (und respektive Studium) k\u00fcnftig gedacht werden? Der n\u00e4chste Schritt soll die Bildung einer neuen Community sein, die sich auf einer Plattform trifft und austauscht. \u201eEine Community of Practice, mit Teilnehmenden, die sich f\u00fcr Lehre und Studium interessieren. Dort k\u00f6nnen auch ganz konkrete Fragen eingebracht werden.\u201c Wie diese Plattform gestaltet wird, sollen die Teilnehmenden selbst entscheiden, die AG Generative KI, so Julia Schmitt, h\u00e4lt sich an dieser Stelle bewusst zur\u00fcck. Die Anmeldung zur Community l\u00e4uft bereits.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#eeeeee\"><strong>Weitere Informationen<\/strong><br><br><strong>Community of Practice<\/strong><br><a href=\"https:\/\/gki.studiumdigitale.uni-frankfurt.de\/#cop\">https:\/\/gki.studiumdigitale.uni-frankfurt.de\/#cop<\/a><br><br><strong>Qualifizierungsangebote und Beratung<\/strong><br><a href=\"https:\/\/gki.studiumdigitale.uni-frankfurt.de\/qualifizierungsangebote-und-beratung-zum-thema-gki-an-der-goethe-universitaet\/\">https:\/\/gki.studiumdigitale.uni-frankfurt.de\/qualifizierungsangebote-und-beratung-zum-thema-gki-an-der-goethe-universitaet\/<\/a><br><br><strong>Allgemeine Empfehlungen und Handreichung<\/strong><br><a href=\"https:\/\/lehre-virtuell.uni-frankfurt.de\/knowhow\/allgemeine-empfehlungen-im-umgang-mit-generativer-ki-in-studium-und-lehre\/\">https:\/\/lehre-virtuell.uni-frankfurt.de\/knowhow\/allgemeine-empfehlungen-im-umgang-mit-generativer-ki-in-studium-und-lehre\/<\/a><br><br><strong>Schreibzentrum<\/strong><br><a href=\"https:\/\/www.starkerstart.uni-frankfurt.de\/82720027\/Schreibzentrum_neu?\">https:\/\/www.starkerstart.uni-frankfurt.de\/82720027\/Schreibzentrum_neu?<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dass das Thema K\u00fcnstliche Intelligenz f\u00fcr Forschung und Lehre eine gro\u00dfe Herausforderung darstellt, muss man heute wohl niemandem mehr erkl\u00e4ren. 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