{"id":82197,"date":"2025-01-14T15:26:37","date_gmt":"2025-01-14T14:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=82197"},"modified":"2025-01-14T15:26:38","modified_gmt":"2025-01-14T14:26:38","slug":"rechtliche-bewertung-von-ki-und-learning-analytics-in-lehren-und-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/hochschule\/rechtliche-bewertung-von-ki-und-learning-analytics-in-lehren-und-lernen\/","title":{"rendered":"Rechtliche Bewertung von KI und Learning Analytics in Lehren und Lernen"},"content":{"rendered":"

Gutachten der Goethe-Universit\u00e4t ber\u00fccksichtigt sowohl Landes- als auch Bundesrecht sowie den kommenden EU AI Act.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Die Goethe-Universit\u00e4t hat ein wegweisendes Rechtsgutachten mit dem Titel \u201eDatenschutzrechtliche Beurteilung von Learning Analytics an Hochschulen in Hessen\u201c ver\u00f6ffentlicht. Das Gutachten wurde im Rahmen der Forschungsprojekte IMPACT (Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen) und ALI (Artificial Intelligence and Digital Technologies in Learning and Instruction) erstellt und bietet erstmals eine umfassende rechtliche Bewertung zur Nutzung von KI-Technologien in Lehre und Lernen an hessischen Hochschulen. Aufbauend auf dem ersten Gutachten aus 2023, das die rechtlichen Rahmenbedingungen f\u00fcr Nordrhein-Westfalen (NRW) analysierte, bietet das neue Gutachten nun eine detaillierte Bewertung f\u00fcr Hessen. Damit wird zum ersten Mal eine rechtliche Vergleichbarkeit zwischen zwei Bundesl\u00e4ndern hergestellt, die es Hochschulen in Hessen und NRW erm\u00f6glicht, ihre Learning Analytics Ans\u00e4tze anzugleichen.<\/p>\n\n\n\n

Das Gutachten beleuchtet die datenschutzrechtlichen Rahmenbedingungen f\u00fcr den Einsatz von Learning Analytics und K\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) im Hochschulkontext. Dabei wird sowohl Landes- als auch Bundesrecht sowie der kommende EU AI Act ber\u00fccksichtigt. Die zentrale Erkenntnis: Der rechtssichere Einsatz von KI h\u00e4ngt von der konkreten Anwendung, ihrer Reichweite und den technischen Details ab, die rechtskonform gepr\u00fcft und geregelt werden m\u00fcssen, um sicher, datenschutzkonform und zweckdienlich die jeweilige KI einsetzen zu k\u00f6nnen. F\u00fcr alle KI gilt aber, dass Hessische Hochschulen wie die Goethe-Universit\u00e4t den Einsatz von KI in einer Satzung regeln k\u00f6nnen. Das hessische Hochschulgesetz hingegen bietet bislang keine ausreichende rechtliche Grundlage und m\u00fcsste entsprechend erweitert werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Forschungsprojekte IMPACT und ALI nehmen in diesem Kontext eine Vorreiterrolle ein. IMPACT erforscht und erprobt den Einsatz von KI-Tools zur Analyse von Lernfortschritten und Lehrpraktiken in Vorlesungen, Klausuren und hat unter anderem einen Chatbot f\u00fcr die Studienorientierung entwickelt. ALI bereitet einen Masterstudiengang vor, der KI-Tools entwickelt und beforscht. Diese rechtliche Pr\u00fcfung dieser Anwendungen im Gutachten bietet eine Blaupause f\u00fcr andere Hochschulen, die KI-gest\u00fctzte Lernanalysen und Lehrunterst\u00fctzung an ihren Institutionen etablieren m\u00f6chten \u2013 gerade f\u00fcr Hochschulen in Hessen, die es ihnen nachtun auf dieser rechtlichen Basis wollen.<\/p>\n\n\n\n

Nina Seidenberg und Prof. Hendrik Drachsler, Leiter des Projekts IMPACT, betonen die Bedeutung des Gutachtens: \u201eUnsere Arbeit zeigt, dass der Einsatz von KI im Hochschulbereich rechtlich m\u00f6glich und praktikabel ist, sofern er verantwortungsvoll und datenschutzkonform geregelt wird. Das Gutachten bietet einen Leitfaden f\u00fcr Hochschulen in Hessen, die ihre Lehre und Lernunterst\u00fctzung durch innovative KI- und Learning Analytics-Technologien verbessern wollen.\u201c Die Nachahmung ist nicht nur erw\u00fcnscht, sondern dringend angeraten!<\/p>\n\n\n\n

Das Gutachten ist das erste seiner Art in Hessen und markiert einen entscheidenden Schritt in der Entwicklung der Hochschuldigitalisierung. Es zeigt auf, was Hochschulen juristisch und technologisch ansto\u00dfen k\u00f6nnen, um moderne, datenschutzsichere KI- Anwendungen in den Lehr- und Lernmethoden rechtssicher zu gestalten. F\u00fcr die Hochschullandschaft in Hessen und dar\u00fcber hinaus bietet es eine solide Grundlage, um das Potenzial von KI und Learning Analytics Technologien verantwortungsvoll zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Publikation:<\/strong>
Geminn, C. L., Johannes, P. C., Nebel, M. & Bile, T. (2024). Datenschutzrechtliche Beurteilung von Learning Analytics an Hochschulen in Hessen.<\/a>

Weitere Informationen:<\/strong>
Prof. Dr. Hendrik Drachsler, Leiter von studiumdigitale<\/a> u. Professor f\u00fcr Educational Technologies<\/a> und Learning Analytics am Fachbereich Informatik an der Goethe-Universit\u00e4t sowie am Deutschen Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformationen (DIPF). info@sd.uni-frankfurt.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

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