{"id":83687,"date":"2025-05-05T16:24:16","date_gmt":"2025-05-05T14:24:16","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=83687"},"modified":"2025-05-07T12:04:17","modified_gmt":"2025-05-07T10:04:17","slug":"vogelgezwitscher-finden-alle-angenehm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/vogelgezwitscher-finden-alle-angenehm\/","title":{"rendered":"Vogelgezwitscher finden alle angenehm"},"content":{"rendered":"

Wie begeistern Biologielehrer*innen Sch\u00fcler*innen f\u00fcr ihr Fach? Im ersten \u201eWorkshop on Biological Sciences\u201c trafen acht Studierende des Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts in Tel Aviv mit acht Studierenden der Biowissenschaften zusammen, um genau das zu lernen. Und zwar gemeinsam und im Austausch. Auf dem Programm standen neben Vorlesungen auch ein Besuch beim Riedberg-Gymnasium sowie F\u00fchrungen durch das Senckenberg Museum und den Opel-Zoo. Durch das Sozialprogramm waren die Besucher*innen zudem in der Lage, ganz neue Eindr\u00fccke zu j\u00fcdischem Leben in Frankfurt zu erhalten.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es ist kalt und windig, als die Teilnehmer*innen am Montagmorgen das erste Mal im Biologicum auf dem Campus Riedberg aufeinandertreffen. Die israelischen Studentinnen und ihre Begleitpersonen sind am Tag vorher gelandet. F\u00fcr einige ist es das erste Mal in Deutschland, f\u00fcr alle die erste Austauscherfahrung mit einer Universit\u00e4t im Ausland. Noch sitzt man getrennt in Gr\u00fcppchen, Wortfetzen von Deutsch, Hebr\u00e4isch und Englisch f\u00fcllen den Raum. Doch schon die Vorstellungsrunde gibt Anlass, sich auszutauschen, haben doch viele israelische Namen eine Bedeutung, noch dazu manche eine naturwissenschaftliche. Yuval erkl\u00e4rt, dass ihr Name \u201eBach\u201c bedeutet, w\u00e4hrend Bar auf die Wurzeln des Adjektivs \u201ewild\u201c in ihrem Vornamen eingeht und Shahar sagt, dass ihr Vorname \u201eSonnenaufgang\u201c bedeutet.<\/p>\n\n\n\n

Auch deutsche Namen k\u00f6nnen eine Bedeutung haben, greift Prof. Ingo Ebersberger den Impuls auf und erkl\u00e4rt, dass sein Vorname sich von \u201eIngwio\u201c, dem Namen des Stammesgottes des germanischen Volkes der Ingv\u00e4onen ableite. Dann schl\u00e4gt der Forschungsdekan am Fachbereich Biowissenschaften gleich die Br\u00fccke zum Unterricht, in dem gerade Bildsprache sich ideal daf\u00fcr eignet, Sch\u00fcler*innen die Augen zu \u00f6ffnen: \u201eIn der Lehre, und vor allem in der Kommunikation \u00fcber Grenzen, Gemeinschaften und Kulturen hinweg, ist es ma\u00dfgeblich wichtig, der Person gegen\u00fcber zu vermitteln, welche Bilder man im Kopf hat. F\u00fcr junge Lehrerinnen ist das oft extrem schwierig, da Kinder manchmal gelangweilt sind und nicht verstehen, warum sie so etwas lernen m\u00fcssen. Das Ziel besteht darin, ihnen zu vermitteln, warum dies wichtig, interessant, ja sogar cool ist.\u201c Die Naturwissenschaften, Mathematik und IT eigneten sich dabei besonders, denn es gehe hier in vielen F\u00e4llen um \u201ecommon sense\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Ebersberger gibt den Studierenden den Rat mit, die gemeinsame Zeit zu nutzen, um miteinander zu reden, sich zu begegnen, Spa\u00df zu haben und \u00fcber \u00e4hnliche \u201ecommon sense\u201c-Lernmethoden nachzudenken. Dann geht es auch schon weiter. Die Uhr tickt und der n\u00e4chste Programmpunkt l\u00e4sst sich nicht schieben: Der Unterricht der neunten Klasse am Riedberg-Gymnasium beginnt p\u00fcnktlich.<\/p>\n\n\n\n

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\u201eDie Menschen gut ausbilden, die sp\u00e4ter unsere Kinder ausbilden\u201c<\/h2>\n\n\n\n

Akribisch vorbereitet wurde der erste Austausch zwischen dem Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts in Tel Aviv, an dem rund ein Viertel aller Lehrkr\u00e4fte in Israel ihren Abschluss machen, und dem Fachbereich Biowissenschaften von der Referentin f\u00fcr Forschung und Internationales am Fachbereich Biowissenschaften Dr. Anne Schrimpf-Alt, dem Dekan der Naturwissenschaften am Kibbutzim College Prof. Dr. Adiv Gal sowie seiner Kollegin Dr. Iris Alkaher.<\/p>\n\n\n\n

Gemeinsam haben sie f\u00fcr den Aufenthalt vom 31. M\u00e4rz bis zum 4. April ein umfangreiches Programm auf die Beine gestellt: Das reicht von Vorlesungen und einem Schulbesuch \u00fcber einen Abstecher zum Opel-Zoo, dem Senckenberg Museum und dem Wissenschaftsgarten der Universit\u00e4t bis hin zu einem Begleitprogramm. Dieses, von Sandra Binnert aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaften und Dr. Anne Schrimpf-Alt konzipiert, sieht den Besuch der Westend-Synagoge, eine F\u00fchrung im J\u00fcdischen Museum und eine Einf\u00fchrung in das Konzept von Stolpersteinen vor. \u201eIn diesen schwierigen Zeiten ist es uns wichtig, die Menschen gut auszubilden, die sp\u00e4ter unsere Kinder ausbilden\u201c, fasst Prof. Ebersberger das Ziel des Austauschs zusammen. Ein Highlight f\u00fcr die Studierenden beider L\u00e4nder: sich untereinander austauschen. Zum Beispiel beim gemeinsamen Unterrichtsbesuch des Riedberg-Gymnasiums.<\/p>\n\n\n\n

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Onomatopoesie \u201eat work\u201c: Auf Hebr\u00e4isch hei\u00dft Grille \u201etsar-tsar\u201c<\/h2>\n\n\n\n
\"Studierende
Kibbutzim-College-Studentinnen Bar (Mitte) und Yuval (rechts) nutzen die Arbeit an unterschiedlichen Stationen, um mit Sch\u00fcler*innen des Riedberg-Gymnasiums in den Austausch zu kommen. Foto: Uwe Dettmar<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Schule liegt nur einen kurzen Spaziergang vom Biologicum und Campus Riedberg entfernt. Die Studierenden nutzen die Chance, um erste Kontakte zu kn\u00fcpfen. Am Folgetag wird es eine Studieneinheit zum Verhalten von Zweifleckgrillen geben \u2013 ein interessantes Thema, sind sich die Student*innen aus Israel einig, auch wenn viele Vorlieben f\u00fcr andere Tierarten haben. Tomer beispielsweise liebt Meerestiere \u2013 von Fischen zu Delfinen und Haien. Die 21-J\u00e4hrige studiert Sonder- und Wissenschaftsp\u00e4dagogik; es ist ihr erstes Mal in Deutschland.<\/p>\n\n\n\n

Ebersbergers Ermutigung, \u201ecommon sense\u201c anzuwenden \u2013 w\u00f6rtlich \u00fcbersetzt als die \u201egemeinen Sinne\u201c oder den gesunden Menschenverstand \u2013 findet direkt im Spaziergang Anwendung. \u201eDas hebr\u00e4ische Wort f\u00fcr Grille ist \u201atsar-tsar\u2018<\/em>\u201c, erkl\u00e4rt Yuval, 27. \u201eDie Aussprache h\u00f6rt sich so an wie das Ger\u00e4usch, das die Insekten aussto\u00dfen.\u201c Womit die Studentin aus Israel ohne es zu wissen bereits einen Bogen zur kommenden Unterrichtsstunde schl\u00e4gt, in der sich alles um das Thema \u201eH\u00f6ren\u201c drehen wird.<\/p>\n\n\n\n

Passend zum Thema Sinne, H\u00f6ren und Gemeinsamkeiten gestaltet sich auch die Ankunft an der Schule, denn hier steppt \u2013 und das nicht nur sprichw\u00f6rtlich \u2013 der (Puh-)B\u00e4r. Die letzte Woche der Oberstufe hat begonnen, es laufen verkleidete Sch\u00fcler*innen herum, Musik hallt in den Pausen aus einem offenen Saal. Das Motto ist \u201eHelden der Kindheit\u201c \u2013 bei dem Rundgang kommt die Gruppe unter anderem an Super Mario, Pikachu, Pippi Langstrumpf und Harley Quinn vorbei. \u201eMacarena\u201c spielt im Hintergrund \u2013 als w\u00fcrde die Musik unterstreichen wollen, dass Popkultur ebenso grenz\u00fcberschreitend ist, wie Super Mario f\u00fcr Menschen unterschiedlichster Kulturen selbstverst\u00e4ndlich ein Kindheitsheld war\/ist, oder dass es ein Lied namens \u201eMacarena\u201c gibt, dessen Melodie weltweit bekannt ist und zu dem manche auch die entsprechenden \u201edance moves\u201c perfektioniert haben.<\/p>\n\n\n\n

Zur Begr\u00fc\u00dfung im Auditorium gibt Dr. Maria Kleemi\u00df, kommissarische Fachbereichsleiterin Naturwissenschaften, den Besucher*innen, die von Prof. Dr. Sven Klimpel, dem Dekan des Fachbereichs Biowissenschaften begleitet werden, Informationen zu der Schule an die Hand: Das \u00f6kofreundliche Geb\u00e4ude sei mit 16 Jahren quasi noch ein Teenager, knapp 130 Lehrer*innen unterrichteten hier. \u201eMit der Goethe-Universit\u00e4t verbindet die Schule eine nunmehr zw\u00f6lfj\u00e4hrige Partnerschaft\u201c, erkl\u00e4rt Klimpel.<\/p>\n\n\n\n

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Aufeinander-H\u00f6ren, Voneinander-Lernen, Miteinander-Austauschen<\/h2>\n\n\n\n

Im Klassenraum von Dr. Anne Hahn ist alles auf den Besuch ausgerichtet. Das Thema der heutigen Stunde ist Wahrnehmung, genauer: Geh\u00f6r. Die Biologielehrerin spielt sieben unterschiedliche Tonsequenzen vor und bittet die Klasse, diese in Zweierteams nach ihrer Empfindung zu sortieren \u2013 h\u00f6rt sich das Ger\u00e4usch eher angenehm oder unangenehm an?<\/p>\n\n\n\n

Meeresrauschen, ein Rasenm\u00e4her, Vogelgezwitscher, ein schreiendes Baby, Stra\u00dfenverkehr \u2013 in den Diskussionen stellt sich heraus, dass es viele Gemeinsamkeiten, aber durchaus auch Unterschiede in der Wahrnehmung bestimmter Ger\u00e4usche gibt. F\u00fcr Goethe-Uni-Studentin Isabella, 26, die gerade ihren Bachelor in Biowissenschaften absolviert, ist das Meeresrauschen angenehm, w\u00e4hrend ihre Diskussionspartnerin Shahar, 24, die Sonder- und Wissenschaftsp\u00e4dagogik studiert, das Ger\u00e4usch als eher unangenehm wahrnimmt. Bei Vogelgezwitscher sind sie sich einig: angenehm! Stra\u00dfen- und Baul\u00e4rm empfinden beide st\u00f6rend und finden dabei gleich eine weitere Gemeinsamkeit: In Frankfurt wie auch der Partnerstadt Tel Aviv wird permanent \u00fcberall gebaut!<\/p>\n\n\n\n

Vier Tage sp\u00e4ter, bei einem gemeinsamen Mittagessen auf dem Campus Westend, stellt sich heraus: Gemeinsamkeiten haben die teilnehmenden Studierenden des ersten \u201eWorkshop on Biological Sciences\u201c zuhauf gefunden \u2013 und dort, wo es Unterschiede gibt, haben sie nicht mit Nation oder Religion zu tun. Zum Beispiel sind Lily aus Israel und Giorgio aus Frankfurt beide Gegner von Zoos. Trotzdem haben sie an der F\u00fchrung teilgenommen und hinterher ihren Kommiliton*innen erkl\u00e4rt, warum sie gegen Tierhaltung im Zoo sind. Ganz im Sinne des Aufeinander-H\u00f6rens, Voneinander-Lernens und Miteinander-Austauschens.<\/p>\n\n\n\n

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\"Kibbutzim-College-Studentinnen
Photo: J\u00fcrgen Lecher<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ein H\u00f6hepunkt des kulturellen Rahmenprogramms war der Vortrag und die F\u00fchrung der Stolperstein-Initiative in Frankfurt am Main. Dr. Martin Dill, selbst Biologe, konnte zusammen mit seiner Frau Ute Bramann die Studierenden einf\u00fchlsam an das Projekt heranf\u00fchren. Nach dem Vortrag machte sich die Gruppe mit einigen Mitarbeiter*innen des Fachbereichs Erziehungswissenschaften auf den Weg zu den Stolpersteinen, die rund um den Campus Westend verlegt wurden. Nat\u00fcrlich hatte Dill seinen Eimer mit Reinigungsutensilien dabei, denn \u00bbdie Steine werden zwar regelm\u00e4\u00dfig gereinigt, aber eine Auffrischung kann man immer gut gebrauchen\u00ab. W\u00e4hrend des Putzens wurden die Biographien der Menschen, die in den H\u00e4usern gewohnt haben, vorgelesen und Bramann erkl\u00e4rte, wie es zur Verlegung der Steine kam. Nachdem Dill einige der Steine frisch poliert hatte, griffen einige der Student*innen kurzerhand selbst zu den Utensilien. Ein bewegender Moment, den wohl alle Beteiligten nicht vergessen werden.

Sandra Binnert<\/em><\/p>\n\n\n\n

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