{"id":84434,"date":"2025-06-17T11:14:49","date_gmt":"2025-06-17T09:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=84434"},"modified":"2025-06-17T11:14:50","modified_gmt":"2025-06-17T09:14:50","slug":"umweltbildung-als-teil-des-islamunterrichts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/gesellschaft\/umweltbildung-als-teil-des-islamunterrichts\/","title":{"rendered":"Umweltbildung als Teil des Islamunterrichts"},"content":{"rendered":"<p><em>Akademie f\u00fcr Islam in Wissenschaft und Gesellschaft (AIWG) an der Goethe-Universit\u00e4t ver\u00f6ffentlicht Handreichung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Menschengemachter Klimawandel und Artensterben geh\u00f6ren zu den dr\u00e4ngendsten Herausforderungen unserer Zeit. Doch wie k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte des Islamischen Religionsunterrichts umweltethische Themen behandeln und junge Menschen zu umweltbewusstem Handeln motivieren?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"450\" height=\"637\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/cover-umweltbildung-fuer-den-iru-450x637px.jpg\" alt=\"Cover Umweltbildung f\u00fcr den Islamischen Religionsunterricht, Asmaa El Maaroufi, Esra Do\u011fanay, Laura Pusch\" class=\"wp-image-84437\" style=\"width:295px\" srcset=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/cover-umweltbildung-fuer-den-iru-450x637px.jpg 450w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/cover-umweltbildung-fuer-den-iru-450x637px-212x300.jpg 212w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/cover-umweltbildung-fuer-den-iru-450x637px-353x500.jpg 353w, https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/cover-umweltbildung-fuer-den-iru-450x637px-8x12.jpg 8w\" sizes=\"(max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Im Rahmen ihrer Reihe WiFo paper hat die Akademie f\u00fcr Islam in Wissenschaft und Gesellschaft (AIWG) an der Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main eine neue Handreichung zur \u201eUmweltbildung f\u00fcr den Islamischen Religionsunterricht&#8220; ver\u00f6ffentlicht, die sich an Lehrkr\u00e4fte richtet.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eUmweltbildung in islamisch-theologischer Perspektive bedeutet mehr als die Vermittlung von Wissen \u00fcber Klima, Natur und Ressourcen: Sie will junge Menschen dazu bef\u00e4higen, sich als verantwortliche Akteur_innen in einer verletzlichen Mitwelt zu begreifen \u2013 religi\u00f6s verankert, ethisch geleitet und gesellschaftlich wirksam. Indem wir dabei Fragen \u00f6kologischer Gerechtigkeit mit religi\u00f6ser Sinnstiftung verkn\u00fcpfen, schaffen wir Lernr\u00e4ume, in denen muslimische Jugendliche mit ihren Erfahrungen, Perspektiven und Zukunftsfragen ernstgenommen werden&#8220;, so Asmaa El Maaroufi, Autorin und Juniorprofessorin f\u00fcr Islamische Ethik am Zentrum f\u00fcr Islamische Theologie der Universit\u00e4t M\u00fcnster.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Handreichung werden sowohl koranische Perspektiven auf Umwelt als auch islam-ethische Ans\u00e4tze wie das hal\u012bfa-Konzept als Ausdruck menschlicher Verantwortung und weitere Schl\u00fcsselbegriffe wie Gerechtigkeit (\u02bfadl) vorgestellt. Daneben liefert die Publikation praxisorientierte Ankn\u00fcpfungspunkte f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte des Islamischen Religionsunterrichts. Konkrete Unterrichtsentw\u00fcrfe, die sich f\u00fcr die Klassenstufen 5 bis 10 eignen, erm\u00f6glichen es Lehrenden, Themen wie Artenschutz, Plastikvermeidung oder nachhaltigen Konsum im Unterricht zu behandeln. Erg\u00e4nzt wird die Handreichung durch umfangreiche Angaben zu weiterf\u00fchrender Literatur sowie eine digital verf\u00fcgbare Materialsammlung, die zus\u00e4tzliche Unterrichtsentw\u00fcrfe und Unterrichtsmaterialien umfasst. Die Unterrichtsentw\u00fcrfe wurden von Lehrkr\u00e4ften des Islamischen Religionsunterrichts entwickelt und bereits erfolgreich im Unterricht eingesetzt.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eMit der Publikation m\u00f6chten wir die islamisch-theologische Umweltethik mit didaktischen Konzepten verbinden und so eine Br\u00fccke zwischen Wissenschaft und p\u00e4dagogischer Praxis schlagen. Die in der Handreichung versammelten Beitr\u00e4ge zeigen, religi\u00f6se Umweltbildung kann ein Motor f\u00fcr nachhaltiges und verantwortungsbewusstes Handeln sein. Denn die Bewahrung der Sch\u00f6pfung ist ein Anliegen, das Christ_innen, Muslim_innen und andere Glaubensgemeinschaften gleicherma\u00dfen verbindet\u201c, so AIWG-Gesch\u00e4ftsf\u00fchrern Dr. Raida Chbib.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#eeeeee\"><strong>Die Autorinnen<\/strong><br><strong>Dr. Asmaa El Maaroufi<\/strong> ist Juniorprofessorin f\u00fcr Islamische Philosophie mit dem Schwerpunkt Islamische Ethik am Zentrum f\u00fcr Islamische Theologie in M\u00fcnster (ZIT). Sie hat Philosophie, Geschichte und Germanistik f\u00fcr das Lehramt an Gymnasien an der Technischen Universit\u00e4t in Darmstadt und Islamisch-Theologische Studien an der Goethe-Universit\u00e4t studiert. Zu ihren Forschungsschwerpunkten z\u00e4hlen insbesondere die Anthropologie und die Islamische Ethik, wozu auch die Auseinandersetzung mit umwelt- und tierethischen Fragen geh\u00f6rt.<br><br><strong>Esra Do\u011fanay<\/strong> hat an der Technischen Universit\u00e4t Hamburg Bau- und Umweltingenieurwesen mit den Vertiefungen Umwelt, Stadt und Verkehr studiert. Seit 2014 ist sie ehrenamtlich bei NourEnergy e. V. in leitender Funktion t\u00e4tig. Hier entwickelt sie mit ihrem Team u. a. Konzepte und Kampagnen f\u00fcr muslimische Organisationen zum Thema Nachhaltigkeit.<br><br><strong>Laura Pusch<\/strong> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektkoordinatorin im Projekt \u201eZukunft schmackhaft machen \u2013 Utopien f\u00fcr eine inklusive Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie im Reallabor Tecklenburg&#8220;. Zuvor war sie wissenschaftliche Hilfskraft am Arbeitsbereich Islamische Philosophie mit dem Schwerpunkt Ethik am Zentrum f\u00fcr Islamische Theologie M\u00fcnster (ZIT).<br><br>In ihrer Reihe <strong>WiFo paper<\/strong> pr\u00e4sentiert die AIWG Projektberichte, Positionspapiere und explorative fachliche Beitr\u00e4ge aus den Wissenschaftsformaten der AIWG. Sie greifen verschiedene islamtheologische Themen aus den universit\u00e4ts\u00fcbergreifenden Projekten auf und tragen damit zu fachwissenschaftlichen Diskursen und zum interdisziplin\u00e4ren Austausch bei.<br><br><br><a href=\"https:\/\/aiwg.de\/publikationen_wifo_paper\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Handreichung und digitale Materialsammlung \u2192<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Akademie f\u00fcr Islam in Wissenschaft und Gesellschaft (AIWG) an der Goethe-Universit\u00e4t ver\u00f6ffentlicht Handreichung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte Menschengemachter Klimawandel und Artensterben geh\u00f6ren zu den dr\u00e4ngendsten Herausforderungen unserer Zeit. 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