{"id":85958,"date":"2025-10-21T08:00:00","date_gmt":"2025-10-21T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?p=85958"},"modified":"2025-10-20T12:36:12","modified_gmt":"2025-10-20T10:36:12","slug":"goethedatadive-zahl-des-monats-oktober","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/unireport\/goethedatadive-zahl-des-monats-oktober\/","title":{"rendered":"#GoetheDataDive: Zahl des Monats Oktober"},"content":{"rendered":"<p><strong>72,3 Prozent der Studierenden der Goethe-Universit\u00e4t sind erwerbst\u00e4tig.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"450\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/goethedatadive13-erwerbstaetigkeit-de-650x450px.png\" alt=\"#GoetheDataDive: 72,3% der Studierenden der Goethe-Universit\u00e4t arbeiten neben dem Studium. 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Wie viel gearbeitet wird, variiert allerdings deutlich je nach Semesterphase: W\u00e4hrend des Semesters arbeiten Studierende durchschnittlich 14,5 Stunden pro Woche, in den Semesterferien steigt die Zahl auf 20,5 Stunden (s. Abbildung).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/erwerbsvolumen-vl-vs-vfz.jpg\" alt=\"VL gesamt: \u00d8 14,5h (Med=13,0h, n=4.514); VfZ gesamt: \u00d8 20,5h (Med=20,0h, n=4.409). Unrealistisch hohe Erwerbsarbeitsstunden (&gt;80\/Woche) wurden ausgeschlossen. 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W\u00e4hrend ihre Erwerbsquoten \u00e4hnlich hoch liegen wie bei Kommiliton*innen ohne entsprechende famili\u00e4re Verpflichtungen, arbeiten sie im Schnitt jedoch 2\u20133 Stunden mehr pro Woche.<\/p>\n\n\n\n<p>Wie zentral Erwerbst\u00e4tigkeit f\u00fcr das Studium in Frankfurt ist, zeigt sich daran, dass sie \u2013 neben der Unterst\u00fctzung durch Familie und Partner*innen \u2013 die wichtigste Finanzierungsquelle f\u00fcr Studierende bleibt. Gut ein Drittel (34,2 %) bestreitet den Gro\u00dfteil des Einkommens \u00fcber einen Job, f\u00fcr fast die H\u00e4lfte (47,4 %) stellt ihre Erwerbst\u00e4tigkeit zumindest eine erg\u00e4nzende Einnahmequelle dar. BAf\u00f6G spielt im Vergleich eine deutlich geringere Rolle (15 % finanzieren sich hierdurch ganz oder teilweise).<\/p>\n\n\n\n<p>Deutlich wird: Erwerbst\u00e4tigkeit ist f\u00fcr viele Studierende unverzichtbar \u2013 sei es, um den Lebensunterhalt zu sichern, praktische Erfahrungen zu sammeln oder sich auf das sp\u00e4tere Berufsleben vorzubereiten. Doch sp\u00e4testens bei h\u00f6herem Stundenumfang sind zeitliche Konflikte oder organisatorische Herausforderungen (insbesondere bei Studierenden mit zus\u00e4tzlichen famili\u00e4ren Aufgaben) sehr wahrscheinlich. Die Studierendenbefragung zeigt, dass ein gr\u00f6\u00dferer Umfang an Erwerbst\u00e4tigkeit tendenziell mit einer l\u00e4ngeren Studienzeit einhergeht. Besonders deutlich wird dies bei Studierenden, die 20 oder mehr Stunden pro Woche arbeiten \u2013 hier \u00fcberschreiten \u00fcberdurchschnittlich viele die Regelstudienzeit. Ein \u00e4hnliches Bild ergibt sich f\u00fcr die haupts\u00e4chliche Finanzierungsquelle: Unter den Studierenden, die ihren Lebensunterhalt \u00fcberwiegend durch Erwerbst\u00e4tigkeit sichern, geben rund 27 % an, zwei oder mehr als zwei Semester l\u00e4nger zu studieren als vorgesehen. Bei nicht erwerbst\u00e4tigen Studierenden oder solchen, die sich nur teilweise durch Erwerbst\u00e4tigkeit finanzieren, liegt dieser Anteil deutlich niedriger \u2013 zwischen 14 und 18 %.<\/p>\n\n\n\n<p>Dass sich Erwerbst\u00e4tigkeit auf den Studienverlauf auswirkt, zeigt auch die Absolvent*innenstudie (Pr\u00fcfungsjahrg\u00e4nge 2020\u20132022): An der Goethe-Universit\u00e4t nennen 32,1 % der befragten Absolvent*innen r\u00fcckblickend Erwerbst\u00e4tigkeit als Grund f\u00fcr eine verl\u00e4ngerte Studienzeit \u2013 signifikant h\u00e4ufiger als an anderen Universit\u00e4ten (24,9 %).<\/p>\n\n\n\n<p>Studienerfolg bemisst sich jedoch nicht nur an objektiven Faktoren wie der Studiendauer, sondern auch an subjektiven Wahrnehmungen. So nimmt etwa die empfundene Belastung im Studium durch die Vereinbarkeit von Erwerbst\u00e4tigkeit und Studium mit steigender Stundenzahl deutlich zu (von 30,8 % bei 1\u20139 Stunden Arbeit pro Woche zu 62,8 % bei mehr als 30 Stunden). Dagegen schm\u00e4lert ein h\u00f6herer Erwerbsumfang die Zufriedenheit mit der eigenen Leistung nicht \u2013 im Gegenteil: Erwerbst\u00e4tige Studierende bewerten ihre Leistungen sogar leicht positiver. Auch beim Gedanken an einen Studienabbruch unterscheiden sie sich nicht von ihren nicht erwerbst\u00e4tigen Kommiliton*innen.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die Goethe-Universit\u00e4t sind die Ergebnisse in verschiedener Hinsicht bedeutsam: Ein hoher Anteil an erwerbst\u00e4tigen Studierenden kann etwa in Akkreditierungsverfahren bei Einsch\u00e4tzungen zur Studiendauer ber\u00fccksichtigt werden. Daneben bietet die Universit\u00e4t eine Reihe von Beratungsangeboten zur Studienfinanzierung an. Dazu geh\u00f6ren die Sozialberatung des Studierendenwerks (BAf\u00f6G, Stipendien, Alternativen), das Global Office, das speziell internationale Studierende zu Fragen der Studienfinanzierung ber\u00e4t, sowie die Zentrale Studienberatung, die auch bei der Vereinbarkeit von Studium, Erwerbst\u00e4tigkeit und famili\u00e4ren Verpflichtungen unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>QUIKKS, Studium Lehre Internationales (SLI)<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>72,3 Prozent der Studierenden der Goethe-Universit\u00e4t sind erwerbst\u00e4tig. 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