{"id":81446,"date":"2024-11-01T10:12:07","date_gmt":"2024-11-01T09:12:07","guid":{"rendered":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/?post_type=tribe_events&#038;p=81446"},"modified":"2024-11-01T10:12:07","modified_gmt":"2024-11-01T09:12:07","slug":"diskursraeume-gestalten-dialogische-beschaeftigung-mit-kinderbuechern","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/aktuelles.uni-frankfurt.de\/en\/event\/diskursraeume-gestalten-dialogische-beschaeftigung-mit-kinderbuechern\/","title":{"rendered":"Diskursr\u00e4ume gestalten | Dialogische Besch\u00e4ftigung mit Kinderb\u00fcchern"},"content":{"rendered":"<p><strong>Workshop mit Raphael Bak, Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik der Elementar- &amp; Prim\u00e4rstufe<\/strong><br \/>\n<em>&#8222;Stories matter. Many stories matter. Geschichten wurden benutzt, um zu enteignen und zu verleumden, aber Geschichten k\u00f6nnen auch genutzt werden, um zu st\u00e4rken und zu humanisieren.&#8220;<\/em> (Chimamanda Ngozi Adichie 2009).<\/p>\n<p>An dieses Zitat ankn\u00fcpfend legt der Workshop den Fokus auf eine <strong>dialogische Besch\u00e4ftigung mit Kinderb\u00fcchern<\/strong> aus einer intersektionalen Perspektive. Kinderb\u00fccher vermitteln Wissen \u00fcber gesellschaftliche Normen und pr\u00e4gen, wie unterschiedliche Lebensrealit\u00e4ten in der Gesellschaft verortet und wahrgenommen werden. Wir richten den Blick darauf, wie Differenzen in ihren Verschr\u00e4nkungen konstruiert werden: Welche Lebensrealit\u00e4ten und Erfahrungen von Kindern und ihren Familien werden sichtbar gemacht, und welche werden ausgeblendet? Wie werden Identit\u00e4ten konstruiert, und wer wird darin wie repr\u00e4sentiert? Dabei untersuchen wir, wie Machtverh\u00e4ltnisse wie <strong>Rassismus, Sexismus, Antisemitismus, Heteronormativit\u00e4t, Ableismus oder Bodyismus<\/strong> in Bild und Text in Erscheinung treten. Ausgehend von der Annahme, dass Kinderb\u00fccher zu inklusiven Erfahrungsorten und \u201e[a]gents provocateurs f\u00fcr gesellschaftspolitische Entwicklungen\u201c (Frickel 2020) werden k\u00f6nnen, wollen wir in dem Workshop eine Lesepraxis erm\u00f6glichen, die sich durch eine differenzfreundliche, zuschreibungsreflexive und damit norm- und dominanzkritische Perspektive auszeichnet.<\/p>\n<p>Die Teilnehmenden sind herzlich dazu eingeladen, ihre <strong>eigenen Kinderb\u00fccher<\/strong> mitzubringen. Die Veranstaltung ist als Workshop mit Austausch und aktiver Auseinandersetzung mit Kinderb\u00fcchern sowie einem kurzen Input geplant.<\/p>\n<p>Die Veranstaltung steht <strong>allen Interessierten offen<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Organisation und Ansprechperson:<\/strong> Raphael Bak, <a href=\"mailto:bak@em.uni-frankfurt.de\">bak@em.uni-frankfurt.de<\/a><\/p>\n<p><strong>Datum und Uhrzeit:<\/strong> 12.11.2024, 16:15 &#8211; 18:30 Uhr<\/p>\n<p><strong>Ort:<\/strong> Campus Westend, SKW-Geb\u00e4ude, Geb\u00e4udeteil C, 05.C112<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Workshop mit Raphael Bak, Institut f\u00fcr P\u00e4dagogik der Elementar- &amp; Prim\u00e4rstufe &#8222;Stories matter. Many stories matter. 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