Tagung

Perspektiven aus Hochschule, Schule, Museum und darüber hinaus. Die Tagung widmet sich der Frage, inwiefern Plan- und Rollenspiele zum historischen Lehren und Lernen (nicht) beitragen können. Historisches Lernen wird dabei in einem weiten Sinne verstanden, sodass der Einsatz von Plan- und Rollenspielen im Geschichtsunterricht, in hochschulischen Lehrveranstaltungen und/oder in Museen thematisiert wird. Im Mittelpunkt stehen […]