
„Transfer kann nur im Dialog gelingen“
Ergebnisse des Metavorhabens Inklusive Bildung In der Förderrichtlinie »Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung« des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wurden 28 Projekte gefördert, die zum Thema forschten und Instrumente zur Anwendung in der Bildungspraxis entwickelten. Begleitet wurde ihre Arbeit